苏教版四年级数学上册第8单元垂线与平行线第2课时角的度量1课件

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四年级上册角的度量八垂线与平行线12“我的边长，所以我比你大。”“边长有什么用，我的开口大，所以我比你大。”它们到底谁说得对呢？课后作业探索新知当堂检测课堂小结1.认识量角器2.用量角器量角1课堂探究点2课时流程3你能用三角尺上的角量出这个角有多大吗？用∠1量，有1个那么大。用∠3量……用∠2量……探究点认识量角器3为了准确测量角的大小，要有统一的度量工具和计量单位。量角器是度量角的工具。观察量角器，你看到了什么？观察量角器，你看到了什么？量角器是半圆形的，被平均分成了180份。上面有很多刻度线，都指向量角器的中心。上面的数排成两圈……3把半圆分成180等份，每一份所对的角是1度的角。“度”是角的计量单位，用符号“°”表示，如1度记作1°。在量角器上，从右边起，依次找出0°、20°、90°、135°和180°的刻度线；再从左边起，依次找出这些度数的刻度线。31°照样子量一量，并说说量角时要注意什么。这个角是60°。量角器可以度量角的大小。你能看出下面的角是多少度吗？探究点用量角器量角3量角器的中心要和角的顶点重合。照样子量一量，并说说量角时要注意什么。3从0°开始数起，看另一条边所对的刻度是多少。0°刻度线要和角的一条边重合。1.看量角器上的刻度，填出每个角各是多少度。()°()°()°4055140小试牛刀（教材P80练一练）2.量出下面每个角的度数。70°130°80°3.下面的角大小相等吗？先估计，再用量角器量。你有什么发现？30°30°1．填空。(1)度量角的大小要用(

)。(2)把半圆平均分成180份，每一份所对的角就是(

)的角。(3)角的计量单位是(

)，用符号(

)表示。比如，1度记作(

)。小试牛刀（选题源于《典中点》）量角器1度度°1°2．填空。(1)用量角器量角时，先把量角器的中心与角的(

)重合，把量角器的(

)刻度线与角的一边重合，角的(

)所对的量角器的刻度就是所量角的度数。(2)顶点0°另一条边60°140°3．判断。(1)度量角的度数时，将角的一条边与内圈0°刻度线对齐，读角的度数时，可以读外圈刻度。(

)(2)角的两边越短，角的度数越小。(

)(3)35度角可以记作“35°”角。(

)(4)在钟面上，3：30时，时针与分针成90°的角。(

)××√×1.角的度量：量角器是半圆形的。把半圆分成180等份，每一份所对的角是1度的角。内圈刻度和外圈刻度分别按逆时针和顺时针方向排列。2.用量角器度量角的大小的基本方法：点点重合，量角器的中心与角的顶点重合；线边重合，量角器的0°刻度线与角的一条边重合；对于另一条边所对的刻度就是这个角的度数。归纳总结：夯实基础（教材P81练习十三）2.右图中有几条射线？组成了几个角？你能指出每个角的顶点和边吗？有3条射线，组成了3个角。指出每个角的顶点和边略。5.量出下面每个角的度数。略。6.用量角器量出三角尺上每个角的度数。∠1＝()°∠1＝()°∠2＝()°∠2＝()°∠3＝()°∠3＝()°609030904545每块三角尺上三个角的度数和均是180°。8.前3种都不正确，第4种正确。9.看量角器上的刻度，说出每个角各是多少度。150°50°70°10.量出下面每个角的度数。略。11.你能量出下面标出的各个角的度数吗？略。12.量出下面每个角的度数。第一个图形的角均是60°；第二个图形的角均是90°；

第三个图形的角均是108°；第四个图形的角均是120°。我发现正多边形每个角的度数是相等的。13.先估计，再量一量。90501209055110易错辨析（选题源于《典中点》）4．选择：下面角的度数是(

)。A．60°

B．120°辨析：把该看内圈刻度还是外圈刻度混淆了。与右侧零刻度线对齐，应看外圈刻度。