高中地理-2.1城市发展与城市化(第1课时)教学课件设计

城市,让生活更美好—2010上海世博会城市风光——上海城市风光——上海乡村聚落城市发展与城市化（一）第一节城市发展与城市化教学目标：1.知识目标：（1）了解城市的起源及城市的发展历程（2）理解城市化的标志，分析当代世界城市化的特点（3）理解城市化对地理环境的影响

2.能力目标：通过对教材图表信息的分析，初步学习运用地理图表来获取和表达地理知识

3.情感、态度、价值观目标：（1）通过小组讨论、小组代表发言等活动，培养学生团结协作的精神（2）通过“城市化对地理环境的影响”的探究分析，培养学生正确的评价和分析问题的态度和方法（如：实事求是、辨证法、理论联系实际等）（3）坚持人地关系理论，走可持续发展道路（1）社会生产力的发展－－剩余农产品的出现(基本前提)（2）第二次社会大分工－－集市(促进作用)（3）各种社会组织出现

城市的起源需要具备哪些基本条件？（乡村－－集市－－城市）一、城市的起源与发展

阶段

时间

特点

第一阶段第二阶段

第三阶段18世纪产业革命以前产业革命以后第二次世界大战以后城市数量少,规模较小,功能较单一.主要以政治职能为主。城市数量增加,规模扩大,功能扩展.城市成为区域经济的中心出现百万以上人口的特大城市和大城市带.还有,“科学城”,“大学城”和旅游城市等专业化城市.尼罗河谷地（三角洲）美索不达米亚平原（两河流域）印度河流域（三角洲）黄河、长江中下游平原探究活动1：读图2-1-2，找出世界上最早出现城市的地区及原因。中美洲大多位于中低纬度河流的中下游的冲积平原上，气候温暖，光热充足，地势平坦，土壤肥沃，灌溉便利，使农耕业得到极大发展，能为城市提供大量的农副产品。1、城市化的概念：农业人口→非农业人口农村地区→城市地区农业活动→非农业活动∴城市化是一个动态的过程二、城市化及其特点：2、城市化的表现：①城市人口增加②城市人口在总人口中的比重上升③城市用地规模扩大④城市数量增多⑤出现城市群和大城市带城市化的标志【典型例题】读右图，回答下列问题。(此图表示一个地理事物由t·至t4的发展过程)(1)在这个过程中，城市的变化特征是①

；②

；③

。(2)在这个过程中，城市人口比重的变化趋势是

。(3)此过程被称之为

。城镇面积由小到大城镇数目由少到多由孤立城镇发展为城市带城市人口占总人口比重增加城市化城市化的特点：世界城市人口比重的变化（图）1.城市化进程大大加快城市化水平（%）10203050401750180019001950198020102.1%5.1%13.3%29%

40%51.8%从20世纪70年代开始，发展中国家城市人口总数超过发达国家【知识窗】城市化的特点：2.大城市数量迅速增加，大城市带出现想一想，说一说：世界六大城市带内都有哪些特大城市？六大城市带形成的优越条件有哪些？当前西方发达国家一般处于成熟阶段(三）而发展中国家则一般处于加速阶段（二）城市化起步城市化水平速度（目前）城市化表现（迁移方向）发展中国家发达国家晚早低高快慢乡村→城市城市→郊区、城镇和乡村(郊区城市化和逆城市化）从20世纪70年代开始，发展中国家城市人口总数超过发达国家3、发达国家和发展中国家的城市化差异加大

郊区城市化与逆城市化中心城区城市郊区乡村或小城镇郊区城市化逆城市化探究活动3：发达国家出现郊区城市化和逆城市化的原因有哪些？逆城市化的原因：①交通、通信的发展②城市地价上涨③大城市就业困难、环境恶化④乡村和小城镇基础设施日趋完善图2-1-6世界城市化水平读图比较各大洲城市化水平：本节课知识点回顾：一、城市的起源与发展1.城市起源的基本条件2.世界城市发展的三个阶段及其特点二、城市化及其特点1.城市化的概念2.城市化的表现及衡量城市化水平的主要标志3.城市化的特点：城市化进程大大加快大城市数量迅速增加，大城市带出现发达国家和发展中国家的城市化差异加大知识巩固1．世界上最早的一批城市出现在（）A．美索不达米亚平原、尼罗河下游、恒河流域和黄河流域

B．黄河流域、印度河流域、尼罗河下游和中美洲

C．刚果河流域、黄河流域、印度河流域和美索不达米亚平原

D．尼罗河下游、亚马孙河流域、长江流域和密西西比河流域BD2．城市化进程的主要标志是（）

A．大城市数目的多少B．各城市的人口多少C．城市规模的大小D．城市人口在总人口中的比重3．世界城市化发展的新特点是（）A．发展中国家城市发展迅速，城市化水平超过发达国家，城市人口也比发达国家多B．发展中国家的城市化水平普遍与发达国家城市化水平相差很大C．当前，发达国家城市化水平较高，一般在70%以上，出现逆城市化现象D．大城市之间的界线越来越明显C4．在城市化过程中，许多发达国家大城市发展的主要特点是

（

）A．城市职能单一化B．出现郊区化和逆城市化C．限制人口增长D．限制重工业的发展B读右