规范作业书写、批改的要求与细则

[2018-2019学年度上学期]规范作业书写、批改的要求与细则指导思想：新课程标准指出：通过学生的作业书写，教师的作业批改，帮助学生养成良好的书写习惯，严格认真的处事态度和独立思考、克服困难的精神。学生作业既是用来对学生掌握知识、提升能力等情况的信息反馈，也是教师用来自己检验课堂教学情况的手段，批改作业时教师检查教和学的效果，对学生进行指导的有效手段之一。因此，希望学生们能够按照“要求”来规范自己的书写;希望老师们能够按照“要求”来规范自己的批改。语文作业书写格式和批改要求(一）学生方面1、书写姿势：从一年级入学开始，每一个学生都在老师的努力指导下练习正确的书写姿势。包括握笔姿势和正确的坐姿。2、作业本、笔的使用：要求学生用学校统一配发的作业本，学生也可以根据老师的要求准备好课后独立练习本。一至二年级，所有作业本均用木质铅笔（HB型）书写。三至六年级语文类练习册和大小作文本需用钢笔。要以班为单位，统一书写工具的颜色，不可以一个班、一本作业出几种颜色。3、书写质量：要求学生使用正体书写，要求字迹清楚，书写工整。作业本要求整洁，无卷角。4、各类作业具体格式书写要求。（1）、生字本是一、二年级小学生学生字所用，田字格的各个区线和四条中线可以帮助学生模仿规范字，学生使用此本教师要安排好间架结构，注意大小适中，各部匀称强化规范。（2）、作文格式①第一页写目录，另起一页中间写题目。

②每段开头空两格。③标点符号一格，破折号、省略号占两格，引号的上引号和下引号各占一格。④三至六年级一学期完成8篇大作文。（二）教师方面1．作业布置：教师要精心设计练习，要富有针对性，要有弹性要适量，机械性抄写的作业不宜太多，作业形式要灵活多样。2．作业批改：（1）总体要求。①作业要及时批改，及时订正，当天的作业要求当天批改好。订正后教师要及时批改。（作文等除外）②批改符号：对用“√”，错用“×或？”，符号打在题目右边。（错别字可圈出，“钩”不要打得太大，要有点弧度，错的打“×”，尽量小些，保护学生的自尊，使作业本整洁美观。）③错题待学生作业订正后，再在该处打“√”。对于学生的错题，教师要及时反馈，对于一些共性的错误，教师应该引起重视，作重点讲解。④作业好的或有进步的，可写上鼓励语句，也可用鼓励符号，每次作业需写上批改日期。（2）各类作业批改要求：①生字、词语、抄书要求老师发现错别字要圈出来，以便学生改正。《作业本》必须要每小题一批，以防批错和漏批。②写话、作文本：“教师批改作文要讲求实效，要看到学生的进步，加以鼓励，适当指点……”作文的书写格式，批改要求及符号力求统一。1、每篇作文批语要具体、明白、有针对性、指导性，有总批，部分有眉批。2、对学困生要进行面批，鼓励他们的点滴进步。3、标点符号占一格，两个标点碰在一起占用一格，如“冒号和引号”，“句号和引号”等。4、错字、别字：在错字、别字上面一圆圈，改正处画一红色广框让学生订正，订正完后，教师要封住框。数学作业书写格式和批改要求一、

卷面总体要求1、数学作业，从一年级至六年级均要求书写端正，不得潦草，学生做作业的态度要求严肃认真，切忌马虎草率。2、数学作业中的汉字书写以楷书为规范，做到笔