《口耳目》〔教案〕一年级上册语文部编版

/口耳目课程背景《口耳目》是一年级上册语文部编版的一篇课文，主要讲述了小朋友们在游戏中通过观察、聆听、描述等方式发现事物的特点和不同，从而提高自己的口耳目能力。这篇课文能够引导小朋友们开展丰富的口语交流，提高他们的观察、听说、写作等多种能力，对于学生的综合素质发展有着非常重要的作用。教师可以通过本篇课文引导学生进行游戏式的口语练习，进行讨论、描述和解释等活动，让学生在活动中提高自己的口耳目能力，促进他们良好的交往和合作。学习目标学生能够通过游戏中观察、聆听、描述等方式发现事物的特点和不同；学生能够在口语交流中提高自己的口耳目能力，促进交往和合作；学生能够进行讨论、描述和解释等口语活动，发现新的事物和现象；学生能够表达自己的观点和感受，形成良好的口语表达习惯。学习内容1.游戏体验教师可以通过游戏的方式，引导学生进行口耳目能力的提高，比如进行歌唱、对诗、沙盘游戏等活动。通过活动，鼓励学生发现事物的特点和不同，提高他们的观察能力和口耳目能力。2.口语训练教师可以通过讨论、描述和解释等口语活动，引导学生进行口语的练习。可以采取以下方式：(1)讨论活动教师可以提出一些问题，让学生进行讨论。问题可以是关于学过的课文、生活中的事情、科学知识等各种话题。通过讨论，让学生表达自己的观点和看法，形成良好的口语表达习惯。(2)描述活动教师可以拿出一些图片，让学生进行描述。通过描绘事物的特点和不同，让学生提高自己的观察能力和口语表达能力。(3)解释活动教师可以让学生解释一些概念或现象。通过解释的过程，让学生深入了解相关的知识，提高他们的听说能力和逻辑思维能力。3.总结归纳教师可以引导学生总结本次口耳目活动的收获，并进行归纳。通过总结归纳，让学生加深和理解知识的内涵，还可以巩固他们学习的成果。教学过程1.游戏体验教师可以准备一些简单的游戏，比如：“大家来比手势”、“猜物品”、“拾音卡”等。通过游戏，让学生在乐趣中提高自己的口耳目能力。2.口语训练(1)讨论活动教师可以提出一些问题，让学生进行讨论。问题可以是关于学过的课文、生活中的事情、科学知识等各种话题。比如：你们最喜欢的季节是什么？为什么？你们最喜欢的动物是什么？为什么？通过讨论，让学生表达自己的观点和看法，形成良好的口语表达习惯。(2)描述活动教师可以准备一些图片，让学生进行描述。图片可以是各种事物、动物、人物等。比如：描述一下这只小鸟。描述一下这个三角形。通过描绘事物的特点和不同，让学生提高自己的观察能力和口语表达能力。(3)解释活动教师可以让学生解释一些概念或现象。比如：什么是春天？为什么天气变冷了？通过解释的过程，让学生深入了解相关的知识，提高他们的听说能力和逻辑思维能力。3.总结归纳教师可以引导学生总结本次口耳目活动的收获，并进行归纳。比如：通过游戏，我们学习了哪些知识？通过口语训练，我们有哪些进步？通过总结归纳，让学生加深和理解知识的内涵，还可以巩固他们学习的成果。教学评估教师可以通过观察学生的表现、听取他们的描述和提问等方式，进行教学评估。比如：学生是否理解了本次活动的内容？学生是否能够正确表达自己的观点和看法？学生是否有提高自己的口耳目能力？总结通过本次教学，学生们在游戏中提高了自己的观察能力和口耳目能力，以