六年级下册语文试题第七周测试卷∣

/人教版〔新课程标准〕六年级下学期语文第七周测试卷〔适用于云南地区〕一、根底训练1.给下面划线字选择正确的读音①她又冷又饿,哆哆嗦________〔sōu

suō〕嗦地向前走。

②卖火柴的小姑娘蜷________〔juǎn

quán〕着腿缩成一团。

③她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗________〔gēn

gěng〕。

④小女孩坐在那儿,手里还捏________〔nēi

niē〕着一把烧过了的火柴梗。

⑤到晚上,他就穿上宽大的羊皮袄________〔yǎo

ǎo〕,敲着梆________〔bān

bāng〕子,在别墅________〔yě

shù〕的周围走来走去。

⑥我问候阿辽娜,问候独眼的艾________〔ài

yì〕果尔。2.火眼金睛,辨字组词币________

魂________

厨________

乖________

巾________

魄________

橱________

乘________

锈________

吭________

玛________

便________

绣________

炕________

蚂________

梗________3.按要求写词语①例：醉醺醺〔ABB〕

恶________

沉________

笑________

毛________

黑________

孤________

②例：清扫清扫〔ABAB〕：________、________、________

③例：窃窃私语〔AABC〕：________、________、________4.给划线的字选择正确的解释打：①买；②从,自；③制,做；④放射。

Ⅰ凡卡打哪里来鞋匠这儿做学徒的？________

Ⅱ伙计们让凡卡去酒店打酒。________

Ⅲ爷爷打了一枪,可是没打着兔子。________

Ⅳ爷爷打了一把镰刀。________

5.选词填空盼望

绝望

愿望

失望

渴望

指望

希望

凡卡________得到幸福,但他受尽了老板的折磨,感到实在没________了,就给乡下的爷爷写信,________爷爷接他回去,这是他的美好________。信寄出去后,他整天________着。两个月过去了,爷爷没有来,他很________,半年后,乡下捎信来说爷爷死了,凡卡彻底________了。二、能力提升[6.按要求改写句子①我在一家铺子的橱窗里看见跟钓竿钓丝一块儿卖的钓钩。〔缩句〕

②凡卡写信。〔扩句〕

③雪地里有许多枞树。〔改为比喻句〕

④我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。我挨了一顿毒打。〔用关联词语合并为一句〕7.选择以下各句中破折号的用法,把序号写在横线上①表示解释说明。②表示转折。③表示递进。④表示声音延长。⑤用于事项列举分承的各项之前。

Ⅰ这是一年最后一天——大年夜。________

Ⅱ那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。________

Ⅲ每个窗子都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜——她可忘不了这个。________三、阅读乐园8.阅读下文,答复以下问题

她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。〔1〕?卖火柴的小女孩?是________〔国家〕著名作家________写的一篇________。文章通过写一个卖火柴的小女孩在大年夜________的故事,表达了作者________。他的童话作品还有________、________、________等。〔2〕选择恰当的关联词语填空因为……所以……

虽然……可是……

小女孩的梦想________是美好的,________这个梦想是不可能实现的。________她的梦想实际上并不存在,________她最后被活活冻死在街头。〔3〕找出小女孩梦想的句子,并说说你从中体会到了什么？9.阅读下文,答复以下问题小齐特姆哭诉“我饿〞

在非洲、南美等一些国家,饥饿一直是人们生存面临的最大威胁。美国?洋葱?杂志一九九八年十二月十六日最新一期刊登了来自非洲的儿童齐特姆·阿索萨的一篇文章。全文如下：

天哪,我饿呀。如果不赶快吃点儿东西,我肯定会死去。

饥饿吞噬着我的生命,我瘦弱的身躯变得佝偻,就像个老头。我是靠着数自己身上的骨头来度过一天又一天的。

我原来经常会走上一百多公里,到沙漠运河找点儿东西来吃,在那种地方,如果不是严重脱水的话,看到一只死麻雀,我都会流口水。我最后吃的东西是一只小蜥蜴,那还是在九天前。就是那只蜥蜴,我还分了一半给我唯一幸存的哥哥,因为上个月,他找来一点树皮时,也分了一半给我。不幸的是,我的身体已经对食物不适了,吃一点点的东西都会让它加倍难受。

