部编版小学语文一年级-上册-第四单元 口语交际《我们做朋友》 教案_第1页
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/部编版小学语文一年级上册-第四单元口语交际《我们做朋友》教案本教案适用于部编版小学语文一年级上册第四单元《我们做朋友》。本单元旨在通过让学生学习关于友谊的故事和歌曲，激发学生的友爱情感，增强其口语交际能力，促进学生身心全面发展。此教案主要涵盖教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、教学评价等方面，可以作为教师备课的参考资料。一、教学目标1.了解友谊的含义，通过别人的故事或事例认识大家所学到的内容。2.正确运用祈使句，学习礼貌用语，提高语言交往能力和自信心。3.通过和他人交往，增强沟通能力，有助于建立和谐的人际关系。二、教学重难点教学重点：学习并理解单元主题-友谊。加强学生间的沟通交流，采用多元化的口语训练方法，激发学生兴趣，开发学生的口语能力。对学生进行友爱感情的熏陶和培养。教学难点：让学生掌握“礼貌用语”的运用。让学生理解祈使句的用法，并自己试着使用。三、教学过程1.导入环节（1）师生互相问候，创建良好的班集体氛围。（2）利用教具或游戏进行团体活动。如风筝、玩具等等。在游戏过程中，鼓励学生之间互相交流，创造一个友好和祥的氛围。2.新课讲解（1）通过看图、听故事等形式，向学生阐述友谊的含义，让学生了解真正的朋友是什么。（2）让学生听《小兔子乖乖》这首歌曲，关注其文本的意义，了解歌曲所传递的信息。3.口语交际训练（1）学习礼貌用语：请、谢谢、不客气、对不起、再见等等。（2）体验祈使句：“来，帮我拿一下箱子”、“快把鞋子脱了”、“多给我点鱼”等等。让学生通过体验和模仿祈使句，克服他们表达的任何羞涩和抵触情绪。（3）进行角色扮演活动。角色扮演活动可以让学生更好地理解和运用祈使句和礼貌用语。4.巩固训练（1）教师通过剪报、图画或其他的项目工作，组织学生谈论自己的朋友或展示自己的朋友。（2）小组合作练习。老师可以将学生分成小组，让他们一起合作，根据教师给出的卡片，认识大家所学到的内容，并加以运用。5.评价（1）课后老师可以通过观察和评价学生在口语和表达方面的表现来评价学生的语言水平和认知水平。（2）对于学习成绩好的学生，可以适当鼓励和肯定。四、教学方法本教案主要采用讲课教学结合活动间歇、轮流表演等方法，管道内外结合、师生互动的教学方法。五、教学评价学生可以通过小组合作、定期测试、角色扮演、剪报等形式，来展示自己对友谊的理解，同时进一步检验了其在口语、表达方面的掌握程度。老师可以通过这些方式来评价学生的综合表现，并及时给予学生积极的反馈和指导。以上内

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