体质健康演示文稿

体质健康演示文稿当前第1页\共有95页\编于星期六\21点体质与自我测评体质、健康、体能的概念学生体质与健康调研概况大学生体质的自我评价体质与健康研究前景

人体形态简介学生体质与健康现状及对策当前第2页\共有95页\编于星期六\21点一、体质、健康、体能的概念是人体的质量，它是在遗传性和获得性基础上表现出来的人体形态结构、生理功能和心理因素的综合的、相对稳定的特征。1、体质体质所包含的内容身体的发育水平，包括体格、体型、体姿、营养状况和身体成分等方面。身体的功能水平，包括机体的新陈代谢状况和各器官、系统的效能等。当前第3页\共有95页\编于星期六\21点体质所包含的内容身体的素质及运动能力水平，包括速度、力量、耐力、灵敏、协调，还有走、跑、跳、投、攀越等身体的基本活动能力。

心理的发育水平，包括智力、情感、行为、感知觉、个性、性格、意志等方面。

适应能力，包括对自然环境、社会环境、各种生活紧张事件的适应能力，对疾病和其他有碍健康的不良应激原的抵抗能力等。当前第4页\共有95页\编于星期六\21点２、健康健康三维观：身体健康、心理健康和社会适应良好。健康五要素说：身体健康、情绪健康、智力健康、精神健康、社交健康。健康三维观、健康五要素说，概括地讲是健康诸因素之间的关系实际上是身心之间的关系。生理健康与心理健康是相互影响，相互作用的，生理健康是心理健康的基础，心理健康有助于生理健康。当前第5页\共有95页\编于星期六\21点体能(PhysicalFitness)一词最早源于美国。从广义上讲，它是指人体适应外界环境的能力。从狭义上讲，体能是人体各器官系统机能在体育活动中表现出来的能力。3、体能当前第6页\共有95页\编于星期六\21点3、体能与健康有关的体能

心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成分与动作技能有关的体能速度、力量、灵敏性、神经肌肉协调性、平衡、反应时

当前第7页\共有95页\编于星期六\21点二、学生体质与健康调研概况（一）学生体质与健康调研的意义（二）学生体质与健康调研的发展历史当前第8页\共有95页\编于星期六\21点二、学生体质与健康调研概况（一）学生体质与健康调研的意义１、党和国家历来十分重视增强人民体质的问题毛泽东同志“发展体育运动，增强人民体质”邓小平同志“把体育运动普及到广大群众中去”确立了新中国体育事业的性质、任务、方向和宗旨当前第9页\共有95页\编于星期六\21点１、党和国家历来十分重视增强人民体质的问题

中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“学校教育要树立健康第一的指导思想”。江泽民同志“体育工作的重点要真正转移到增强人民体质上来”当前第10页\共有95页\编于星期六\21点２、开展国民体质监测工作是贯彻《体育法》，实施《全民健身计划纲要》的具体体现《中华人民共和国体育法》规定：“国家推行全民健身计划，实施体育锻炼标准，进行体质监测。”《全民健身计划纲要》规定：“实施体质测定制度，制定体质测定标准，定期公布国民体质状况。”当前第11页\共有95页\编于星期六\21点（二）学生体质与健康调研的发展历史1、体质与健康调研历史改革开放以来，体育部门、教育部门、卫生部门曾多次有计划地组织过对学龄前儿童、儿童青少年（大中小学生）和成年人体质调查和研究。1979年由原国家体委牵头，教育部、卫生部共同领导的“16个省市青少年儿童身体形态、机能和素质的调查研究”；当前第12页\共有95页\编于星期六\21点1985年、1991年、1995年、2000年、2005年、2010年由原国家教委牵头，国家体委、卫生部、国家民委和国家科委共同领导的“中国学生体质与健康状况调查研究”；1993年、1997年和2000年由原国家体委牵头，全国总工会等11部委共同领导的“中国成年人体质调查”。1、体质与健康调研历史当前第13页\共有95页\编于星期六\21点测试工作按下列顺序进行：1.脉搏2.血压3.肺活量4.身高5.坐高6.体重7.肩宽8.骨盆宽9.手长10.上肢长11.小腿加足高12.小腿长13.足长14.胸围15.大腿围16.