听别人说马上就是新年了,可是我不知道自己能否挨到那一天。我的胃肿得吓人,就好似怀孕一样。我昨天跟我哥哥开玩笑,指着我鼓起的肚子,说里面有个小家伙。哥哥没有笑,低下头,哭了。

我的腿细得就像麻秆儿,眼睛已经几乎看不见东西了。我尽量不让自己做那些大吃一顿的白日梦,要是真的做起那种梦,我虚弱的心脏准会狂跳一直到破裂。为了止住饥饿,其他好多还活着的人已经开始吃泥土和石头了。唉,老天爷呀,我们为什么要受这样的折磨？

这会儿,我仅有的一点感觉,就是饥饿穿过骨头的那种痛,就连在烤人的太阳底下,我还是觉得冷。可能我不久就会得肺炎死掉吧,不过那样也好,我就不会再觉得饿了。我多么希望活着啊。可是,也许死了更好吧……〔1〕下面这些划线字的字音容易读错,把正确的读首写下来,扫清阅读障碍。________________________________________________饥饿威胁吞噬尽量怀孕佝偻〔2〕结合文章内容找出哪些语句写出“饥饿一直是人们生存面临的最大威胁〞。〔3〕当“我〞的胃肿得吓人,跟哥哥开玩笑时,他为什么没有笑,而是低下头哭了？〔4〕联系上下文,说一说你对以下句子是怎样理解的？①唉,老天爷呀,我们为什么要受这样的折磨？

②我多么希望活着啊。可是,也许死了更好吧……〔5〕读完这篇文章,与文中小男孩的生活比照,你最深的感触是什么？可结合自己的生活体验谈一谈。四、妙笔生花10.凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。但梦总是要醒的,凡卡睡醒以后会发生怎样的事情呢？请你展开想象写一写。要求：①想像合理,题目自拟。②语句通顺,没有错别字。③500字左右。答案解析局部一、<b>根底训练</b>1.【答案】

suō；quán；

gěng；niē；ǎo；bāng；shù；ài【考点】拼音,字形,词形【解析】【分析】此题主要考查对字词的拼读能力。解答此题,要求学生首先要读准词语,然后根据汉字选择正确的音节即可。注意形近字,声母,韵母等方面。

故答案为：suō；quán；gěng；niē；ǎo；bāng；shù；ài​

【点评】解答此题,要求学生首先要读准词语,然后根据汉字选择正确的音节即可。注意形近字,声母,韵母等方面2.【答案】货币；灵魂；厨师；乖巧；毛巾；魄力；橱窗；乘车；生锈；吭声；玛瑙；方便；绣花；炕头；蚂蚁；脑梗【考点】拼音,字形,字义,词形【解析】【分析】此题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答此题,首先要认清字形,找出每组字的相同点和不同点,读准字音,理解词语意思,掌握音形义才能正确作答。

故答案为：货币；灵魂；厨师；乖巧；毛巾；魄力；橱窗；乘车；生锈；吭声；玛瑙；方便；绣花；炕头；蚂蚁；脑梗​

【点评】给出的都是形近字,要看清字形,弄清字义,然后再组词。要做好这类题,需要同学们平时认真学习,多掌握一些汉字,多积累一些词语。3.【答案】恶狠狠；沉甸甸；笑嘻嘻；毛茸茸；黑乎乎；孤零零；打听打听；快乐快乐；锻炼锻炼；洋洋得意；栩栩如生；虎虎生威【考点】词形【解析】【分析】此题主要考查的是仿写词语。仿写词语要遵循的原那么：结构、词性要与例词一致,词语通顺自然。写完以后,要多读几遍,看看它的类型是否与例词一致。学习中,多练习,多积累,熟练掌握词语的结构和特点。常见的仿写词语结构有AABB、ABAB、ABAC、ABB等形式。来来往往属于AABB式,据此解答。如ABB式有：恶狠狠,沉甸甸等；ABAB式有：打听打听,锻炼锻炼等。

