上海市高二地理合格考模拟试题（二）（原卷版）

第2页/共6页上海市高二地理合格考综合练习卷（二）1.地球是人类的家园，但人类从未停止对宇宙的探索。读下列图文材料，回答下列问题。材料一：2022年10月26日，美国航空航天局发布了一张由太阳动力学观测台捕捉到的太阳的“微笑”。科学家表示，“微笑”背后是“笑里藏刀”，太阳的两只“眼睛”所代表的暗斑被称为日冕空洞，高能的太阳风从中向地球飞速奔袭而来。材料二：太阳系模式图及太阳“微笑”图（1）“微笑”的太阳还有明亮的“鼻子”，是指太阳活动能量高度集中释放的形式，据此推测，“鼻子”区域是____（填太阳活动类型），位于太阳大气的____层，当它激烈发生时会使地球磁场受到扰动，产生____现象，太阳的两只“眼睛”所代表的暗斑增强可能在两极地区产生____现象，并对气候、天气产生一定影响。此现象在2014年剧烈发生了1次，估计未来最近的1次将发生在约____年。（2）太阳“笑”了，你认为不需要加强研究和预报的部门是（）A.通信部门 B.冶金工业部门 C.航天部门 D.气候研究部（3）目前人类所能观测到最大的宇宙范围是____，写出图中字母对应的天体名称：J____，F____，其中既属于类地行星，又是距离地球最近的行星是____（填字母）。八大行星各行其道，其运动的共同特征是同向性、近圆性和____。（4）分析地球是太阳系中唯一存在高级智慧生命的天体的原因，完成逻辑框图。按照相互关系，将下列字母填在数字横线上。A.地球表面的温差较小B．比较稳定的太阳光照C．具有适宜的大气条件D．日地距离适中①____，②____，③____，④____。2.地球上的大气不停变化着，深刻的影响着人类活动。读下列图文资料，回答下列问题。图1为“大气受热过程示意图”，图2为某时刻甲、乙、丙、丁四地到达地面的太阳辐射强度与太阳光线经过大气的路程之间的关系图。（1）读图1，写出各编号分别表示的箭头含义：①____②____③____④____。（2）“天雨新晴，北风寒彻”造成“是夜必霜”主要原因是____（填“编号”和“强/弱”）。（3）“此时放火作温，少得烟气，则免于霜矣”。试用大气受热过程原理解释这一现象。（4）太阳光线经过大气的路程会影响到达地面的太阳辐射强度，是因为大气对太阳辐射具有____作用。一般说来，地球表面太阳辐射的纬度分布规律为____。（5）海拔高度会影响所获得太阳辐射强度，原因____，若图2甲、乙、丙、丁四地的太阳辐射强度差异是由于海拔高度所致，则四地中海拔最高的是____。（6）“掉袖藏袍”是我国藏族人的传统服饰。一般藏族人穿藏袍只穿一只袖，而且是穿左袖，右袖空着，从后面拉到前面搭在右肩上。天热时，左袖也不穿，将两袖褪下来拉到前面，围系在腰间。①掉袖藏袍最可能反映了青藏高原夏季独特的气候环境特征是____。②请结合图1“大气受热过程示意图”，说明当地这一气候特征成因____。3.棉花是喜光作物，我国是棉花生产大国，也是棉花进口大国。读下列图文资料，回答下列问题。材料一：长江流域、黄河流域和西北内陆地区是我国三大产棉区。2020年,新疆棉花产量占全国和世界总产量分别达87.3%和20%以上,机械采摘率已达69.8%。下表反映三大产棉区不同时段面积和单产对棉花产量的贡献率变化。产棉区贡献率/（%）时段（年）长江流域黄河流域西北内陆面积单产面积单产面积单产1950—196522.6130.2726.8548.6152.389.521965—198018.7746.7420.3752.7834.9226.981980—199530.6537.5550.9330.5647.6219.051995—201055.5619.1662.0417.1361.909.522010—201557.4726.4468.0611.1166.679.52材料二：下图为“某年新疆维吾尔自治区和江苏省棉田分布和两省区1980-2019年棉田面积变化图”。