小腿围17.上臂紧张围18.上臂放松围19.一分钟快速仰卧起坐20.60米跑21.屈臂悬垂22.立定跳远23.400米跑(50米×8往返跑)1979年状况：“16个省市青少年儿童身体形态、机能和素质的调查”情况2、体质与健康调研简介身体形态15项指标；身体机能3项指标；身体素质5项指标。当前第14页\共有95页\编于星期六\21点1985年状况：对29个省、自治区、直辖市（除台湾省和西藏）28个民族青少年儿童青少年，即对2,188所大中小学，7—22岁城、乡男女学生902,337人(体检984,872人)进行了形态、机能和素质指标共20项、健康指标9项的测试。当前第15页\共有95页\编于星期六\21点1985年状况：当前第16页\共有95页\编于星期六\21点1985年状况：当前第17页\共有95页\编于星期六\21点1985年状况：当前第18页\共有95页\编于星期六\21点1991年状况：对30个省、自治区、直辖市17个民族青少年儿童242667人进行了身体形态、机能、素质及健康检查项目共26项的监测。当前第19页\共有95页\编于星期六\21点91年当前第20页\共有95页\编于星期六\21点1995年状况：对30个省、自治区、直辖市21个民族青少年儿童，即对1,800余所大中小学，7—22岁城、乡男女学生31万人（其中20个少数民族7～18岁中小学生55781人）进行了身体形态、机能、素质及健康检查等四个方面的20项指标的测试。95年当前第21页\共有95页\编于星期六\21点95年当前第22页\共有95页\编于星期六\21点95年当前第23页\共有95页\编于星期六\21点2000年状况：对30个省、自治区、直辖市21个民族青少年儿童，即对1947所大中小学，7—22岁城、乡男女学生348,768人的身体形态、机能、素质及健康状况等22项指标进行了测试。当前第24页\共有95页\编于星期六\21点85年至2000年中国学生体质与健康调研情况比较当前第25页\共有95页\编于星期六\21点三、人体形态简介人体形态是人体在一定条件下的表现形式。当前第26页\共有95页\编于星期六\21点当前第27页\共有95页\编于星期六\21点当前第28页\共有95页\编于星期六\21点在体质研究中，人体形态主要是指涉及人体测量和观察的内容，包括人体各部大小、人体重量、性征、骨骼，体型及体姿等。有关人体各部大小、重量，即人体测量方面所研究的形态发育部分，在儿童生长发育研究中通常称作体格发育。当前第29页\共有95页\编于星期六\21点人体形态与体质的关系也可见于不同体型的人对某些疾病的好发情况。早在公元前４００多年，希波克拉底就曾将身高体瘦的人定为肺痨型，将身矮体胖的人定为卒中型，他们分别更可能发生肺结核或中风。当前第30页\共有95页\编于星期六\21点发育年龄生物体出生后根据生活时间长短所确定的年龄叫时间年龄或生活年龄，即人们经常应用的年龄。用牙齿萌出数或钙化数判断，称作齿龄骨化中心的出现及形状改变、骨干和骨骺的愈合程度判断，称骨龄。当前第31页\共有95页\编于星期六\21点人体形态发育的一般规律１．人类生长过程总体模式相同性；２．发育的比例和程序一致；３．童年期内部器官和组织；４．青春期分为早、中、晚三期;５．青春期生长突增；当前第32页\共有95页\编于星期六\21点各项形态指标都随着年龄的增长而增大；生长开始于受精卵，全生长过程有两个迅速生长时期:第一个时期是从胎中期（孕４～６个月）到１周岁;第二个时期是青春期，通常称作青春期生长突增。当前第33页\共有95页\编于星期六\21点(1)、各项指标的均值不仅随着年龄的增加而逐渐增大，而且各项指标的男、女均值曲线都有两次交叉A、第一次交叉在9—10岁；交叉后女性各项指标的发育水平都超过同年龄的男性；B、第二次交叉在14—16岁，交叉后男性各项指标的发育水平超过同年龄的女性；C、以后男女差距继续增大，致使男性在18岁时身高、体重、肩宽的绝对值均超过女性，身高与肩宽更为明显，最终分别形成了成年男子及成年女子的不同体型。当前第34页\共有95页\编于星期六\21点(2)、体重发育特点体重增高的高峰阶段不象身高那样明显，但增长的时间比身高长些，增长幅度也较大，到性成熟期之后体重仍继续增长(3)、特点在青春期，无论男、女都有早熟、平均、晚熟三种类型。