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文档简介

大班语言教案叶子（诗歌）教学目标让孩子们了解和理解诗歌的表达形式和内涵。培养孩子们的感性认识能力。提高孩子们的口语表达能力。教学重点熟悉诗歌的形式和语言特点。培养孩子们的感性认识能力。教学难点帮助学生理解抽象、哲理性语言。提高孩子们的口语表达能力。教学内容第一部分：引入叶子是秋天的信使，随风飘舞，悄悄告诉我们夏天的离去。请看下面这首诗：叶子

——雪莱

轻轻地，飘落，

我们在世间，

短暂地相遇，

然后永别，

如同一只鸟，

飞向那蓝天。请问：这首诗表达了什么意思？通过诗歌的形式引入叶子的特点和意义，激发孩子们对于秋天的兴趣和思考。第二部分：分析诗歌了解诗歌的形式和语言特点。学习诗歌的基本韵律和节奏。请看下面这首诗：叶子

——顾城

秋天深浅，南极的白熊都轻轻伸出舌头，

看着这个透明世界，这是你，我的叶子。

冬天青白的一道光，从枝头向后传，

像一条电缆，把你和我拉成同一圈。

恍如一队蝴蝶，拥着一只花，

飘来飘去，悠扬安详，

春天昏黄的流水，流在叶子的下面，

转着你轻声细语的愿望。请问：这首诗的特点是什么？它表达了什么意思？通过分析诗歌，让孩子们学习到诗歌的语言特点和形式，以及用诗歌表达感情和思考的方式。第三部分：诵读诗歌配合音乐，进行诵读练习。学习如何用“朗读”的方式让诗歌传达更深层次的内涵。请看下面这首诗：叶子

——顾城

叶子在空中飞舞，

摇摆不定，

自由而寂寞。

一旦落入泥土中，

就成为生的象征，

重新交织成一个新的世界。

树木的生命在叶子里完成，

人类的生命在所爱之人中完成。

叶子飘舞的时刻，

是树木临终前最美的告别，

是人类生命中最美的记忆。请孩子们模仿老师的朗读，学习如何用丰富的语调和语音，让自己的声音更加生动、悦耳。第四部分：创作诗歌请孩子们把自己对于叶子的感受用诗歌的形式表达出来，并与同学分享自己的作品。总结与反思通过这节课的学习，大班的孩子们能够更加熟悉诗歌的形式和语言特点，并且能够用自己的语言表达自己对于叶子的感受。教师在教授这节课的过程中，需要注

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