2022-2023学年道德与法治小学四年级下册全册单元复习课教案（共4个单元）

道德与法治小学四年级下册全册单元复习课教案

道德与法治小学四年级下册第一单元复习课教案

(同伴与交往)

【学习目标】

1.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因

想法、观点不一致而产生的矛盾。

2.明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。

3.掌握解决冲突的基本方法和技能，学会调解冲突。

4.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。

【教学重点】

掌握解决冲突的基本方法和技能，学会调解冲突。

【核心素养】

掌握解决冲突的基本方法和技能，学会调解冲突。

【教学时间】

1课时。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.复习教材内容。

《我们的好朋友》《说话要算数》《当冲突发生》

2.关键问题设计。

在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢？

你有帮助看书说话算数的的妙招吗？

面对冲突有哪些好的处理方法呢？

3.总结拓展

(1)怎样才会有真心朋友？

(2)你有哪些帮自己说话算是的小妙招？

(3)面对冲突，你有哪些好的处理方法呢？

三、反馈测试

自助探究分析题

1.请看以下两位同学子晴和李强的表现，回答问题。

（1）在选举班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气地对好友王明

说:"为什么你不投我一票？”

（2）李强和王赞因为小事吵了起来，好友张帅劝李强不要太冲动，李强很生

气的对好友王赞说:“怎么你也不帮我？”

分析:你认为子晴的生气和李强的抱怨是否有道理。你想对他俩说些什么吗

2.小亮同学有一个绰号“爱保证”，我保证下次一定带球拍，我保证下次一

定完成完成作业,我保证下次一定给小猫按时喂食。请分析说话不算数的危害。

3.自习课上，王刚正在计算数学题，忽然感到左胳膊下垫的本子被猛地一

抽，因为丝毫没有防备，他的右手跟着一抖，字写歪了，王刚转向同桌怒目而

视。请你说说王刚应该怎样化解冲突？

四、评价检测。

（一）根据课文内容填空。

1.友谊总是给我们（），让我们感受到（）的存在。

2.我们都渴望获得（），但我们应该明白什么是真正的友谊，

3.学会和朋友（），友谊才能深厚长久。

4.说话算数是一个人（）的品质，相反，不守信用的人是得不到（）

的。

5.言必行，（）；（），诺千金。

6.（）是一个人诚实守信的重要标志。

7.对别人说话算数会有人（），对自己说话算数只能靠（）。

8.能否避免发生冲突，往往取决于我们（）。

9.在校内受到欺负可以请同学（），也可以向老师（）。

10.在校外受到欺负时，需要果断（，）。

（二）判断对错。

1.每个人都渴望交朋友，每个人也都很容易交到朋友。（）

2.遇到冲突时，我们可以毫不留情的指责对方。（）

3.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定，未成年人不得有“打

架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物”等不良行为。（）

4.对自己说话不算数不会伤害到别人，所以无所谓。（）

5.我们的校园生活很愉快，不会产生任何冲突。（）

6、失信会导致害人害己。（）

7、和家人保证早起，第二天早上继续赖床。（）

8、患难与共的朋友才是真正的朋友。（）

9、对他人做出保证就要想办法尽力完成。（）

10、我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。

（三）O

1.小明和小芳作为好朋友，下面哪种做法是正确的（）

A、考试的时候小明让好友小芳传递答案抄袭

B、小明犯错了，小芳严厉的批评了他

C、小明让好友小芳选他当班长

2.作为好朋友，友谊很重要，下面哪种做法才算是真正的友谊（）

A、李群为了交好朋友，买了很多瓜子给大家吃，还想请大家吃大餐

B、张娜同学数学成绩一直不理想，在考试中，好友李强帮助她做了一道不

会的题

C、好友张丽经常帮助我补习功课，耐心的讲解有关问题，我很感动。

3、关于说话要算数，下面哪种做法是正确的（）

A、小明和小林约好周末一起去学习围棋，小明失约了，让小芳白等了一个

下午。

B、张青和李媛是好朋友，他们约好周六下午一起去少年宫看电影，但李媛

因有事耽误，李媛用电话及时告知了张青。

C、“爱保证”同学经常向同学、老师保证很多事情，但兑现的不多，自己

认为无所谓

4、下列成语体现诚信的是，（）

A、一诺千金B、天道酬勤C、愚公移山

5、自己说话算数只能靠（)