D、突增阶段的开始年龄，女性为8一11岁，男性为10—14岁当前第35页\共有95页\编于星期六\21点当前第36页\共有95页\编于星期六\21点当前第37页\共有95页\编于星期六\21点当前第38页\共有95页\编于星期六\21点童年期多数器官、系统(如呼唤、循环系统)生长模式类似于总体生长模式，但神经系统、淋巴组织及生殖系统却明显不同。神经系统在胎儿期即优先发育，保证了机体各种生理、运动、语言和行为发展的需要；淋巴组织，如扁桃体、淋巴结等在童年期发育极快，１２岁时达最高水平，是成人淋巴组织的２倍，这与童年期自动免疫功能不全，需要由淋巴组织提供保护有关，是机体对外环境防御的适应；生殖系统在童年期发育极其缓慢，几乎处于停滞状态，一旦进入青春期，立即迅速发育。当前第39页\共有95页\编于星期六\21点青春期大多数人倾向于分为早、中、晚三期；青春早期主要表现为生长突增开始、出现突增高峰，性器官和第二性征开始发育，一般持续２年；青春中期以性器官及第二性征发育为主要特征，出现月经初潮或首次遗精，身高生长速度下降，通常持续３～４年；青春后期体格生长很少，直到骨骼完全愈合、第二性征缓慢发育达成人水平，一般约２～３年。以身高为例生长模式，归纳起来不外乎下图五种模式。当前第40页\共有95页\编于星期六\21点当前第41页\共有95页\编于星期六\21点四、体质的自我评价男女平均数标准差平均数标准差身高170.016.11158.785.42体重59.548.7251.176.53肺活量3867.89624.982666.37467.2050米跑7.520.539.330.82立定跳远233.7419.06173.1117.94肌力7.875.2432.7911.03耐力跑242.9424.76243.6524.96立位体前屈9.67.3710.176.49身体质量指数20.572.6120.272.252000年全国大学生部分测试指标现况当前第42页\共有95页\编于星期六\21点当前第43页\共有95页\编于星期六\21点（一）评价身体键康状况１８～２９岁（男、女）：在参与锻炼前两年内应进行体检。当前第44页\共有95页\编于星期六\21点（二）评价心肺功能适应能力1、１２分钟跑测试2、台阶测试当前第45页\共有95页\编于星期六\21点1、１２分钟跑测试１２分钟跑测试是目前国内外最简单评价心肺功能适应能力的方法之一。１２分钟跑测试对积极参与体育锻炼的大学生最合适。然而，由于其运动强度较大，故不适合于３０岁以上的脑力劳动者、身体条件较差者、关节病患者和肥胖者。１２分钟跑步测试最好安排在温度适宜的季节进行，避开非常冷或非常热的天气。当前第46页\共有95页\编于星期六\21点当前第47页\共有95页\编于星期六\21点2、台阶测试另一种评价心肺功能适应能力的方法称台阶测试。研究表明：心肺功能适应能力强的人比心肺功能适应能力弱的人在运动后３分钟恢复期内心跳频率低。优越性在于：可以在室内进行，能适合不同程度身体条件的人，且不需要昂贵的设施，并可以在很短的时间内完成。男台阶高度为30cm，女台阶高度是25cm。当前第48页\共有95页\编于星期六\21点当前第49页\共有95页\编于星期六\21点台阶测试步骤:每分钟踏３０次（上下），共３分钟；测试后，你应立即坐下，并测量运动后１分钟至１分３０秒、２分钟至２分３０秒、３分钟至３分３０秒等３个恢复期的心率。评定指数＝登台阶运动持续时间（Ｓ）Ｘ１００／２ｘ（恢复期３次心率之和）评定当前第50页\共有95页\编于星期六\21点当前第51页\共有95页\编于星期六\21点（三）评价肌肉力量一次重复最大量测试ＩＭＲ虽然这种测试肌肉力量的方法能被广泛接受，但对上了年纪的或身体条件较差的人是不适宜的。先做５～１０分钟有关肌肉群的准备活动，然后，你选择毫不费力举起的重量进行练习，并逐渐增加重量直到只能举起一次。负重屈肘、肩上举和仰卧推举测上体肌肉群力量，坐蹲腿测腿肌力。