泌尿科内镜基础讲义课件

泌尿科内镜基础讲义51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。泌尿科内镜基础讲义泌尿科内镜基础讲义51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。泌尿内镜基碰原科内镜分类腹腔镜膀胱镜(软性、硬性)■输尿管镜(软性、硬性)■经皮肾镜口前列腺电切镜(单极、汽化、生理盐水电切)尿道切开《普通高中体育与健康课程标准（实验）》指出：要注重学生运动爱好和专长的形式，奠定学生的终身体育的基础。按照《标准》的精神，笔者以实验学校2003届高二（1）至（6）班学生为研究对象，选择篮球和健美操模块的学生151人（男81人，女70人）。对照组：选择其它模块的学生153人（男81人，女72人），进行了为期两年的实验，以期使体育课堂教学更好地适应和服务于每个学生的身心全面发展的需要，使学生在原有基础上可持续的终身发展，为终身体育奠基。一、结果与分析1.满足学习需求，学习态度得到转变。经过两年的教学实验，实验组学生体育学习的积极性、主动性、自觉性、参与性方面均优于对照组，说明分层教学在模块教学中的运用采用多层次的组织形式，确定多层次、多维度的体育教学目标和教学评价，同只是选择模块组班而不进行模块分层组班教学相比，更能使学生充分实现自己的价值、发挥自己的潜能，能更好地满足学生不同层次的体育需求，提高其学习的积极性，使其更加自觉主动地参加体育锻炼，最大程度地提高了学习效果。2.合作意识增强，体育精神得到培养。在体育情意表现和合作精神方面，实验组取得的效果均优于对照组。主要的原因是分层教学在模块教学中的运用更加强调以学生现有水平为出发点进行教学，强调学生的主体作用和自主学习。同一内容模块进行分层教学的运用，为学生的个性发展提供了更大的空间，更能体现创造性、选择性相结合，对学生的心理状态产生了积极的作用。3.教学效果明显，体质健康明显改善。实验前后，分别对身高、体重、肺活量、跳远、50米、1000米（男）、800米（女）、引体向上（男）、仰卧起坐（女）等指标进行测试。检验结果表明，经过两年的教学实验后，除了男女身高无显著性差异外，其它各项指标均有显著性差异。这说明实施分层教学在模块教学中的运用有效。学生在兴趣一致并且得到较好保证的情况下，根据同一项目学生客观存在的差异，教师可设置不同难度模块作为学习起点实施分层教学。这最大程度地体现了确保每个学生受益的课程理念，使学生更容易体验到成功的乐趣，积极参与各级的体育竞赛活动。4.学生的知识、技能和方法得到了培养与提高。经过两年的教学实验，实验组的学生80.1%已经掌握了知识技能技术，68.9%的学生掌握练习的方法和手段，67.6%的学生可以参加组织学校、年级和班级的专项比赛，明显高于对照班。特别是实验班的学生对篮球赛和健美操比赛的组织、裁判等能力明显提高，得到学校领导、班主任的一致好评。5.有效地推动学校体育工作全面发展。随着分层教学在模块教学中的运用的不断深入，篮球、健美操模块日益受学生的欢迎，学生参与篮球、健美操这两项活动的人数逐渐壮大，篮球、健美操竞技水平稳步提高，专项人才逐步增加，而且取得了一定的成绩。二、结论与建议1.结论①分层教学在模块教学中的运用体现了以学生发展为中心，注重学生运动爱好和特长形成的课程理念，有效地形成兴趣-爱好-特长-习惯的发展趋势，使学生的将来有适合自己终身锻炼的特长项目。②分层教学对于改善学生体质健康状况以及提高专项技术水平，有着明显的效果。③分层教学能积极有效地促进学校各项体育工作的开展，取得较好的效果。④分层教学在模块教学中的运用，提高了学生体育自主学习能力，使学生在运动中尝试到了乐趣，对于形成持续稳定的体育兴趣产生积极的影响。2.建议①分层教学在模块教学中的运用对教师的专业技能提出了更高的要求，教师应不断地学习提高专项技术水平以适应学生发展的需要，有效提高课堂教学质量。②开设模块教学要根据学校的实际而定，切不可盲目照搬，更不能将模块教学的选项课变成随学生意愿的“放羊课”。③最好有更多的行政班级一起选择模块，对同一模块项目可以分层组班，从而更好地进行分层教学。④在加强专项运动技能学习的同时，要结合知识、情感、行为等多领域目标进行教学，使学生身心全面得到和谐发展。⑤加强同学校政教处、学生团委和学生会的沟通协调，加大学校体育各项专项俱乐部建设力度，将学生课外体育竞赛活动级段化、班级化、常规化。在初中语文课堂教学中应重视提高学生的写作能力，让学生能够在轻松的教学氛围中学会自由表达与自主写作，避免作文出现俗、抄、空及假等问题，使学生的作文不跑题偏题，具有新颖独特的特点。提高写作能力与作文质量的关键在于保证教学的有效性，本文针对作文的有效性教学提出了建议，以提升初中生的作文质量及语文素养。