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文档简介

6、7的认识＜＝＞＋×－÷123情境导入一二三四五，上山找老虎。老虎没找着，找到小松鼠。松鼠有几只？我来数一数。数来又数去，一二三四五。你们从儿歌中能找出几只小松鼠呀？情境导入有两只小松鼠迟到了，该怎样给它们编号呢？12345老师把这五只小松鼠请下山，并且给它们编了号。67自主探究请同学们说说图上有多少桌子、椅子？有多少人？自主探究6自主探究66的肚子是鼓鼓的，不要让它饿着哦！自主探究7自主探究7起笔和日字格的上线起平，在右上角往下，在日字格的下线中点部分收笔。自主探究1234567566765765670＜＞＜＞小组合作有7条的是第缸，从左边数第7缸有条，一共有缸鱼。第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸53条1条4条6条6有什么不同？7同桌之间像这样互相提一个问题。第7缸2条7条第7缸7条5条学以致用

比一比，填一填。

4○75○67○

26○67○66○

43○77○06○7＜﹦＞＜＜＜＞＞＞学以致用快来和我们做游戏吧！把左边的6个小动物圈在一起。在从右边数的第6个小动物下面画一个○。请给车厢编上序号。我的车厢前面有6个车厢。我的车厢前面有3个车厢，后面也有3个车厢。第1个第2个第3个第4个第5个第6个第7个总结提升小朋友，这节课你学了些什么知识？你对自己这节课的表现满意吗？数学乐园里还有许多有趣的知识等着我们一起去寻找呢！作业设计课本43页练习九

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