5.3+二氧化碳的性质和制法第1课时课件-2022-2023学年九年级化学科粤版上册

第五章

燃料第三节二氧化碳的性质和制法第一课时二氧化碳的性质新课导入在加压和降温条件下，二氧化碳先转变为液体，进而凝固为白色雪状固体，叫做“干冰”。干冰可升华，即由固体直接转化为气体。新知讲解一、二氧化碳的性质和用途链接生活舞台上烟雾缭绕的原因?干冰在常温下就可以升华,升华要吸热,使空气的温度降低,空气中的水蒸气遇冷液化形成白雾,出现烟雾缭绕的效果。此外，干冰还可以用于人工降雨致冷剂、食品保鲜等实验探究1：实验现象性质推断CO2密度比空气的密度大，

CO2不支持燃烧，不支持燃烧【方案设计】在大烧杯中放置一个铁皮架,架上固定两支点燃的蜡烛，将一瓶二氧化碳向烧杯倾倒。下面蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭链接生活二氧化碳灭火器主要依靠窒息作用和部分冷却作用进行灭火。空气中二氧化碳的含量（%）对人体健康的影响1气闷、头昏、心悸4~5气喘、头痛、眩晕10神志不清、呼吸停止，以致死亡CO2无毒，不能供给呼吸。链接生活你能设计一个实验以确定人是否可以安全进入久未开启的菜窖吗?做灯火实验将点燃的蜡烛放到菜窖中，若蜡烛熄灭说明菜窖中的二氧化碳的浓度较大，人就不能进入。实验探究2：实验现象性质推断【方案设计】向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入约1/3体积的水，迅速拧紧瓶盖，振荡。二氧化碳_____（溶/不溶）于水溶塑料瓶变瘪了链接生活我们平时打开汽水或啤酒瓶盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢?气体是CO2。通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的CO2，增大压强会溶解得更多。生产碳酸型饮料就是利用了这一性质。二氧化碳可以做化工原料，用于制造汽水、纯碱、化肥等CO2溶于水时有没有发生化学变化呢?向二氧化碳的水溶液中滴加2～3滴紫色石蕊溶液实验探究3-1：【提出问题】【方案设计】紫色石蕊溶液在酸性溶液中显红色实验现象性质推断CO2+H2OH2CO3紫色石蕊溶液变成红色CO2能与水反应，生成碳酸二氧化碳不会使紫色石蕊变红，但是二氧化碳和水反应生成的碳酸能使紫色石蕊变红。【方案设计】将上述试管加热，又有什么现象?实验探究3-2：实验现象性质推断碳酸不稳定，很容易分解加热时，红色逐渐变为紫色

H2CO3

H2O+CO2↑△实验现象性质推断澄清石灰水变浑浊CO2与石灰水反应生成白色沉淀实验探究4：你怎样用实验来证明一瓶无色无味的气体一定是CO2？

【方案设计】向澄清石灰水中通入二氧化碳CO2＋Ca(OH)2CaCO3

↓＋H2O

链接生活生火盆，可以产生CO2气体。然后利用二氧化碳与石灰浆的化学反应生成白色碳酸钙。因为反应的同时有水生成所以开始墙壁反而潮湿。为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么在室内生个火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？请你分析一下，上述事实和结论，哪些属于二氧化碳的物理性质，哪些属于二氧化碳的化学性质?1.无色、无味的气体2.密度比空气大3.能溶于水4.在加压和降温条件下，二氧化碳先转变为液体，进而凝固为白色雪状固体，叫做“干冰”。总结：二氧化碳的物理性质（通常状况）1.不燃烧，也不支持燃烧2.可以与水反应，生成碳酸3.能与氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀总结：二氧化碳的化学性质碳酸不稳定，加热的条件下易分解1.干冰用作致冷剂、进行人工降雨、制造云雾、食品保鲜等；2.工业原料：用来制纯碱、尿素、汽水饮料等；3.灭火；总结：二氧化碳的用途4.温室大棚内作气态肥料。光合作用气体肥料2.二氧化碳的下列用途与它的物理性质和化学性质都有关的是（）A.制纯碱B.干冰用于人工降雨C.灭火

D.光合作用C1.下列可作为人工降雨的物质是（）A.干冰B.食盐C.木炭D.酒精A小试牛刀B3.向一试管中注入5mL滴有石蕊试液的蒸馏水，通入二氧化碳气体，然后加热，其中颜色变化正确的是（）A.红一紫一无B.紫一红一紫C.紫一红一无D.无一红一无D4.检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是()A.将气体通入紫色石蕊溶液中B.将气体从一个容器倒入另一容器中C.将点燃的木条伸入集气瓶中D.将气体通入澄清的石灰水中二、二氧化碳对环境的影响1.温室效应地球大气层中的CO2及水蒸气等就像温室的玻璃一样，让阳光可以透过，又能吸收地表的红外线辐射，阻止地表热量向外散发，起了保温的作用，人们称为“温室效应”。含碳燃料的消耗急增和森林遭受破坏大气中二氧化碳含量持续上升产生了越来越严重的“温室效应”导致全球变暖，带来了严重的环境问题温室效应引起的后果：全球气候变暖。两极冰川融化，生物多样性发生改变海平面上升，淹没沿海城市土地沙漠化，农业减产洪涝灾害频率和强度增加如何减少二氧化碳的排放量?2.发展“低碳经济”，提倡“低碳生活”“低碳经济”：指减少二氧化碳排放的一种经济发展形态。这要求在可持续发展理念指导下，通过技术创新、产业转型和新能源开发等手段，尽可能减少煤炭、石油等高碳能源消耗。低碳生活：把生活作息时所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧低碳的排放量。三、碳循环微生物分解煤、石油、天然气（化石燃料）呼吸作用光合作用大气中的二氧化碳呼吸作用细菌燃烧二氧化碳产生的主要途径二氧化碳消耗的主要途径动植物的呼吸作用

化石燃料的燃烧

微生物的分解

植物的光合作用大气中二氧化碳产生和消耗的途径？CO2CO2话题：CO2是一把双刃剑5.6月5日是世界环境日，下列说法或做法不符合低碳理念的是（）A．纸张“双面低碳打印”B．提倡骑自行车或步行的方式出行C．在生产生活中提倡使用节能技术和节能用具D．国家应大力发展火力发电D小试牛刀6.下列有关碳循环的说法错误的是（）A．绿色植物光合作用吸收CO2释放O2B．动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2C．用石灰水吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应D．提倡“低碳生活”，大