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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-《大还是小》(教案)一、教学目标1.知识目标1.1听懂并朗读课文，理解并复述课文的大意。1.2正确朗读生字词，通过搭配句型形成正确的语言表达。1.3理解并掌握比较级“大”“小”的用法。1.4通过学习本课文，认识“科学一点，快乐一点”的思想。2.能力目标2.1培养学生听、说、读、写的综合能力。2.2培养学生观察、发现、比较、分析、判断和总结能力。3.情感目标3.1培养学生兴趣，增强学生学习小学语文的自信心和兴趣。3.2通过课堂活动，让学生感受到以科学的态度去探索事物的乐趣。二、教学内容1.教学内容分析及重点本课时让学生通过观察、比较、分析大和小的特点、形态、用处、优越性等方面，掌握形容词“大”“小”以及比较级“大”“小”的用法。学生通过本节课让学生明确了解何为“科学一点，快乐一点”的思想。本课的重点是让学生在学习中领悟“科学一点，快乐一点”的思想，通过生动的课堂活动和生动形象的事例引导学生思考和认识事物。2.教学重难点及解决方法本课的重点是让学生掌握比较级“大”“小”的用法以及体会“科学一点，快乐一点”的思想。在教学过程中，老师要根据学生的掌握情况适时调整教学方法，通过比较大小、观察事物等方式，帮助学生理解并掌握本节课的主要内容。三、教学过程1.开场（5分钟）1.1导入主题，提出本课目标。1.2看PPT，如果你是一只小老鼠，你会选择哪颗花生？2.正文（35分钟）2.1朗读课文，《大还是小》。2.2聚焦重点：课文中出现了哪些形容词？如何运用？2.3通过比较两个物品的大小，引导学生掌握比较级“大”“小”的用法。2.4分组活动，完成“大世界，小手术”小组讨论，让学生通过观察事物，思考认识大小以及运用科学技术探究事物的方法。3.小结（10分钟）3.1客观总结本课的主要内容。3.2总结“科学一点，快乐一点”的思想对本节课的意义。四、教学方法本课采取多种教学方法，包括朗读课文、观察物品，分组讨论等。通过让学生参与课堂，提高教学互动性，在开展活动之间采取讲解提高学生掌握课文中的知识和方法。五、学情分析在本节课中，学生需要懂得如何观察，如何比较，因此要求学生要求有一定的观察能力。同时，比较级“大”“小”的概念对于一年级学生而言还是较为抽象的，需要老师通过生动形象的语言和生动的案例引导学生理解，弥补学生自身掌握知识的不足。六、教学反馈本节课可以进行口头反馈和书面反馈，通过

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