A.有人监督B.自觉C.随意作保证不考虑后果

6、下列不是关于诚信成语的是（）

A.立木而信B.锲而不舍C.一诺千金

7、能够直言规劝的朋友才是（）

A.i争友B.益友C.损友

参考答案：

（一）1、温暧真情

2、友谊

3.相处4.重要尊重5.行必果学季布6.说到做到7.监督自觉

8、处理矛盾的方式

9、主持公道请求保护

10、采取措施，保护自己

（二）1.X2.X3W4.X5.X6.x7.x8.49.410.4

（三）1、B2、C3、B4、A5.B6.B7.A

【板书设计】

我们的好朋友

说话要算数

当冲突发生

【教学反思】

道德与法治小学四年级下册第二单元复习课教案

（做聪明的消费者）

【复习目标】

1.购物掌握购物的技巧。

2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者。

3.反思自己的消费行为。

4.辨明自己需要和想要的东西。

5.观察生活中的浪费现象。

6.了解浪费造成的危害。

【教学重难点】

反思自己的消费行为。

【核心素养】

培养良好的购物习惯，做文明的消费者。

【评价任务】

辨明自己需要和想要的东西。

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、复习导入

二、复习内容

（一）知识结构

买东西的学问合理消费有多少浪费本可避免

（二）问题复习

第4课《买东西的学问》，首先从日常购物过程人手，引导学生学习购物常

识和基本技巧，学会文明购物，能够维护自身合法权益。

第5课《合理消费》，从学生外在的购物行为转向学生内在的购物需求，引

导学生反思自己的购物要求，培养学生合理比较、自我控制的能力，并进一步引

导学生学会合理开支与消费，避免过度消费。

第6课《有多少浪费本可避免》，聚焦消费过程中的浪费现象，从食物浪费

人手，引导学生了解食物浪费的危害，并反思日常生活中其他浪费现象。

（三）深入拓展

谈谈通过本单元内容的学习上最大的收获是什么？

三、反馈测试

【评价检测】

（一）填空题。

1.节约粮食是习惯，更是（）。

2.通过（）、（）等方法，我们可以学会做出正确的购物选

择。

3.消费者协会投诉电话是（)o

4.大家都从自身做起，从小事做起，为形成（）的良好社会风尚

作出自己的努力。

5.消费者享有人身、财产不受侵害的权利，商家（）搜查顾客的

身体或背包。

6.我们在购物时需要培养（），做一个（）的消费者。

（二）选择题。

1、下列哪些购物行为是文明的（）

A.买水果时用手乱捏B..轻拿轻放C.试用多个商品不放回原位

2、购时不应该（）

A.货比三家B.参考顾客评价C.哪个最便宜就买哪个

3、《》规定，消费者有权索要发票。

A、消费者权益保护法B.预防未成年人犯罪法C.知识产权法

4.对“由俭入奢易，由奢入俭难”的理解错误的是（）。

A.一个人如果从节俭到消费很奢侈这很容易，但如果要从消费很奢侈的生活

过度到很节俭的生活，这样就非常困难

B.人们的消费习惯易于向上调整，难于向下调整

C.当一个人养成了花钱大手大脚的习惯，结果往往是量入为出

D.这句话告诉我们要养成勤俭节约的好习惯

5.购买物品的时候，我们要凭借（）来避免购物中带来的麻烦。

A.发票

B.保证书

C.售货员的口头保证

D.购物中省下的钱

6.学会合理购物，你赞成哪个同学的做法？（）

A.小红认为价格高的东西肯定好

B.小丽购物货比三家，合理消费

C.雯雯认为购物赶时髦才体面

（三）判断题。

1、浪费行为更是对劳动者劳动成果的不尊重。（）

2、合理开支就是要一味省钱。（）

3、发票是消费者更换、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证。（）

4、东东到超市卖水果时先尝一尝、捏一捏再决定买不买。（）

5、商家怀疑顾客偷了东西，有权搜查顾客身体或背包。（）

6.购买商品保存好“三包”卡，是为了便于维修和退换。（）

（四）简答题。

1.反思一下自己曾经有过哪些浪费？今后该怎么做？

2.养成什么样的习惯才能避免“由奢入俭难”的情况出现？

（参考答案：（一）填空题：1.美德2.合理比较自我克制3.12315

4.勤俭节约5.无权6.良好的购物习惯；文明（二）选择题：LB2.C

3.A4,C5.A6.B（三）判断题：1.X2.X3.V4.X5.X6.V

