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文档简介
6、7的认识<=>+×-÷123情境导入一二三四五,上山找老虎。老虎没找着,找到小松鼠。松鼠有几只?我来数一数。数来又数去,一二三四五。你们从儿歌中能找出几只小松鼠呀?情境导入有两只小松鼠迟到了,该怎样给它们编号呢?12345老师把这五只小松鼠请下山,并且给它们编了号。67自主探究请同学们说说图上有多少桌子、椅子?有多少人?自主探究6自主探究66的肚子是鼓鼓的,不要让它饿着哦!自主探究7自主探究7起笔和日字格的上线起平,在右上角往下,在日字格的下线中点部分收笔。自主探究1234567566765765670<><>小组合作有7条的是第缸,从左边数第7缸有条,一共有缸鱼。第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸53条1条4条6条6有什么不同?7同桌之间像这样互相提一个问题。第7缸2条7条第7缸7条5条学以致用
比一比,填一填。
4○75○67○
26○67○66○
43○77○06○7<﹦><<<>>>学以致用快来和我们做游戏吧!把左边的6个小动物圈在一起。在从右边数的第6个小动物下面画一个○。请给车厢编上序号。我的车厢前面有6个车厢。我的车厢前面有3个车厢,后面也有3个车厢。第1个第2个第3个第4个第5个第6个第7个总结提升小朋友,这节课你学了些什么知识?你对自己这节课的表现满意吗?数学乐园里还有许多有趣的知识等着我们一起去寻找呢!作业设计课本43页练习九
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