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大班语言教案《拔河比赛》及教学反思一、教学背景和教学目标教学背景该教学活动针对大班幼儿，主要目的是提高幼儿园在玩乐中学会相互合作的能力，提高幼儿的团队协作意识，激活幼儿的身体素质。教学目标能够听容易理解的指令并做出相应的反应；能够积极参与团队合作，体验团队合作的快乐；能够体验运动带来的快感，提高身体素质。二、教学准备教学材料篮球或者足球；拔河比赛布置的“战场”；计时器。教学环境教学环境参考下图：__________

/______\\

//\\\\

|__|拔河|__|

|__|比赛|__|三、教学内容第一阶段：热身准备这个阶段的目的是在获得足够的热身信息以及通过小游戏来引导幼儿们逐渐进入比赛的状态。在这个阶段，教师将引导幼儿们完成如下游戏：游戏一：角色饰演在游戏开始以前，老师会分配每个孩子的角色。孩子们需要积极配合角色扮演，完成角色所要求的动作和行为。游戏二：动物跳跳教师会给出一连串的指令，幼儿们需要站在原地，完成老师给出的指令。游戏三：笑一笑教师会给出指令，让孩子们在规定时间内尽可能多地大笑。第二阶段：比赛现场在比赛现场，教师需要把幼儿已经习得的拔河比赛知识进行再次复习，并介绍新添加的拔河比赛规则和技巧。规则简述两队孩子分别站在游戏双方，以绳索拉拽，试图将对方方队拉摆至中场分线，以此获胜。技巧简述找到队员之间最紧密的位置，保证拉绳子的时候孩子们分担拉绳子的压力；保持眼神交流以及实时的通讯。第三阶段：总结在比赛结束后，老师需要与孩子们共同总结比赛的经验和教训。比赛后，教师将会问一些问题，以激发孩子们的思考：拔河比赛有什么技巧？如何获胜？在比赛中遇到问题时应该怎么办？还有一些反思问题，这些问题旨在刺激思考，提醒孩子们竞争场上的行为举止。思考问题：队友之间的沟通，如何维持？在一场竞赛中，如何处理成败心理？在竞争时候，应该怎样交流，并在发现自己做得不足时改进？四、教学反思通过这个教学活动，我的班级获得了更多的互动和合作体验。同时，在比赛开始前，也激活了孩子们的身体素质，提高了他们的身体协调能力。然而，在教学中也存在一些不足之处。例如：在讲解新规则和讲解角色扮演的过程中，我发现一些孩子的积极性不是很高。这说明了我在教学中还有待改进的地方。我希望能够进一步发掘孩子的

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