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文档简介

大班数学教案：大嘴巴鱼量的比较教案及教学反思1.教学目标本节课的教学目标为：通过大嘴巴鱼这个生动形象的物品，引导学生了解“数量”的概念，并运用数量单位进行比较；增强学生对于物品数量大小的感觉，培养学生进行数量比较的能力；帮助学生理解并掌握大于、小于、等于等基本数学符号的意义和使用方法。2.教学内容2.1知识点数量的概念：从数学角度理解“数量”的概念，引导学生感受物品数量对于人类生活的重要性。单位的选择：从大班学生生活中常见的物体入手，引领学生选择合适的单位进行数量比较，并进行相应的转化。数量的比较：以大班学生熟悉和喜爱的“大嘴巴鱼”为例，通过比较两只大嘴巴鱼的数量大小，引导学生感受到数量比较的重要性。基本数学符号：通过学生的现实生活实际问题出发，引导学生理解大于（>）、小于（<）、等于（=）等基本数学符号的具体含义，并掌握其使用方法。2.2课堂教学设计时间教学环节教学步骤8:00-8:05教学引入1.引导学生关注课桌上的“大嘴巴鱼”陈列物品，介绍大嘴巴鱼的形态和特点。2.询问学生是否见过或者听说过大嘴巴鱼，学生回答之后引导学生感受到大嘴巴鱼数量的变化对于生态环境的影响。8:05-8:20知识点讲解1.引导学生来轮流用眼睛表达出3~5（含3、5）条物品的数量。2.引导学生感受到“数量”的概念对于生活构成的影响。3.以大班学生熟悉的生活场景为例，进行数量单位的选择，并进行相应的数量转化。8:20-8:35数量比较和符号认知1.以大嘴巴鱼为例，进行数量比较2.引导学生在小组内进行大嘴巴鱼数量比较，并让学生使用大于、小于、等于三个基本数学符号进行表达。8:35-8:50知识的巩固和反馈1.学生在教师的指导下，对之前所学知识进行回顾，并在小组内进行数量比较和符号运用的巩固。2.教师对学生巩固的情况进行评价和反馈。3.教学反思3.1教师方面设计更加生动的课堂环节：在课堂引入和知识讲解的过程中，可以引入更多与学生生活相关的内容，以增强学生的学习兴趣。积累资源：针对当地的物品和生活场景，结合大班学生的认知特点，积累资源，提高教学内容的可操作性。提高个性化教学水平：小组化学习是当前大班教学中教学调整的有效措施之一。将小组学习和教学相结合，个性化教学内容和方式的呈现丰富了学生的学习内容。3.2学生方面提高主动性和积极性：鼓励学生积极主动地参与课堂互动，促进课堂气氛的热烈和生动。提高思维逻辑性：针对基本数学符号的教学，帮助学生了解其符号意义，掌握其使用方法，建立数学思维，并在实际生活中运用。提高学生的实践操作能力：通过小组比较和使用基本数学符号，培养学生实践操作能力，帮助学生将所学的数学知识运用到实际生活中。本节大班数学教案大嘴巴鱼量的比较教案及教学反思，通过大嘴巴鱼这个物品引领学生感受物品数量对于人类生活的重要性。通过小组比较和使用基本数学符号，培养学生实

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