(完整版)四年级班主任工作经验交流会发言稿

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐(完整版)四年级班主任工作经验交流会发言稿用爱心转化同学

学校班主任工作阅历沟通材料李召元各位领导，各位教师，大家上午好：

现在我们各个班可能都差不多，优生少后进生多，问题同学特殊突出，危急同学总有那么一两个，他们常常违背班规校纪。

我教导同学是：专心感化同学会生，转化后进生，班内事情自己处理。

教导家朱永新教师说过，一个班主任是班级中的灵魂，一个班的好坏关键取决与班级工作的好与坏，并带动除班主任所任学科以外的学科成果。

我作班主任本学期开展如下工作：

首先要建立一套严格的班级管理制度。详细的来说就是要对同学的学习、活动、平安行为等各个方面，学生生一道制订班规公约。如班级财产管理，要举行包干到人，责任到人。黑板谁来擦？门窗谁来管？电风扇、电灯谁负责开关？卫生区谁包干等等，都要落实到详细的人。同学的行为，如乱丢字纸、个人卫生、打打闹闹等不良行为都要有专人管理。同学的平安工作如用电平安、交通平安、玩水等都要举行教导。建立一日常规，对清晨读、上课、课间、做操、升旗等各项活动作出详细规范，要求同学遵照执行。

第二，用诚挚的心爱同学

我教导同学是先说情再育人。即同学一进入我们小学，我就先想方法和他们搞好关系，让他们真正感到我的诚挚，真正感到我是为他

们好，我教导他们那是很在乎他们，是关怀他们，不听话固然不可，我是他们成长的引路人，听我的话惟独益处，我们作事要讲求良心，敬重他人是人的美德，让同学在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的同学，我不是一味的训斥和挖苦，损害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即便我间或火气很大，也能够压住自己，不与危急同学发生摩擦，以免自己的绝招难以施展。

韦如乐学生常常在小学班级中偷拿别人的学习用品，我分析一下缘由：韦如乐的家庭环境不错，父母对孩子的要求不高，功课回家辅导得也少，假如碰到孩子有不会做的地方，家长的态度很粗暴，常常打骂孩子，抱怨孩子笨，让孩子的自尊心受到了极大的损害，以至于产生了严峻的逆反心理。妈妈让她做什么，她偏不做，让她往东，她偏朝西，对她表示关怀的时候，孩子却漠然视之，理解不了家长的良苦专心，家长和孩子之间形成了一道难以逾越的鸿沟。再加上同学的妈妈一到小学与教师在孩子的学习上举行交流，就有孩子报告其家长孩子又拿他什么什么东西。我并不责怪孩子，而是对同学多点宽容、多点敬重，多点理解，站在孩子们的立场上分析问题，与他们诚挚沟通，他们一定是会听教师话的。各位教师，现在同学在小学普通最怕班主任教师，最畏惧请同学家长。假如这两样都不怕了，他们就很简单变成危急同学，让教师无法管理，那是早、晚都要出事件的。所以我们教师要用诚挚的心爱问题同学，他们才干够按教师的意图去学习和生活。

再次，用诚挚的师爱感化同学

有这样一句话：“说你行，你就行，不可也行;说你不可，你就不可，行也不可”，这就是现在炒得比较热的话题。由于就这样一个“行”字，消退了同学的恐惊感，缩小了师生之间的心里差距;就这样一个“行”字，激发了同学的求知欲，让同学真正看到自己的闪光点，找回自信;就这样一个“行”字，唤起同学对生命的热爱，看到人世间的美妙;就这样一个“行”字，找到了同学对学习的欢乐感觉，真正品味到师爱的甜头。固然，这需要我们作长时光的铺垫工作。就同学来说，教师越是相信他，他学习就越勤奋，自信念就越强，就能产生强大的学习动力。在我们班，我把每个学生都看成我的伴侣，和他们都有一定的师生友谊，我从来不用鄙视的目光看待他们。对于后进生，不管是在谈心还是闲聊，我总是注重给他们心理示意，让他们觉得教师喜爱 他，认为他行，他有潜力，教师信任他学习抓得起来。我常常给我的同学讲：成果差不行怕，怕的是不总结。下次仍然是差。这样同学们就很简单与我交流和沟通，很乐意帮我作事。我检验过多次，现在这个班跟去年相比，没有教师照常也能上自习课，没有教师同样也有学生管纪律。我们班现在有个张利的学生，他学习成果比较差，很淘气，但体育成果比较好。我和他谈心时，我说：“假如你今后考上高校，那你肯定是很吃香的，你知道吗，现在好多单位都喜爱 艺体人才，那时候还有无数人要巴结你。你在孟坑武术小学小学两年，未来还可以去，前提是必需把文化课也得学好。”接着我又把他以后的各种出路举行了分析，让他真正看到希翼，说他只要把精力多放点在学习上，他一定很精彩。经过我多次长时光的耐心教导，他最终改变过来，学

习仔细了。从今，每当他学习上浮现畏难心情想退缩时，我总是想方法去激励他，关怀他，帮他想方法把差的地方补起来。我信任他今后能够变好，缘由很容易：那就是在他的背后有我和无数学生用期盼的目光在看他，在关怀他，我们对他的一举一动很在乎。我发觉他的闪光点。

记得我刚参与工作时，汪明坤校长作为一个老老师对我说的那些话很有道理，他说：“要当教师，你就要想到清苦和劳累，就要想到追求的是精神享受，当同学有出息的时候，我们才干得到一点劝慰。付出终有回报，但我们教师图得到啥子回报嘛!有时想烦一点，我们就像一个撑船工一样，同学坐在我们船上，我们先和他们搞好关系，不要他们在船上乱，我们平安地把他们送到河对岸就行了。说实在的，我们当教师只要做到尽心尽力，啥子都好办了。

各位教师事实确实如此：我们只要先建立一定的师生友谊，多点相信，多点协助，多点落实，真正起到表率作用，同学们就会跟着教师的指挥棒转，闻名教导家马卡连柯说得好：“教师个人的榜样，乃是青年心灵开花结果的阳光”，所以诚挚的师爱是可以感化同学的。

总之，当班主任20多年，我认为作到对同学有爱心：自己工作尽心;家长对我放心;科任们有信念;同学能够安心。我们教师只要能调节好心态，先建立诚挚的