当前第52页\共有95页\编于星期六\21点当前第53页\共有95页\编于星期六\21点（四）评价肌肉耐力1、俯卧撑测试2、仰卧起坐测试3、仰卧起身测试当前第54页\共有95页\编于星期六\21点1、俯卧撑测试当前第55页\共有95页\编于星期六\21点2、仰卧起坐测试当前第56页\共有95页\编于星期六\21点3、仰卧起身测试当前第57页\共有95页\编于星期六\21点仰卧起身主要测试腹部肌肉力量。仰卧起身在国外正逐渐取代仰卧起坐，成为更常用的评价腹肌耐力的方法。测试方法：仰卧在垫子上，双腿稍分开，屈膝成90度，两臂伸直，在指尖处放上一个标志物（如胶带），靠近脚的方向再放上一个标志物（相距约8厘米）。你要抬起你的上体使指尖触到第二个标志物，再回到原来的位置。此测验没有时间限制，但要在一个较慢的、每分钟20个动作的节奏下完成。当前第58页\共有95页\编于星期六\21点（五）评价柔韧性1、躯干柔韧性测试2、肩部柔韧性测试当前第59页\共有95页\编于星期六\21点1、躯干柔韧性测试坐位体前屈测试主要是评价躯干弯曲的能力，这一方法牵拉的是背部浅层肌肉和大腿后部肌肉。上体垂直坐着，两腿伸直，脚跟并拢，脚尖分开约１０～１５ｃｍ，用整个脚底面顶着盒子。两手并拢，两臂和手伸直，渐渐使上体前屈，并尽可能地用两手指尖轻轻地推动标尺上的游标向前滑动，直到不能继续前移为止，保持这一姿势３秒钟。当前第60页\共有95页\编于星期六\21点当前第61页\共有95页\编于星期六\21点当前第62页\共有95页\编于星期六\21点2、肩部柔韧性测试站直后，举起右手，前臂向体后下方弯曲，并尽量向下伸展，同时，用你的左手在体后去触及右手，尽可能地使两手手指重叠。当前第63页\共有95页\编于星期六\21点当前第64页\共有95页\编于星期六\21点（六)评价身体成分1、腰围—臀围比例测试2、体块指数（BodyMassIndex，ＢＭＩ）测试当前第65页\共有95页\编于星期六\21点你的体重是多少？你的体重正常吗？成人标准体重计算有多种公式，按不诺什(Broca）公式，我国专家认为中国成人标准体重可使用下列公式：标准体重(kg)=[身高(cm)—100]×0.9标准体重±10%均为正常。超过10～19%为超重，超过了20%就要小心了。当前第66页\共有95页\编于星期六\21点1、腰围—臀围比例测试穿紧身的衣服，自然站立，用卷尺置于肚脐上0.5厘米处水平绕一圈，得到腰围。沿臀大肌肌肉最粗处将尺水平绕一圈，得到臀围，用腰围除以臀围得出腰臀围比。当前第67页\共有95页\编于星期六\21点2、体块指数（BodyMassIndex）测试ＢＭＩ=体重(kg)／身高的平方(ｍ2)当前第68页\共有95页\编于星期六\21点BMI的正常范围为18.5～25。对于女性来说，体块指数介于19～24之间，说明体重与身高比例很合适，如果介于25～30之间表明体重与身高相比，身体超重。如果超过30，说明你严重超重。相反，如果体块指数低于15则说明体重过轻。对于男性来说，体块指数应介于20～25之间。这是因为，相对来说，男性天生就比女性脂肪少。女性身体内的脂肪最低不应少于17%，体块指数少于15说明健康面临严重危险。女性脂肪多一是与生育功能有关，还要考虑到性别相关的胸部、臀部和身体其他组织的脂肪。当前第69页\共有95页\编于星期六\21点五、中国学生体质与健康现状及对策2000年中国学生体质与健康调研，是自1985年以来由教育部、国家体育总局、卫生部、国家民族事务委员会、科学技术部五部委（局）共同组织的第四次全国学生体质与健康调研，也是20世纪最后一次全国多民族的大规模学生体质与健康调研。本次调研不仅获得了2000年我国学生体质与健康状况的基础资料，也获得了1985－2000年15年间我国学生体质与健康状况的动态资料，是制定我国“十五”期间学校体育卫生工作发展规划和干预措施的重要依据。当前第70页\共有95页\编于星期六\21点（一）全国学生体质与健康现状1、形态发育水平继续提高2000年学生的身高、体重、胸围等指标在1995年与1985年相比有所增长的基础上，继续呈现出增长趋势。2000年与1995年相比，7～18岁学生身高的平均增长值为0.35cm，体重的平均增长值为0.63kg，胸围的平均增长值为0.58cm。匀称度有所改善，以往普遍存在的“豆芽菜”体型继续得到改善。