综合性学习轻叩诗歌大门

综合性学习：轻叩诗歌大门（第1课时）回顾前文，揭示课题前面我们学习了《繁星》《绿》《白桦》等现代诗歌，摘抄了很多诗歌，进行了交流活动，还尝试了写现代诗。对诗歌有了一定的了解，也知道了一些关于诗歌的知识和故事。小组合作，交流分享布置任务：拿出自己收集或创作的诗歌，在小组内读给合同学听。小组合作要求：1.有感情读：朗读自己收集或创作的诗歌。（挑选出自己最喜欢的，不超过三首）2.认真听：在同伴朗读展示时认真倾听。做一做：你能给下面的这些诗歌分分类吗？《咏柳》［唐］贺知章《秋晚的江上》［近代］刘大白《村居》［清］高鼎《花牛歌》［现代］徐志摩《静夜思》［唐］李白《出塞》［唐］王昌龄《白桦》［苏联］叶赛宁《我爱这土地》［现代］艾青《假如生活欺骗了你》［俄国］普希金按作者分：中国的、外国的按内容分：写动物的、写植物的、写人物的按读后感受分：读了觉得开心的、读了觉得悲伤的、读了获得启发的；同样的诗歌，可以从不同角度进行分类。小组讨论，分工合作布置任务：

1.想一想，如果要合作编本小诗集，如何给自己收集的诗歌分类。还可以按诗人的国籍分类、按诗歌类型（叙事、抒情）分类、按自己读后感受分类……布置任务：

2.小组合作分类整理。小组合作要求：确定分类：小组讨论并确定诗集的分类。整理标示：根据分类整理摘抄的诗歌，选出要收录进诗集的。想一想：小诗集的内容除了我们前期摘抄的诗歌和自己写的诗之外，还可以有什么？所摘抄诗歌的作者简介。诗人创作这首诗歌的背景。自己写的诗背后的故事。现代诗歌的小知识。记得适当补充哦，不需要每页都加。想一想：有了内容，编一本小诗集，我们还需要考虑些什么？这本诗集叫什么名字？诗集的封面要怎么设计？我觉得在设计的时候要加个目录。有些内容旁边可以配上插图。想一想：我们知道了可以编什么内容，知道了如何版式设计，关于合作编小诗集，同学们还有什么问题呢？是否可以用电脑制作？最后如何装订？用订书机?夹子？课后作业布置任务：按小组合作分工，有序完成合作编小诗集的任务。板书设计综合性学习：轻叩诗歌大门合作小诗集：分类配图取名封面目录装订综合性学习：轻叩诗歌大门（第2课时）激发兴趣，导入课题同学们，上节课我们一起合作编小诗集，是不是觉得特别有意思？今天我们将开展另一个综合性学习——举办班级诗歌朗诵会。大家可以回想一下自己以前参加过的朗诵会是怎样的形式，想一想如果是你组织这次朗诵会，你会以什么样的形式开展？小组合作，准备活动1.活动方面的准备工作①选择朗诵的诗歌。可以是本单元学过的诗歌，可以是自己收集的诗歌，还可以是自己创作的诗歌。②确定朗诵的形式。可以是个人朗诵，也可以是小组合作朗诵。③确定表演者。2.小组表演者的准备工作（1）根据本小组确定的朗诵形式准备音乐、服装或者视频。（2）练习朗诵时，要注意用恰当的语气读出诗歌表达的情感，表情、手势要自然。（3）彩排过程中可以请教有表演经验的同学或老师等等。根据计划，开展活动根据班级诗歌朗诵会的计划，各小组一起合作开展活动，保证活动圆满的完成。班级诗歌朗诵会安排表主题“春之歌”诗歌朗诵会时间3月22日下午地点402教室形式以小组为单位，4人为一个小组，共10个小组主持人状状、元元桌椅布置第1、2小组成员黑板美化第3小组，可以邀请别的小组的画画能手串联词撰写第4、5小组，可以请老师指导道具准备第6小组，可以请信息技术老师协助评委安排第7小组邀请本班任课老师担任场地清扫第8小组资料保存第9小组活动报道第10小组，在学校网站写一篇活动报道举办诗歌朗诵会在开展活动的过程中遇到不能解决的突发事件，要及时向老师寻求帮助。在产生矛盾时，要冷静地处理，不能影响班级团结。活动评比，教师总结视频范例展示点击图片播放视频点评要点：①选择的朗读篇目；②选择的朗诵形式；③是否体现朗诵要求。设立奖项，并组织评选“最佳表演奖”

“优秀表演奖”“最佳配乐奖”

“最佳合作奖”“突出贡献奖”本次活动同学们的参与热情很高，活动准备的非常充分，老师非常高兴能看到这次精彩而成功的