中学教育目标管理评估汇报材料

中学教育目标管理评估汇报材料过去的一年里，我校以深化教育教学改革为核心,以师生进展为根本,立足于学校进展，积极建立进取、和谐、特色的校园文化，促进办学水平的不断提高，努力建立一支业务素养、思想素养、理论素养、作风过硬，分散力强的治理干部队伍；一支责任心强，业务力量高的教职工队伍；一支关爱学生，适应学生生理心理安康进展需要的现代班主任队伍；一个有良好的学风，而且学会生存、学会生活、学会求知、学会合作、有责任、讲诚信的学生群体；一种安康向上，文明活泼的校园文化气氛；一个具备肯定素养、和谐上进的师生群体。学校先后被评为“初中教育教学质量先进学校”、“根本无辍学校”、“教科研先进学校”。20xx年的中考，我校又书写了新的一页，230名学生参考，有42人考取重点高中。现将自查自评的状况汇报如下：

一、强化学校治理标准办学行为

1、重视思想建立，强化责任意识。我们坚持一月两次校委会议事制度和每半年一次民主生活会制度。在这些会议上，学校主要领导都能从学校进展的大局动身，畅所欲言，说看法、谈体会、出点子，工作上分，目标上和，团结协作，制造性开展工作，都能做到工作中日有规划，周有安排，月有反思。对学校负责、对教师负责，对学生负责，对自己分管的工作争创一流。

2、构建“学习型班子”。每学期要求校委会成员每学年都要读一部教育教学论著，不断提高学校治理水平。我们把加强学习作为提高自身素养的重要措施，既提高了领导的政治素养，又提高了干事创业的力量。特殊是在学习实践活动过程中，我们提出了三个学会：学会反思、学会包涵、学会缄默；三个带头：做奉献的带头人、做干实事的带头人、做维护大局的带头人。

3、创立“业务性班子”。学校主要领导都能够集中精力，深入教学第一线，坚持带主课。校长陈复祥，副校长王华祥、丁继伟等，都担当中考主要学科课，10个校委会成员中，有8人教九年级。我们还实行了校委会成员分级包班蹲点制度，体察一线教师思想动态，了解师生的学习、工作以及生活状况，为学校的决策供应真实的第一手材料。

4、以人为本科学治理。着眼于学校、教师、学生的进展，我们努力完善治理体制。实施科学治理是学校加强内涵建立一个重要环节，因此，我们坚持以人为本科学治理的原则：严格标准办学行为；严格贯彻党的教育方针；严格课程治理，开满学科、开足课时；严格标准教师的教学行为，努力打造高效课堂，坚决杜绝教师“三乱”现象发生，并且层层签定责任状。

5、完善各种治理制度与职责，制定切实可行的适应教师绩效工资改革的嘉奖方法，本着充分调动大多数教师工作积极性的原则，真正表达多劳多酬，将制度的实施与人性化治理更好的结合起来，使各项工作形成制度化。各种考核制度、细责出台以来运行效果良好。

6、注意细化治理过程，标准治理行为，切实做到人人参加治理，到处有治理，事事见治理，逐步形成严、细、实的的治理作风。

二、突出教学中心强化质量意识

“教学为中心，质量是生命”这是我校工作重中之重，提高教学质量必需以教师队伍建立和课堂改革为根底，以学生为中心，以加强治理为关键，制造人人重视质量、人人关怀质量的气氛，确保教学质量的提高。

1、加强教学治理，提高课堂教学效益。提高教学质量，关键在于提高课堂教学效果。为了加强课堂教学工作，我校制定并实施|“教学常规考核细则”。目的是加强教学过程的治理，促使全体教师在平常工作中把教学各个环节落实到实处，大面积提高教育教学质量。依据学校考核领导小组的要求，针对我校教学治理系列考核的实际，考核结果纳入对教师的年度考核、学年度考核中：落实随堂听课制度。本学期教务主任及其他领导要连续深入课堂，不定期随机性抽查听课（“推门”课），鼓舞全体教师多听课、多评课、多参加课堂教学过程、多探讨课堂教学问题。深化教学督导的力度，向治理要效益。

2、坚持以教学为中心，提高教育质量为教学工作兴奋点做好校本研修工作。一年来学校领导深入教研一线，坚持听课评课，积极参加和指导教学工作，形成由校长领导——教务处治理——教研组落实的教研治理网络。学校成立了以

中学教育目标治理评估汇报材料第2页

校长任组长，主管领导任副组长，教务主任及各教研组长为成员的校本教研领导小组，明确了校长是校本教研第一责任人。我制定了《校本教研制度》、《教师校本教研评价制度》、《教师业务学习治理制度》、等制度，使校本教研工作日趋标准化。加强课程治理，充分发挥校本教研的特色育人功能和在学校特色建立中的作用；使学生、教师互动、全面和谐进展。3、仔细开展“四要”活动。我们仔细落实“四要”活动，力求形成“班级有特色；学生有特长”的新局面。不断总结、创新我校的阳光体育活动，使学生们身体和精神面貌在活动中受到了熬炼和提高。促进学生了体质、人格及艺术修养的提高。成立合唱团、舞蹈队、绘画班等各种各样的兴趣小组；开展丰富多彩的课外活动，培育学生的素养。