（1）从自然因素考虑，影响三大产棉区棉花生长的共性条件是（）A.丰沛的降水 B.昼夜温差大 C.充足的光热 D.肥沃的土壤（2）三大产棉区中对棉花产量贡献一直以面积为主导是（）A.长江流域棉区 B.黄河流域棉区 C.西北内陆棉区 D.三大棉区皆是（3）近年来新疆棉花产量在全国占比进一步增大主要得益于（）①土地资源丰富②沙漠化强度减弱③机械化水平高④气候暖湿化加强A.①② B.①③ C.②④ D.③④（4）影响新疆棉田分布的主要因素是____；与新疆发展棉花种植相比，江苏省棉田种植的有利自然条件是____。（5）简析20世纪90年代以来江苏棉田面积萎缩的原因。（6）近年来，我国棉花进口量大幅增加，有人建议新疆应大幅增加棉花种植面积，但也有人持反对意见。请阐述你的观点及理由。4.2021年的政府工作报告提出，将长三角区域一体化发展上升为国家战略。读下列图文资料，回答下列问题。材料一：长三角区域一体化涵盖上海、江苏、浙江、安徽,常住人口约2.2亿人,集中了全国1/4的双一流高校、国家重点实验室、国家工程研究所等。材料二：交通运输一体化是区域一体化的基础，交通部为促进长三角水运一体化，联合上海、浙江、江苏等省市印发了《关于协同推进长三角港航一体化发展六大行动方案》，其中明确提出要加快京杭大运河高等级航道网建设。（1）长三角地区外来务工人员较多,其中大约30%来自安徽省。影响这类人口迁移的主要因素是（）A.自然资源 B.生态环境 C.社会文化 D.经济水平（2）写出图示长三角区域所属地域文化区名称：____，下图中能反应该文化区传统民居和聚落特点的是____（填写甲或乙）（3）城镇化建设是落实长三角区域一体化发展的重要举措。在城镇化过程中将带来的利益主要有____、____（列举两个）；可能带来的问题主要如：____。（4）分析长三角区域一体化发展的区位条件。（5）说明加快京杭大运河高等级航道网建设对长三角区域一体化发展的主要影响。5.地球表层的地貌形态各异，土壤和植被类型多样。某中学学生利用暑假分两个大组到我国各地研学旅行。阅读图文资料，回答下列问题。材料一：第一大组把考察我国各地地貌景观的差异作为研学的重点之一。图1中①、②、③、④是第一大组四位同学拍摄的照片。材料二：第二大组主要开展以“植被与土壤”为主题的研学活动，活动分甲、乙、丙、丁四个小组进行，各小组拍摄了其研学地的典型景观照片，还观察了研学地的典型土壤剖面。返校后，各小组整理好研学中获取的素材，并进行成果研讨交流活动。（1）第一大组的王同学考察归来展示了地貌景观照片①,该地所属的地貌类型是____,该照片最可能是在图1中____地（填字母）拍摄的，该地区突出的生态问题是____。（2）第一大组的李同学考察了“魔鬼城”,突遇沙尘暴，你认为李同学拍摄的照片中最可能有____图（填数字），图示该地貌景观主要是____作用形成。（3）图1中，古人用“江作青罗带，山如碧玉簪”的佳句来描述赵同学的考察地，据此判断其拍摄的照片应是____图（填数字）,该地貌在地表和地下均有表现，在地表由于流水溶蚀作用常形成____等景观，往往成为著名的风景区。（4）第二大组的甲、乙、丙、丁四个小组，也分别拍摄了研学地的土壤植被景观照片。对照研学地位置分布图，把各小组在研学地拍摄的对应景观图用直线连起来。甲____乙____丙____丁____（5）制作、观察土壤剖面并采