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第页幼教课堂设计中班游戏：布袋游戏教师：***日期：***XX幼儿园

设计思路：纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。布袋在平时的早锻炼中孩子们玩过，他们很感兴趣，为了促发幼儿更多的想像和发展，我就将布袋放大，进一步吸引他们对布袋活动的探索兴趣。根据新纲要中指出：要为幼儿一生的发展打好基础，注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。在活动中我选择了幼儿自主探索玩布袋的这个过程，使幼儿通过与材料（布袋）的相互作用来获得动作、想像能力等方面的发展。再通过组织集体活动，模仿小袋鼠的游戏，添加辅助材料进一步提高孩子游戏的兴趣和运动能力。中班的孩子应该要学会活动后自己整理物品，所以在活动最后我就组织幼儿一起整理布袋，养成幼儿活动后收拾整理、物归原处的好习惯。活动目标：1、尝试利用布袋开展活动，积极探索各种不同的玩法，体验探索的乐趣。2、练习幼儿跳、爬、躲藏等动作，激发幼儿积极参加体育锻炼。活动准备：布袋人手一只，各种动物头饰若干；伴奏带一盘；活动过程：1、“小朋友，我们跟着音乐一起来做运动吧！”听音乐跟老师做准备活动。2、导入：探索布袋“小朋友，这是什么？”（布袋）“你们以前和布袋玩过游戏吗？现在我们就和布袋来玩游戏吧！”老师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的方法来！”幼儿探索，老师辅导。3、交流分享你刚才和布袋是怎么做游戏的？（请个别幼儿介绍自己的玩法。）4、“袋鼠”游戏（1）、教师提示：“这个小朋友跳的多好啊，你们看象什么小动物呢？那我们就做小袋鼠一起到森林里去做游戏，好吗？（2）、教师提出活动要求：“今天天气真好，小袋鼠们一起去大森林里做游戏，大森林里有许多好玩的，有跳树桩（草垫），越小河（橡皮筋），爬山洞（网）。”方法：幼儿依次出发，越过各个障碍（在音乐伴奏下），当幼儿感到体力不支时，可到“加油站”加油，通过这个活动进行自我调节。5、

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