4、扎实作好教学常规的检查与落实，加强教学质量的评价。开学初各项规划的制定工作，学期中抓好规划的落实和监视工作，学期末、抓好各项工作的总结和评比：备课、作业实行月查制度，每学期将至少进展三次教学常规大检查，并且不定期进展随机性抽查。要求全部备查材料书写工整，工程齐全。提倡共性教案。全体教师在备课时不仅要备“教法”，更要备学生的“学法”，在实施教学的过程中，不仅要传授学问，更要注意学生学习力量的培育，把学生的学习过程变为学生主动探究的过程，充分发挥学生在学习中的主体性和主动性。

5、积极推动新课改。我们努力探究一条符合我校实际的新课改之路。学校成立了以校长任组长的课改领导小组，制定了《一中新课改实施方案》，组织教师屡次收看了杜郎口课堂教学改革视频，召开了发动会，并让学科带头人上好示范课，骨干教师上好观摩课，其他教师上好讨论课。

三、着眼学校长远改善办学条件

前些年，由于受到种种因素的限制，我校的办学条件仅仅只能根本满意教育教学的需要，离社会、家长和学生的满足还有肯定的距离。因此，我们着眼于长远，努力改善办学条件，打造绿化、美化、优化的平安校园。

过去的一年里，我们装修了8个办公室，为每个办公室安装了空调，配备了饮水机，重新装备了符合标准的理化生试验室，硬化学生活动场地500余平方米，添置了高规格的乒乓球台4张，给每个教室安上了铝合金窗户，翻修了教学楼顶的防渗层，整修了学生公寓等，这些举措，有效地转变了校容校貌，给人耳目一新的感觉。

四、注意德育过程增加育人效果

注意抓好德育序列主题教育，月有主线，周有侧重点。并依据各年级学生的特点制定了各年级学生的德育工作重点，七年级标准行为习惯为重点，八年级以自、律、感恩为侧重点，九年级以法律、审美、抱负信念为侧重点。还通过组织各种形式的活动对学生进展德育教育。学校通过升旗仪式、国旗下讲话，重大节假日对学生进展进展爱国主义、集体主义、抱负信念教育。班主任通过主题班会对学生进展思想教育，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，提倡“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与共性日趋完善。与派出所结成对子，聘请法制副校长，对学生进展法制教育，努力构建学校、家庭、社会共同参加的德育工作网络，共同创设良好的德育环境。

五、推行校务公开搞好廉政建立

我们全面推动校务公开，积极探究标准校务公开工作的程序和方法，着力提高校务公开工作的真实性和有效性。充分调动广阔教职工参加学校民主治理的积极性，增加了其参加学校改革的意识，深化了学校民主政治建立，推动了学校依法治校、依法行政和党风廉政建立，促进了学校各项事业的安康进展，为构建和谐校园发挥了积极作用。

学校成立了大宗物品选购小组和验收小组，实行选购工作与验收工作相分别。为切实加强基建修缮工程质量治理，学校成立了工程质量治理监视组，同时健全了相关的治理制度，进一步标准了各项工作程序。在推行校务公开的过程中，学校首先要求与学校教育治理、改革亲密相关和涉及教职工、学生切身利益的事项，全部予以公开。把群众最关怀，反映最剧烈，社会最敏感，简单引发冲突和滋生腐败的内容作为公开的重点。一年来，学校向教职工公开了教师聘用及职称评聘过程及结果、各类评优选先状况；公开了学校事业经费预、决算、财务支出，公开了困难学生生活补助；公开了基建修缮工程和大宗物资选购实行招投标等事项。凡事关学校钱和物的大事，我们都坚持在校务公开栏上公示，通过实施校务公开，为全校师生员工供应一个知情、监视、参加的平台，有力地促进了反腐倡廉建立。

六、绷紧安全琴弦打造平安校园

学校把安全工作始终做为头等大事来抓，有针对性的制定安全工作规划，仔细组织防火、防震、防洪水等灾难的安全演练工作。与学生签定安全责任状。按教育局和上级主管部门的要求，每学期都组织相关人员对校园安全隐患进展排查，对发觉的问题准时进展整改；做好学生的安全与法制教育工作，与派出所等有关部门亲密协作，加大整改力度，治理校园周边环境，邀请法制副校长对全校学生进展法制安全讲座；落实保卫与门卫责任制，其中保卫要摸清学校安全工作的隐患底数，对学生中存在的重大安全隐患要做到心中有数，准时发觉，准时处理。门卫仔细负责做好本职工作，外来人员进校要做好登记，学生外出要收好班主任出具的假条；，依据教育局的相关要求，落实好学校值班陪寝制度。一年来，学校没有消失一起大的安全事故。

七、目前存在主要问题

1、学校的进展还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创立等方面有待强化，学生共性的进展和整体教育质量的提高有待努力。

2、教师人员的老化和自身素养在肯定程度上影响新课改的深入实施。

八、改良措施

1、进一步加强教师队伍建立，提高教师自身素养。

2、进一步加强教育教学治理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，努力打造高效课堂，增加科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。