老尿失禁的护理资料讲解课件

老尿失禁的护理资料讲解老尿失禁的护理资料讲解老尿失禁的护理资料讲解专题护理奎房老年尿失禁病人的护理方艳红(一)发病原因L中枢神经系统疾患如脑血管意外、脑萎缩、脑脊髓肿瘤、侧索硬化等引起的神经源性膀胱2.手术如前列腺切除术、膀胱颈部手术、直肠癌根治术、子宫颈癌根治术、腹主动脉瘤手术等,损伤膀胱及括约肌的运动或感觉神经3尿潴留前列腺增生、膀胱颈挛缩、尿道狭窄等引起的尿潴留随着我国的信息技术的发展，我国对信息技术的教育逐渐重视，因此，小学信息技术教育越来越受到关注。创客教育是一种新型的教育方法，在新课改后提出的教学方法，可以提高小学信息技术的教学质量，最大限度地保证小学信息技术的教学效果，有利于培养小学生信息技术素养。本文作一综述讲解创客教育在小学信息技术教学中的应用。一、简述创客教育创客教育是一种以互联网为基础的教育方式，创客是指具有创新理念、知识储备、实践经验的一类人，他们根据自己的特长以及兴趣，在一定的技术支持下，将自身的创意转化为具有实际作用的东西。创客教育将教学带到一个新的局面，符合素质教育的理念。在实际的使用过程中，创客教育与实践教育具有很多相似之?。在创客教育下，教师不只是教学生基础的知识，而是教学生多个学科的知识的综合应用，能够让学生从被动学习转变为主动学习，有效地提高学生对学习的积极性，有利于培养学生的实践能力，创新思维以及独立思考的能力，为学生将来的发展打好基础。二、在小学信息技术教学中使用创客教育出现的问题（一）重视力度不够学校以及教师，家长受到多年的应试教育的影响，导致大部分教师以及家长将注意力放在如何提高学生主要科目（如数学，语文，英语等）的成绩上，对信息技术的学习不看重。大多认为信息技术就是打字，一些常用软件的使用，谁都能学会，不需要特别的学习。教师，家长重视的语文，数学，英语一直都是教学的重点的科目，在素质教育中也占据重要的地位。但是随着我国信息技术的发展，现在很多信息技术的水平无法跟上我国信息技术的发展，因此，我国需要着重加强信息技术的教育的发展。而家长，教师对信息技术不重视不利于信息技术教育的发展。（二）没有合理的教学方案我国的信息技术的发展还有很大的发展空间，因此，大力发展信息技术教育非常重要。在小学信息技术教育中教师缺乏合适的教学方案，对信息技术教育的重视度较低，制作的教学方案比较简单。另外，小学生的自制力比较差，容易将信息技术课堂当成游戏，降低教学的质量。教师只教导简单地使用，不对知识进行延伸，考核的内容也太过简单，让学生认为信息技术就是这样简单，从而不能认真地学习。（三）缺乏实践信息技术课程本身是一门实践性很强的科目，对学生的实践操作能力具有较大的考验，但是在小学信息技术教学中，很多教师只讲解信息技术的理论知识，对实践操作不够重视，导致学生对理论理解较差，不能将学到的内容应用到生活中。不利于培养学生的信息技术素养。三、在创客教育下提高小学信息技术的教学质量的措施（一）创新教学观念在创客教育下，教师需要转变对信息技术的教学观念。信息技术教师需要具有创新教学观念，发挥教师的引导作用，提高学生的学习积极性，能够充分发挥学生的主观能动性，提高课堂的学习效率。新课改后，对信息技术教师的要求也提高。因此，教师需要不断地完善自己，主动学习先进的信息技术知识，遵循终身学习的理念，为学生提供更多更适合的知识。另外，教师需要学习先进的教学方法，给学生提供更科学的指导。另外，学生应当改变自己的学习态度，积极地将精力投入到学习中来，提高学生主动学习的能力以及意识，有利于提高学生的信息技术素养。（二）重视教学实践性在创客教育下，学生应当更加主动地了解世界。在信息技术教学中，教师需要培养学生的创新能力，提高学生实践能力。