故答案为：恶狠狠；沉甸甸；笑嘻嘻；毛茸茸；黑乎乎；孤零零；打听打听；快乐快乐；锻炼锻炼；洋洋得意；栩栩如生；虎虎生威

【点评】仿写词语要遵循的原那么：结构、词性要与例词一致,词语通顺自然。写完以后,要多读几遍,看看它的类型是否与例词一致。学习中,多练习,多积累,熟练掌握词语的结构和特点。常见的仿写词语结构有AABB、ABAB、ABAC、ABB等形式。来来往往属于AABB式,据此解答4.【答案】②；①；④；③【考点】字义【解析】【分析】此题考查的是学生对一字多义的判断能力。在汉语中,同样的字可能有多个含义。我们做这类题应该联系整句话的大意,从而推断出划线字在本句话中的含义。同样,我们也可以把每个字义带进相应的句子中,一个一个比拟,用排除法确定不同语境中的字义。故此题的答案为：②①④③。

【点评】此题不能单独看划线字去猜想它的意思,而应该把划线字带入整句话的语境中去推测其含义。5.【答案】渴望；指望；希望；愿望；盼望；失望；绝望【考点】词义【解析】【分析】此题考查的是学生词语辨析的能力。在汉语中,有许多形式相近的词语,但这些词语的意思有异同甚至相反。因此,我们做题的时候一定要把握准每个词语之间微妙的区别。

希望：指一般的愿望,其对象可以是别人或自己,也表示某种可能性。

盼望：指希望到达某种目的的心情更急迫,语义比“希望〞深,其对象可以指人,也可以指事物。

渴望：强调迫切地、强烈地希望,语义比“盼望〞程度深,其对象一般是事物。

指望：指一心希望,形容对人或事有盼头。

愿望：指人的主观心愿,希望朝着某个方向开展,多用于对美好事物的向往,一般用于褒义方面。

最后,“失望〞和“绝望〞都有失去希望的含义,但“失望〞偏向能做到却没有做到,抱有遗憾的感情,还有一丝希望；而“绝望〞是指完全没有希望了。

​故此题的答案是：渴望、指望、希望、愿望、盼望、失望、绝望。

【点评】做题时一定要把握住这些相似词语的异同和微妙之处,从而去判断和推敲。学生在平时的学习过程中应该加强对词语的积累与理解。二、<b>能力提升</b>6.【答案】①我看见钓钩。②可怜的凡卡认真地给爷爷写信。③雪地里有许多枞树,它们像一个个士兵。④因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了,所以我挨了一顿毒打。【考点】修辞手法,扩写、缩写句子,句式转换,句式衔接【解析】【分析】此题考查的是学生对句型变换的运用能力。①此题是缩句题。我们在做题时应分析出句子的成分,去掉句子中修饰性的枝叶局部,留下主干,即“谁〞+“做〞+“什么事〞。所以此题的答案为：我看见钓钩。

②此题是扩句题。我们应判断出哪个词语前可以加修饰性的词语。“凡卡〞是名词,我们可加上“什么样的凡卡〞；“写信〞是动作,我们可在前面加上“怎样地写信〞或“给谁写信〞。所以此题的答案为：可怜的凡卡认真地给爷爷写信。

③此题考查修辞的运用。既然是改为比喻句,那么我们可以发挥合理的想象,思考枞树像什么。所以此题的答案是：雪地里有许多枞树,它们像一个个士兵。

④此题考查关联词的选择和运用以及句子的整合能力。要把两个句子合并成一个句子,我们需要摸清这两个句子的联系。由题目可知,这两个句子是因果关系,因此此题的答案为：因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了,所以我挨了一顿毒打。