维尔维克指数〔（体重kg十胸围cm）／身高cm〕Ｘ100｝与1995年相比增长了0.7。当前第71页\共有95页\编于星期六\21点（一）全国学生体质与健康现状2、学生营养状况的改善较为明显营养不良和肥胖是威胁学生健康常见的营养问题。即便是轻度营养不良，也会妨碍青少年的体力正常发展，同时对学习和生活能力造成不利影响。中重度的营养不良导致生长发育迟缓，抵抗力低下，严重者危及生命。肥胖对青少年的身心健康带来严重不良影响，也给各种成年疾病(如高血压、高脂血症、冠心病、糖尿病、肿瘤等）的发生带来隐忧。当前第72页\共有95页\编于星期六\21点2000年与1995年相比，7～22岁学生低体重及营养不良检出率降低，学生营养状况得到改善，尤其是大学生营养状况的改善更为明显。其中，7～18岁中小学生的低体重及营养不良检出率比1995年下降了1.1％～7.6％，19～22岁大学生的低体重及营养不良检出率比1995年下降了10.5％～31％。（一）全国学生体质与健康现状2、学生营养状况的改善较为明显当前第73页\共有95页\编于星期六\21点（一）全国学生体质与健康现状3、几种常见疾病的患病率下降3.1贫血患病率降低3.2龋齿患病率呈下降趋势3.3城市学生口腔卫生保健水平有所改善当前第74页\共有95页\编于星期六\21点4、学生体质健康存在的主要问题4.1体能素质全面下降2000年与1995年相比，我国学生的速度素质、耐力素质、柔韧性素质、爆发力素质、力量素质等均有所下降，除反映速度素质的50ｍ跑成绩下降幅度较小外，其余各方面素质的下降幅度明显。学生的耐力素质、柔韧性素质在1995年比1985年下降的基础上，又有所下降。（一）全国学生体质与健康现状当前第75页\共有95页\编于星期六\21点2000年与1995年相比，反映学生柔韧性素质的立位体前屈指标水平，7～12岁的小学生平均下降0.4cm；13～18岁的中学生平均下降1.8cm；19～22岁的大学生平均下降2.5cm，其下降幅度随着年龄增长而加大。（一）全国学生体质与健康现状4、学生体质健康存在的主要问题4.1体能素质全面下降当前第76页\共有95页\编于星期六\21点反映下肢爆发力的立定跳远指标水平，除乡村男生有3个年龄组（16岁、17岁、18岁）有所提高外，其余各年龄组均呈下降趋势，其中7～12岁的小学生平均下降1.85cm；13～18岁的中学生平均下降1.75cm；19～22岁的大学生平均下降2.3cm。（一）全国学生体质与健康现状4、学生体质健康存在的主要问题4.1体能素质全面下降当前第77页\共有95页\编于星期六\21点反映上肢力量的斜身引体（7～12岁男生）、引体向上（13～22岁男生）及反映腰腹肌力量的仰卧起坐（女生）等指标水平与1995年相比，7～12岁小学男生的斜身引体平均下降2.1次；13～18岁中学男生、19～22岁大学男生的引体向上分别平均下降2.1次、1.9次；7～12岁小学女生、13～18岁中学女生、19～22岁大学女生的1min仰卧起坐分别平均下降2.6次、1.2次、0.7次。（一）全国学生体质与健康现状4、学生体质健康存在的主要问题4.1体能素质全面下降当前第78页\共有95页\编于星期六\21点4、学生体质健康存在的主要问题4.1体能素质全面下降反映耐力素质的50mＸ8往返跑（7～12岁男女生）、800m跑（13～22岁女生）、1000m跑（13～22岁男生）指标的水平，与1995年相比，7～12岁小学男、女生50ｍＸ8往返跑分别平均下降6.2ｓ、7.0ｓ；13～18岁中学男、女生的1000ｍ、800ｍ跑分别平均下降9.6ｓ、12.6ｓ；19～22岁大学男、女生的1000ｍ、800ｍ跑分别平均下降20.0ｓ、15.1ｓ。（一）全国学生体质与健康现状当前第79页\共有95页\编于星期六\21点4、学生体质健康存在的主要问题4.2反映肺功能的肺活量继续呈现下降趋势2000年，学生的肺活量在1995年比1985年下降的基础上，又有下降。7～18岁学生中有75％的年龄组学生的肺活量下降，与1995年相比下降幅度在17～90ml左右；19～22岁大学生的情况与中小学生情况基本相同。4.3肺活量／体重指数下降男女学生的肺活量／体重指数与1995年比较亦呈下降趋势。