营造地表形态的力量

太和中学李玲第四章第一节《营造地表形态的力量》人教版高中地理必修一

结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力。课程标准学习目标1.识记内外力作用的能量来源和表现形式。2.能够通过观察地貌景观图片判断其形成原因,能用自己的语言描述内外力作用对地表形态的影响。3.激发探究地理问题的兴趣,养成求真求实的科学态度，同时在感受祖国的壮美中,激发自己的爱国热情。地理人的情怀：要么读书要么旅行身体和灵魂总要有一个在路上一、丝绸之路欣赏美（一）

认真观看照片，用你们善于发现美的眼睛选出你认为最美的一张，并说一说为什么觉得它美。思考完成以后可举手发言第一站：西安——华山第二站：兰州——黄河第三站：张掖——丹霞地貌第四站：嘉峪关——七一冰川第五站：敦煌——雅丹地貌第五站：敦煌——鸣沙山第六站：青海——青海湖哪张最美？为什么觉得它美？你知道这些美是如何形成的吗？二、探究学习品味美（一）阅读课本69-70页的内容，完成导学案内力作用的自主学习，然后讨论以上照片中哪些地貌景观主要是由内力作用形成的？属于内力作用中的哪种形式。要求：先认真独立完成，写出自己的答案；然后进行小组讨论，讨论好后可举手发言。在其他同学发言时，请认真听，做好评价补充的准备。主要由内力作用形成的地貌景观：61险峻的华山壮美的青海湖形成的主要方式都是——地壳运动地壳运动

运动方向对地表形态的影响关系水平运动褶皱山脉两种运动相伴发生，不同时期、不同区域有主次之分。但全球规模而言，以水平运动为主，垂直运动为辅垂直运动地势的起伏变化和海陆变迁断裂带——是塑造地表形态的主要方式地壳运动华山的形成二、探究学习品味美（二）阅读课本70-71页的内容，完成导学案外力作用的自主学习，然后讨论以上照片中哪些地貌景观主要是由于外力作用形成的？属于外力作用中的哪种形式。要求：先认真独立完成，写出自己的答案；然后进行小组讨论，讨论好后可举手发言。在其他同学发言时，请认真听，做好评价补充的准备。分类外力作用的四种表现形式风化侵蚀搬运堆积风力流水冰川生物动力在温度、水以及生物等影响下，地表或接近地表的岩石发生崩解和破碎在水、冰川、空气在运动状态下对地表岩石及其风化产物进行破坏风化或侵蚀的产物在风、流水、冰川等作用下，可从一地移到另一地方在搬运过程中，如果外力减弱或遇到障碍物，被搬运的物质堆积下来主要由外力作用形成的地貌景观3542流水堆积流水侵蚀冰川侵蚀冰川堆积冰斗风力侵蚀风力堆积角峰外力作用形成的主要地貌侵蚀地貌搬运作用堆积地貌流水作用风力作用①冲刷坡面，例如黄土高原千沟万壑的地貌；②沟谷加宽加深，例如峡谷，瀑布;③喀斯特地貌①搬运侵蚀后的产物②流速降低，泥沙逐渐沉积①山前形成冲积扇

②河流中下游形成冲积平原和河口三角洲风蚀沟谷，风蚀洼地，风蚀蘑菇，风蚀城堡；形成戈壁，裸岩荒漠①搬走地表沙尘、碎屑②风速降低，泥沙逐渐沉积①风沙堆积形成沙丘；

②沙漠外缘形成黄土堆积，如黄土高原二、探究学习品味美（三）内、外力作用对地表形态的影响。

要求：观察下面两幅示意图，用自己的语言描述内、外力对地表形态的影响，并分析两者之间的关系。分类能量来源表现形式对地表的影响相互关系内力作用外力作用来自地球内部，主要是放射性元素衰变产生的热能地壳运动岩浆活动变质作用总的趋势是使地表变得高低不平来自地球外部，主要是太阳辐射能风化侵蚀搬运堆积总的趋势是使地表起伏状况趋于平坦同时进行，朝相反方向改变地表，以内力作用为主小结：内力作用与外力作用比较表2023/6/7三、巩固提高创作美（一）各小组推荐一位同学，随机抽取题目并回答。牛刀小试123456三、巩固提高创作美（二）请充分发挥你们的想象力和创造力，小组合作画出一种地貌景观图。提示：可以画简笔画、素描、剖面图、地形图、等高线图等。4.1营造地表形态的力量课堂小结一、内力作用：地壳