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PAGEPAGE2/3彭家小学学生心理危机干预应急方案一、心理危机与心理危机干预所遇到的内外面应激而坠入极度的忧愁、抑郁、甚至失去控制、不能够自拔的状态。确定对象存在心理危机一般指对象存在拥有重要影响的生活事件或方才经历重要突发事件，情绪强烈颠簸或认知、躯体、行为方面有较大改变，且用平常解决问题的方法暂时不能够对付或无法对付眼前的危机。关系的人，采用有效的措施，使之能安全度过危机，赶忙恢促进创伤性事件的适应和心理康复。这不但是对每一个学生的人文关怀，也是成立友善社会，落实科学发展观和建设幸福高州的现实要求。为此，特拟定彭家小学心理危机干预应促进学校心理健康教育的更好发展。二、心理危机干预的目标：办理突发心理危机事件，防范造成的更大的伤害；解决常态。三、心理危机干预的对象：个体予以特别关注：1、情绪低落抑郁者（高出半个月）；2、过去有过自杀的企图或行为者；3家庭变故，或突遭重挫者；4、家庭亲友中有自杀史或自杀倾向者；5感情交流者；6、有强烈的罪讨厌、弊端感或不安全感者；7家庭破裂、亲子关系恶化等；8、有明显的精神阻挡者；9身、别人、社会造成危害者。四、心理危机干预组成人员： 校长、班主五、心理危机干预工作分工：1、校长全面组织协调指挥。2、班主任认识信息、通知家长、牢固班级；现场开导、干预，防范极端心理行为；现场办理可能的躯体病患及伤害。3、干预结束后观察和随访。六、心理危机干预的程序：1、心理危机发生后，班主任应在第一时间通知主管领导。2、主管领导通贴心理老师、校医、保安等相关人员到达现场。3、依照分工迅速展动工作。1导安排，防范延误以致不良结果。2、危

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