(对外汉语专业)拼音教学教案知识讲解

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐(对外汉语专业)拼音教学教案知识讲解现代汉语语音教案

一、教学对象：

零基础的留同学11个

二、教学内容：

1、声母bpmf/dtnl/gkh、韵母aoeiuv/aieiaoou的读音以及部分以上声韵母拼合的音节的读音；

2、某些由以上声韵母拼合起来的容易汉字（八、不、大、马、你、女、白、口、好、五）以及英文释义;

3、四种声调（一二三四声，即阴平阳平上声去声）的读法；

4、“你好”的读法、音变、释义

三、教学目标：

1、了解什么是汉语的声母、韵母、声调、音节；

2、把握11个声母6个韵母的读音，以及声母韵母拼合后的音节读音；

3、熟悉几个容易汉字的读音以及意思

4、把握四个声调的读法；

5、把握“你好”的读法

四、教学重点难点:

1、重点：a、本科所学全部声母韵母以及所学声韵母拼合音节的读音；

b、容易汉字的读音；

c、四种声调的读法;

d、“你好”的读法

2、难点：a、英语发音与汉语拼音发音的区分：

b、b和p、ao和o、i和ei的发音要区分；（p、t的发音用手势演示或者将小纸片对准口一段距离看法音时变化的办法举行区分于bd的发音）

c、单韵母i/u/v变音节；

d、声调三声的读法（先降后升）；

e、“你好”的读法中“你”要由三声变成二声，即音变

五、教学办法：

讲——练法、情境法、嬉戏法、演示法

六、教具：

小镜子、演示文稿、拼音板、拼音图片、写有声母韵母的方便贴、正面是拼音以及汉字，反面是相应图像的纸片

七、教学过程：

1、导入：叙述法翻译法介绍汉语拼音的声母、韵母、声调、音节，以“你好”（注音）为例；

2、教授部分声母韵母

辅助以演示文稿、发音时的口腔舌位图等

讲练结合法根据aoeiuv，bpmfdtnlgkh.，以上声韵母拼合音节（如ba、bo、bi、bu等），aieiaoou，此四个复韵母与前面声母相拼合所得音节读音（如bai、bei、bao等）的挨次，先教师读同学听，再由教师领读同学跟读看着镜子对口型，再要求每一位学生根据位次读，同学齐读，同学自己对比镜子练习；并准时教授所学声母韵母品和所得音节的读音，随时将音节的发音与英语中发音区分（aoeiuv大约用时10分钟；其他声母以及复韵母以及音节用时约20分钟；一共用时30分钟）。

3、强化练习学习以上声韵母以及音节

办法：嬉戏法，辅助以小卡片，用时大约20分钟；

过程：将写有所学声母韵母的小卡片分离分发给同学，老师读预先写好的拼音并指出白板上的声母，要求同学给出相应的韵母，拿到正确韵母的学生举出卡片并读出拼音，再集体读，一段时光后要求同学自由交换手中的卡片，再举行练习；练习充分后收起韵母卡片，再将声母卡片分发给同学，举行同样的练习。

4、声调的学习

辅助以演示文稿，用折线图以及手势以及英文释义表示声音的起伏，约15分钟

过程：先以a的四个声调发音为例，举行讲解练习，再分离依次讲解练习前面所学音节的声调。老师先读同学听，后老师领读同学跟读，在同学自己读一起读。或者先请一位学生发音，由老师订正再领读。

5、单韵母iuv变音节

办法：i前加y；u前加w；v前加y

过程：老师先读同学听，再由老师领读同学跟读；或者直接由老师与同学一起读，一共2-3分钟

6、容易汉字的学习

八、不、大、马、你、女、白、口、好、五

辅助以演示文稿，由拼音引出比较容易的汉字，并举行图片或者英文释义

老师领读同学跟读或者同学自己读，一共7-8分钟

7、打招呼“你好”的读法以及几种英文释义(howdoyoudo?/hello/howareyou?)

音变：“你”由三声变二声

教师先自己读，再由同学跟读，教师释义，然后以交际的情境与每一位学生做练习，大约2分钟

8、总结复习

A、根据前面学习的挨次要求学生们自己读声母韵母以及声韵母拼合的音节

B、几个容易汉字的拼音读法

C、穿插小嬉戏

所用道具：正面写有所学几个汉字以及其拼音背面画有相应图片或者英文释义的卡片

老师举出正面要求同学读，并准时给出背面的释义，巩固其学问

八、布置作业：

1、预备两个作业本；

2、誊写课本第八页汉字

感悟：

要作一名合格的对外汉语教师一定