高等职业院校《德育》课程标准

《德育》课程标准一、课程定位德育课是中等职业学校学生必修的一门课程。它主要涵盖了四门课程，分别是《职业生涯规划》《职业道德与法律》《经济政治与社会》《哲学与人生》。德育课程的任务就是高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务，坚持育人为本、以学生为主体，遵循职业学校学生身心发展的特点和规律，把促进学生健康成长作为工作的出发点和落脚点，增强针对性、实效性、时代性和吸引力，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。《职业生涯规划》以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。《职业道德与法律》以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。《经济政治与社会》以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。《哲学与人生》以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。二、课程教学目标1.知识目标使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观；帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识；引导学生掌握经济学的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；使学生了解马克思主义哲学的基本观点，并能掌握哲学与人生发展关系密切的基础知识。2.能力目标能形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备；能养成职业道德行为习惯；学生能够通过掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，能够懂法、守法、用法；能提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力；学生能用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展的重要问题；学生能进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。3.素质目标把学生培养成为热爱祖国，拥护党的领导，自觉践行社会主义核心价值观，遵纪守法，具有较高思想道德素质、良好行为习惯和健全人格的公民；成为具有良好职业道德、较强职业发展能力和终身学习能力的高素质技能型人才。三、参考学时每学期36课时，四学期共计144课时。四、课程学分每学期2分，四学期共计8分五、课程内容和要求序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考课时1职业生涯规划职业生涯规划与职业理想职业生涯发展条件与机遇职业生涯发展目标与措施职业生涯规划管理与调整职业生涯发展与就业、创业按照课程安排，每生从“了解自我”“了解职业”“制定目标”“制定计划”分步骤分阶段的进行职业生涯规划，并在教师指导下进行合理的修改362职业道德与法律塑造良好形象展示职业风采感受道德之美恪守职业道德提升道德境界弘扬法治精神，建设法治国家维护宪法权威，当好国家公民崇尚程序正义，依法维护权益预防一般违法行为避免误入犯罪歧途公正处理民事关系依法进行生产经营职业形象设计比赛感动中国人物专题讲座模拟法庭363经济政治与社会商品的交换和消费企业的生产与经营个人的收入与理财社会主义基本经济制度与社会主义市场经济坚持科学发展观，全面建设小康社会对外开放的基本国策我国的社会主义政治制度我国民主政治的发展道路依法行使民主权利履行义务，承担责任关注国际社会，维护国家利益关注改善民生建设和谐文化构建和谐社会创意商品展解读“十八大”报告中关于市场的解释“身边的发展”事例图片展“公民权利和义务”知识竞赛“我爱我的祖国”演讲比赛364哲学与人生坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路。用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度。坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力。顺应历史潮流，确立崇高的人生理想。在社会中发展自我，创造人生价值。辩论赛优秀毕业生事迹报告36六、教学建议1.教学方法教学方法应体现以教师为主导、学生为主体，注重因材施教。要从学生的实际出发，使学生在学习和运用知识的过程中，内化知识，获得体验，培养能力，形成良好的行为习惯；根据学生的认知规律和职业教育的特点，针对教学内容，综合运用案例教学、探究式教学、情景教学、小组合作教学、现场教学、社会实践等方式，提高教学效果。2.评价方法评价的主体应包括学生自我考核、学生互评、教师考核和社会评价。评价的方式可以多样化。不仅考察学生的知识掌握水平，还应关注学生的能力提高，以考促学，让学生的素质得到提升。3.教学条件多媒体教学ppt课件本课程采用多媒体教学手段，直接展示各类案例图片等，可以是教师搜集也可以是学生搜集，集中展示，有助于学生理解课堂教学内容，加深记忆。本课程的很多内容来自于生活高于生活，采用分组讨论等方法，可以让学生从身边发现道理，用理论来帮助指导自己的学习和生活。本课程与日常生活紧密联系，可以通过举办辩论赛，模拟法庭、参观企业等活动让学生学以致用，在教学中得到知识的收获，能力的提高和情感的满足。4．教材编选根据教育部德育课中职教学大纲规定，开设以下四门课