在教学中，教学需要留出一定的时间，让学生根据课程的内容进行一定的实践。如学完计算机画图后，让学生画一幅自己最喜欢的季节的画等。既可以培养学生的创新能力，还能培养学生的实践能力。四、讨论随着我国信息技术的发展，信息技术教育受到很多的关注。由于“培养信息技术素养要从娃娃抓起”，因此，小学的信息技术教育受到广泛的关注。在目前，小学信息技术教学中存在重视度不够的情况，没有合适的教学方案，在教学过程中没有足够的实践的情况，不利于小学生信息技术素养的培养。在小学信息技术教学中使用创客教育，可以转变教师的教学观念，改善学生的学习态度，让学生使用端正的学习态度进行信息技术的学习，能够提高信息技术课程的教学质量。在教学过程中留出一部分时间让学生进行实践。既可以培养学生的创新能力，还能培养学生的实践能力。王薇等研究的浅谈创客教育下的小学信息技术教学实践研究的结果与本文结果具有一致性，说明本文研究结果具有重复性以及可行性。一、前言在教师的积极创新下，教学方式逐渐增多，高中化学课程教学手段也更加多样化。小组合作学习是目前高中化学教学中十分有效的一种教学方式，通过以小组单位的合作学习，有效提升学生兴趣，培养学生的团结协作能力、自主学习能力等，对高中化学教学效果的提升有重要作用。二、小组合作学习相关概述小组合作学习就是通过将班级学生以小组为单位进行划分，在教学过程中，要求每组学生通过合作进行学习，共同查阅资料、思考问题、解决问题的教学方式。这种教学方式能够有效推动学生主动学习，充分发挥了学生的主观能动性，使其能够在教师的适当指导下积极自主的进行学习。在运用这一教学方法的过程中，教师应注意合理划分小组，每小组人数在4～6人左右，并根据学生学习习惯、学习水平、兴趣爱好等，科学的配置每组成员，保证每组学生能力较为均衡，以达到更好的教学效果。三、小组合作学习对高中化学教学效果提升的作用及实践（一）激发学生化学学习兴趣兴趣是推动学生主动学习、实现教学效果提升的重要因素。小组合作学习的运用，对激发学生学习兴趣有重要作用[1]。传统教学中主要是以教师为中心，学生发表观点、共同讨论的机会较少，大大降低了课堂的趣味性，而在小组合作学习中，教师会根据学生兴趣，设置相应的小组合作任务，要求学生以小组为单位，同其他学生一起完成任务，学生能够跟熟悉、喜欢的同学一起学习、探讨，能够充分发挥自身主观能动性，消除对化学学习的排斥感和恐惧感，对活跃课堂气氛、提升学生兴趣有重要作用，能够有效提升高中化学教学效果。例如在学习“二氧化硫”相关知识时，教师可以首先为学生设置小组合作任务，要求学生探讨“酸雨形成的原因”，高中生虽然听说过酸雨，但是对于一些细节的知识了解甚少，因此对这一问题十分感兴趣。在小组探究过程中，小组成员也会积极参与讨论，积极提出自己的观点。在激烈的讨论之后，教师再引出“二氧化硫”的相关知识，学生在兴趣的推动下，能够迅速投入到学习中，认真学习教师讲解内容，有效实现了教学效果的提升。（二）培养学生团结协作能力小组合作学习能够培养学生的团结协作能力[2]。提升整体组员的学习能力和高中化学教学效果。例如在学习“蛋白质”相关知识时，教师可以要求学生以小组形式，分工合作，制作PPT，并在下一节课上给全班同学讲解。小组成员在学习中会根据自身特点合理选择学习任务，如有学生收集PPT中所用到的资料，有学生负责对资料整理分析，有学生负责制作PPT，还有学生负责讲解PPT。学生在学习任务中遇到困难时能够向组内成员求助，共同解决问题，集合所有组员的智慧，对学习效果和教师教学效果的提升有重要作用。（三）培养学生独立思考能力传统教学中，学生主体地位未能得到充分显现，主要依靠教师讲授进行化学知识的学习，在思想上十分依赖教师，以教师提供的答案为标准答案，不愿独立思考问题，教学效果不佳。