（一）全国学生体质与健康现状当前第80页\共有95页\编于星期六\21点4、学生体质健康存在的主要问题4.4肥胖学生增多肥胖学生明显增多，已成为城市青少年学生的重要健康问题。2000年与1995年相比，7～18岁学生的肥胖检出率，城市男生由5.9％上升为10.1％；城市女生由3.0％上升为4.9％；乡村男生由1.6％上升为3.7％；乡村女生由1.2％上升为2.4％。其中7～12岁小学生是肥胖检出率最高的人群，尤其是城市男生，肥胖检出率上升最快，由1995年的6.9％上升到了2000年10.7％；乡村学生的肥胖检出率由于基数较低，因此其上升幅度大于城市学生。（一）全国学生体质与健康现状当前第81页\共有95页\编于星期六\21点4.5学生近视眼患病率仍然居高不下4、学生体质健康存在的主要问题小学生的近视率为20.23％，初中生的近视率为48.18％，高中生的近视率为71.29％，大学生的近视率为73.01％。与1995年相比，虽然小学、初中以及大学的近视率趋于稳定，有的年龄段（如10～14岁）的近视率出现下降，但16～18岁高中学生的近视率则从66.80％上升为71.29％。城市学生近视率仍然高于农村学生，但城乡差距比1995年有所缩小。（一）全国学生体质与健康现状当前第82页\共有95页\编于星期六\21点4、学生体质健康存在的主要问题4.6农村地区学生口腔保健水平仍然较低反映学生口腔保健水平的龋齿矫治率仍处于较低水平，例如，农村学生的乳牙龋的矫治率平均不到5％，恒牙龋的矫治率平均不足20％。（一）全国学生体质与健康现状当前第83页\共有95页\编于星期六\21点5、少数民族学生生长发育水平与汉族学生同步增长2000年与1995年相比，少数民族学生的身高、体重、胸围等形态指标水平均有不同程度的提高，其中体重的增长趋势较身高、胸围更为明显；大多数少数民族学生的肺活量指标与1995年相比，有不同程度的提高；学生的营养状况明显改善，7～18岁学生的营养不良和低体重检出率与1995年相比，除个别民族外，均有明显降低。少数民族学生体质健康方面存在的问题与汉族学生基本相同。（一）全国学生体质与健康现状当前第84页\共有95页\编于星期六\21点（二）改善学生体质与健康现状的对策我国学生形态发育水平继续提高；学生营养状况（营养不良）明显改善，龋齿、贫血等常见疾病有所下降，学生保健水平有所提高；少数民族学生体质健康状况与汉族学生同步改善。但学生体质健康方面存在的诸多问题，尤其是学生体能素质呈明显下降趋势的问题，必须引起我们的高度重视。学生身体素质下降。特别是耐力、柔韧性、力量素质及肺活量下降，肥胖比例增加的主要原因是学生体育锻炼不足（包括时间和强度均不够），尤其是学校组织的课外群众性体育活动（包括长跑活动、班级球类比赛等）减少。其中当前第85页\共有95页\编于星期六\21点学校场地不足、时间安排以及体育活动内容安排上的问题学生自身缺乏刻苦锻炼的意志问题升学压力、社会竞争的加大，睡眠不足、精神紧张热量、脂肪等摄入过多及食物结构的不尽合理，导致了学生肥胖的发生中小学生长时间玩游戏机、上网、看电视等也是导致近视发生（二）改善学生体质与健康现状的对策当前第86页\共有95页\编于星期六\21点1、贯彻实施《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》的两个《条例》；2、健全学校体育卫生的管理机构，领导充分重视；3、要增加经费投入、改善体育卫生设施；4、要采取有力措施、切实做好学校的体育卫生工作：要加强学校体育教学管理，积极开展课余体育活动，要确保学生每天1h体育活动时间；重视对学生的健康教育，培养学生健康意识和良好的卫生习惯；（二）改善学生体质与健康现状的对策当前第87页\共有95页\编于星期六\21点６、积极开展学生营养工作，推广实施“大豆行动计划”与“豆奶计划”；７、要减轻学生过重的课业负担，确保学生睡眠时间。８、要建立学生体质健康监测与公告制度；９、要加强学生常见疾病的群体防治与传染病预防控制工作。（二）改善学生体质与健康现状的对策５、加强学校体育师资及卫生技术人员队伍建设，保证他们的数量和质量；当前第88页\共有95页\编于星期六\21点六、体质研究的前景20