一、指导多读多悟，逐步增加文学积累多读多悟不但有助于积累写作素材，避免作文内容空洞乏味，同时能增加文学积累，让学生可以写出更有文采的作文。对此，在作文教学中，教师应指导学生积极阅读，并注意观察及体验现实生活。在多读方面，可以根据学生的课余时间情况指导制订阅读计划，包括阅读进度、阅读内容等，同时明确规定阅读量。例如，要求学生在一个学期中的阅读量达到40万字以上，可以选择的课外阅读书籍报刊包括《智慧背囊》《时文选粹》及《读者》等，对于不同的文学作品，告知学生合理调整阅读方式，如快速略读，在深入阅读的基础上细细品味及揣摩文章词句等。此外，可要求学生在阅读后及时总结所得到的具体收获与感受，采用总结文章主题及摘记语句片段等方法总结阅读收获。为了能够让学生在体验生活时积累作文素材，应在教学中指导学生积极参与社会活动、社会实践，在实践经历中认知与体验人生、生活，了解社会风俗习惯等。同时，说明教材中的《阿长与〈山海经〉》《背影》等优秀文章均根据作者的生活经历所创作，生活经历可能带来文学成就，以调动学生接触社会、感悟生活的积极性。此外，可在教学中鼓励学生通过电视、广播及互联网等积累写作素材，多关注《艺术人生》《百家讲坛》等品牌栏目。二、采用高效训练法，培养写作技巧在积累素材的基础上，要运用科学的写作技巧对素材进行包装，才能够写出好作文。对此，在作文教学中要采用高效写作训练法，以便培养学生的写作技巧。首先，可以采用仿写训练法培养学生的写作技巧。仿写训练法是一种常用的作文教学方法，教师可以在教学中引导学生仿写优秀例文，让学生参考范文组织语言，并采用范文写作模式、语言表达方式在作文中写出自己的内心感受，从而有效提升写作水平。采用仿写训练法进行教学的过程中，语文教师应适当指导学生采用正确的方法进行谋篇布局，并准确表达内心情感，从而使写出的作文具有一定的创造性。例如，在教学《春》时，可让学生模仿文中的排比句式描写自己对春天的所见所感。运用仿写法训练学生的作文技巧时应把握好适度的原则，避免出现生搬硬套的问题，以免造成学生在写作方面的创造力被扼杀，或造成学生对作文产生抵触心理。此外，还可以采用一题多作的同步训练法培养学生的写作技巧。例如，可以让学生以“雪”为题，分别写一篇散文及说明文。在学生写作文时教师做出以下提示：写散文时重点描述对雪产生的个人主观感受，可包括正面感受与负面感受，可以赞美雪具有滋润万物、净化空气、纤尘不染与洁白无瑕等特点，也可以写万物萧条、雪压冰封、掩饰污秽等逆向感受，或通过描写没有完全相同的雪花引申为没有完全相同的叶子、事物具有多样化发展方式、难以千篇一律等发散性感受。在写以雪为题的说明文时，则应提示学生对雪的功能、种类、形态及色彩等进行综合性描述。三、积极创设教学空间，持续提升作文质量在进行作文教学时，教师不但要引导学生重视素材积累及培养写作技巧，同时要为学生创设良好的写作空间，让学生可以获得表达内心感受的机会，从而调动写作的积极性。在创设作文教学与写作空间时，可以从口头作文、评定作文及修改作文三个方面入手，以便能够通过课堂教学有效提升学生的作文质量。在口头作文方面，告知学生在写作前应明确具体的写作大纲与思路，然后让学生在课堂上针对文章结构、选材、立意及内容等发表自己的看法，以便在教学中相互交流写作方法，并发现不足，修正大纲与思路，激发创作灵感等，从而使学生能够相互学习及共同进步。为了能够有效评定作文，在教学中应引导学生评定作文开篇的新颖性、语言通畅度、选材及立意得当与否、标点符号使用是否正确、文中是否存在错别字等。在评定方式方面，可以指导学生采用自评法与互评法。评定完作文后，应教会学生如何正确修改作文。例如，在对同学的作文进行批改的过程中，可以记录精彩片段，包括闪亮结尾及新颖开头等，以通过学习与借鉴提高自己的作文质量。在自己的作文被同学或教师修改后，应重点分析评语，并根据评语及时对作文进行相应的润色及修改。总之，进行有效的作文教学对于初中生写作能力的提升具有非常大的帮助。为了使作文教学有效，应在语文课堂教学中运用多种教学策略。泌尿内镜基碰三、摄像系统CCD工作原理单晶片晶片数字化电子摄像平台摄像头内置一个CCD芯片,四个像素为一组分别对应R,G,B三色同时感光,然后传送主机处理,输出到监视器RGRGCCD摄像头内置三个CCD芯片,分别为RGB,别采集对应的红绿蓝三色感光,然后传送到主机处理,输出到监视器。电子镜摄像平台直接在窥镜的前端安装CCD,直接采集图像,然后传送到主机处理,输出到监视器。对比晶片片〔字化电子摄像台「理论分辨率色彩还原性价格光源要求数字信号输出模拟信号模拟信号字信号(SD卡)体积设计四方向转动不可一不可已雾未来腔镜发展的方向是数字化电子摄像平台6、最大