而高中化学教学中小组合作学习的运用，能够有效培养学生独立思考问题的能力，促使学生独立思考，有效实现了教师教学效果的提升。例如在学习“原电池”相关内容时，教师可以要求学生以小组为单位，利用化学知识化学仪器探讨原电池的形成条件。学生在这一问题上有很多争议，在探讨过程中会通过独立思考，提出多种不同的观点，实现小组成员之间思维的激烈碰撞，并根据小组其他成员的观点进行深入思考，不断充实、丰富自身观点，主动探究与之相关的其他化学知识，不仅能够培养学生的独立思考能力，灵活学生思维，同时也使学生积极主动地吸取了更多的化学知识，对高中化学教学效果的提升有重要作用。（四）培养学生动手实践能力化学是一门实践性较强的学科[3]。而小组合作学习不仅能够降低学生理论知识学习的难度，同时也能够在化学实验中的运用中，培养学生的动手实践能力。例如在学习“化学反应速率”相关内容时，教师可以要求学生以小组为单位，在课后进行自主实验。学生在实验中可以自由选择实验材料，根据所学影响化学反应速率的因素，依次进行分工实验。在这种具有充分自由的实验中，学生主要依靠自身动手实践，充分实现了其主观能动性的充分发挥，分工合作的形式也能够使学生更容易发现教材中未涉及到的影响因素，体会实验中的乐趣，对学生动手实践能力以及教师教学效果的提升有重要作用。四、结论小组合作学习在高中化学教学中的运用，能够有效激发学生学习兴趣，培养学生团结协作能力、独立思考能力以及动手实践能力，使学生在合作中充分体会学习的乐趣，更加积极主动的投入到化学学习中，对教师教学效果的提升有重要作用。专题护理奎房老年尿失禁病人的护理方艳红(一)发病原因L中枢神经系统疾患如脑血管意外、脑萎缩、脑脊髓肿瘤、侧索硬化等引起的神经源性膀胱2.手术如前列腺切除术、膀胱颈部手术、直肠癌根治术、子宫颈癌根治术、腹主动脉瘤手术等,损伤膀胱及括约肌的运动或感觉神经3尿潴留前列腺增生、膀胱颈挛缩、尿道狭窄等引起的尿潴留发病原因:4.不稳定性膀胱膀胱肿瘤、结石、炎症、异物等引起不稳定性膀胱。5.妇女绝经期后雌激素缺乏引起尿道壁和盆底肌肉张力减退。6.分娩损伤子宫脱垂、膀胱膨出等引起的括约肌功能减弱。膀胱解剖:来自肾脏来自肾脏输尿管膀胱壁在收集尿液时变并向外舒张膀脆内膜输尿管开口嘎内括约肌尿道外括约肌↓排出体外常见的尿失禁类型●①急迫性尿失禁,膀胱收缩不受抑制②压力性尿失禁,一过性压力增高时不能有效地防止尿液流出●③充溢性尿失禁,膀胱不能完全排空,尿液自长期充盈的膀胱流出●④功能性尿失禁,生理反应正常,但由于其他原因如有情绪或运动障碍,不能去厕所或应用便器(一)急迫性尿失禁●包括膀胱不稳定,逼尿肌反射亢进,膀胱痉挛和神经源性膀胱(未抑制膀胱)。尿失禁与逼尿肌收缩未被控制有关急迫性尿失禁的病人常在有强烈的排尿紧迫感时出现尿失禁,不能及时到达厕所。急迫性尿失禁典型的诱因是听到流水声,正想要去厕所,望见厕所或天气寒冷●典型的急迫性尿失禁发生在膀胱充盈度较高时(二)压力性尿失禁●身体运作如咳嗽、喷嚏、颠簸或推举重物时腹内压急剧升高后发生不随意的尿液流出。●压力性尿失禁的缺陷在膀胱流出道(括约肌功能不全),致使尿道阻力不足以防止尿液漏出。般认为女性压力性尿失禁的原因是围产期造成的盆底支持组织损伤(三)充溢性尿失禁当长期充盈的膀胱压力超过尿道阻力时●其原因可以是无张力(不能收缩)膀胱或膀胱流出道功能性或机械性梗阻老年病人膀胱流岀道梗阻常由粪便嵌顿引起,便秘的病人约55.6%有尿失禁。流岀道梗阻的其他原因有前列腺増生,前列腺癌及膀胱括约肌协调不能●观察残余量可发现充溢性尿失禁(四)功能性尿失禁病人能感觉到膀胱充盈,只是由于身体运动、精神状态及环境等方面的原因,忍不住或有意地排尿科研结论:g4例尿失禁老年病人的尿流动力学检査结果,发现逼尿肌