【点评】句型变换的出题方式多种多样,我们在平时的语文学习中,应该多读优美的文章,积累好词好句,培养语感,做题时准确地分析出句子成分,针对不同的题目做出不用的变换。7.【答案】①；③；②【考点】标点符号【解析】【分析】此题考查学生标点符号用法的掌握。做这类题,我们要把该标点符号带入整个句子的语境中去推敲。1.“大年夜〞是解释“这一年最后一天〞是什么日子。因此这里的破折号是表示解释说明。2.此题的破折号前后都有“大〞字,后面的“大〞是对前面描述的“大〞的补充,是更进一步。这双拖鞋很大,有多大呢？有平时妈妈穿的拖鞋那么大。因此这里的破折号表示递进。3.本句的破折号之前写的是大年夜的温馨和美好的情景,而破折号后的意思突然改变。因此这里的破折号表示转折。

所以此题的答案是：①③②。

【点评】要区分同样的标点符号在不同句子中的不同意思,除了我们平时对各个标点符号用法的知识学习之外,还需要一定的语言理解能力去理解语境。三、<b>阅读乐园</b>8.【答案】〔1〕丹麦；安徒生；童话；冻死街头；对穷苦劳动人民悲惨遭遇的同情；?丑小鸭?；?拇指姑娘?；?海的女儿?

〔2〕虽然；可是；因为；所以

〔3〕梦想的句子：奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。

体会：我从中体会到了小女孩内心的无助以及对奶奶的想念和对美好生活的向往。【考点】句式衔接,课文内容理解,童话故事,文化常识,卖火柴的小女孩【解析】【分析】此题是一道课内阅读题,文段选自安徒生?卖火柴的小女孩?。

〔1〕此题考查的是文学常识的积累,要求学生在课文的学习中重视文学常识的积累和文章的概括。此题的答案为：丹麦,安徒生,童话,冻死街头,对穷苦劳动人民悲惨遭遇的同情,?丑小鸭?,?拇指姑娘?,?海的女儿?。

〔2〕此题考查的是关联词的运用。第一句中“美好的〞和“不可能实现〞是转折关系,第二句中“梦想实际上并不存在〞和“冻死在街头〞是因果关系。所以此题的答案是：虽然,可是,因为,所以。

〔3〕此题考查学生提取信息的能力和阅读理解能力。第一问要求勾出女孩梦想的句子,女孩点燃蜡烛后看到的人与事即是她梦想的句子。因此第一问的答案为：奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。第二问要求学生答从中体会到什么,学生针对该句谈感想,需要将心比心,深入人物内心去探究。此题的参考答案为：我从中体会到了小女孩内心的无助以及对奶奶的想念和对美好生活的向往。

【点评】阅读的考查题型多样,包含的范围广。学生在学习课文时必须认真学习根底知识和阅读方法,课下还应多看课外书籍,培养阅读能力。9.【答案】〔1〕è；xié；shì；jǐn；yùn；gōu

〔2〕①天哪,我饿呀。如果不赶快吃点儿东西,我肯定会死去。

②饥饿吞噬着我的生命,我瘦弱的身躯变得佝偻,就像个老头。③如果不是严重脱水的话,看到一只死麻雀,我都会流口水。我最后吃的东西是一只小蜥蜴,那还是在九天前。

〔3〕哥哥的“哭〞既表现出对生活无奈的态度,又透露出他没有照顾好弟弟,没能让弟弟填饱肚子,有一个好身体而自责。

〔4〕①“唉,老天爷呀〞,充分表现出人们对贫苦难熬生活的无奈与迷茫的生活态度；“折磨〞一词进一步说明了人们在生活中经受了饥饿的折磨,渴望上苍能给他们的生活带来幸福。②“多么希望活着啊。〞表现出小男孩对生活的渴望以及对美好生活的追求；“也许死了更好吧〞又揭示了现实生活给他带来的苦难和折磨,只有死了才可能解脱。

〔5〕略【考点】拼音,课文内容理解【解析】【分析】〔1〕准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。

饥饿è、威胁xié、吞噬shì、尽量jǐn、怀孕yùn、佝偻gōu。

〔2〕、〔3〕考查对课文内容的理解能力。