一年级上册语文教案－ 影子 ｜人教（【部编版】）_第1页
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/一年级上册语文教案－影子｜人教（部编版）教材背景本教案以人教版（部编版）一年级上册语文教材中的《影子》为背景，对该篇课文的教学进行设计。《影子》是一篇描写孩子获得第一个朦胧的自我认识的故事。孩子在体验到自己的影子时，第一次发现自己的存在，从而展开了自我认识之旅。教学目标通过教学活动，促进学生在语言、认知、情感、态度及价值观等方面的全面发展。培养学生大胆、自信地勇敢开口表达的能力。帮助学生理解影子的性质，认识到影子作为身体特征之一的重要性。提高学生的想象力、观察力、思维力和表现力。教学内容课文教学教师介绍《影子》这篇课文，让学生了解课文的基本情境和主题。读一遍整篇文章，学生跟读。教师引导学生了解并理解课文大意和部分语言表达，帮助学生掌握语句组织结构，以及相关词汇的识别和理解。影子探究教师让学生观察自己和同学的影子，引导他们认识到影子是什么、影子的特性是如何形成的。教师还可以让学生使用身体特征的影子来玩具体的游戏，从而让他们在游戏中体验到影子的特性。阅读体验在提取教材情境的基础上,学生自己创作诗歌、绘画等作品，表现自己对于影子的认知。教师也可以放一些相关的影子视觉图片、动画等资料，让学生通过观看视觉资料，深化对影子的认知。实践应用让学生在实际生活中，观察身边物体在不同角度时所形成的影子变化，从而深入了解影子的特性。同时培养学生表达的艺术性，让学生在日常生活中使用影子创作出一些有趣的作品。家庭作业在教师的指导下，让家长和学生一起制作一张影子画像，家长可以帮助孩子拍摄照片，然后孩子在照片上画出自己的影子，然后交给教师进行展示。同时，要求家长在孩子的身体特征中，进行有意义的探究，例如进行身高、脚的大小等测量，判断何种身体特征更容易形成自己的影子等。教学方法演示法教师通过演示孩子如何观察自己的影子和创作影子作品等方法，引导学生探究影子的形成、变化和特性等问题。合作学习法教师通过小组合作的形式，让学生在互相合作、交流的基础上创作作品，通过分享、交流，使学生更好地理解和掌握影子知识。知识讲授法教师通过讲授影子的构成、特性、形成原因、实际应用等知识，让学生更深入地了解影子，从而提高学生的学习兴趣和掌握知识的能力。影子教学教学评估在影子的教学中，需要不断关注学生的反应和评价。教师可使用以下方式对学生进行评估：课堂练习：根据教学情况设计的练习题，对学生的掌握程度进行测评。课堂表现：通过对学生表现情况的观察和评估，了解学生在课堂中的接受能力和表现情况。课后作业：对学生制作的影子作品进行评价和展示，评估学生对影子知识的掌握和应用能力。考试测评：可以通过考试测评的方式，对学生对影子知识的掌握情况进行定量评估。总结通过《影子》这篇课文的教学，可以引导学生认识到影子作为身体特质之一的重要性，同时也提高了学

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