（四）简答题：1.“我”浪费过粮食、水、电、纸等。我今后做到从一点

一滴做起，不浪费一颗米、一滴水、一张纸；坚决做到纸张两面用，循环

用水，人走关灯等。2.做到：按实际需要采购日常用品；饮食适量，按需

就餐；有结余要储蓄，适当进行投资理财。）

【板书设计】

做聪明的消费者

买东西的学问合理消费有多少浪费本可避免

【教学反思】

道德与法治小学四年级下册第三单元复习课教案

（美好生活哪里来）

【学习目标】

1.了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。

2.了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。

3.体会工业劳动的艰辛，了解工业与生活的密切联系，尊重工业劳动者。

4.懂得工业产品给生活带来的便捷。

5.知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利。

【教学重点】

1.了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。

2.了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。

【评价任务】

懂得工业产品给生活带来的便捷。

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、复习导入

二、复习内容

（一）知识结构

我们的衣食之源这些东西哪里来生活离不开他们

（二）问题复习

第7课《我们的衣食之源》首先从一粒米”的生产过程人手，引导学生初

步了解农业生产。

第8课《这些东西哪里来》以生活中常见的工业产品为领人点引人工业生

产的学习内容。

第9课《生活离不开他们）旨在帮助学生认识那色行者量劳动者的劳动时人

们生活的重要意义，懂得劳动者之间是平等的。

（三）深入拓展

谈谈通过本单元内容的学习上最大的收获是什么？

三、反馈测试

【评价检测】

（一）填空题。

1.我们的国家是一个（）大国，（）生产种类多样，有

（）、（）、林业和渔业等。

2.将来，我们也可以（）、（）新的产品为人们的生活

服务。

3.（）是我们的衣食之源。我们吃的、用的、穿的、住的、行的，

样样离不开（）。

4.我国将每年（）日定为“中国农民丰收节”。

5.（）为我们提供食物，为工业生产提供原材料。

6.现在，走到世界各国，我们都可以看到很多（）的商品。

7.过去，在高科技领域（）的身影还不算多。现在，这种局面已

经有所改善，（）也有了一席之地。

（-）选择题。

1.我国是一个（）。

A.渔业大国B.畜牧业大国

C.农业大国D.林业大国

2.大米种植过程是（）□

①插秧②育秧③碾米④田间管理⑤收割

A.①②③④⑤B.②④⑤①③

C.②①④⑤③D.②④③⑤①

3.（）的行为是不尊重劳动者的表现。

A.不乱扔果皮纸屑B.随地吐痰

C.珍惜粮食D.及时感谢服务人员提供的帮助

4.晓娟对李辉说：“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的指

挥，刘明的爸爸没法比，他只是进城务工的人。”对于这句话，我认为：（）。

A.晓娟的爸爸高贵，因为他是大公司的高级管理人员

B.刘明的爸爸低贱，因为他只是进城务工的人

C.晓娟的爸爸和刘明的爸爸没有高低贵贱之分，他们都是劳动者，只是社会

分工不同

5.下列不属于农业生产的是（）。

A.种植业

B.制造业

C.渔业

D.林业

6.谁的观点是正确的？（)

A.劳动者有高低贵贱之分

B.劳动者之间是平等的

C.从事简单的劳动都很容易

（三）判断题。

1.我们要尊重和珍惜种田人的劳动成果，不要浪费粮食。（）

2.农民都是些收入底，干累活、脏活的人，对社会的贡献小。（）

3.我国将每年的春分日定为“中国农民丰收节”。（）

4.如果没有农业，我们的生活将举步维艰。（）

5.工业的生产也离不开农业。（）

6.人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分。（）

（四）简答题。

1.从人们的生活需要出发，想想你可以改善和发明什么产品？

2.“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”告诉我们什么

道理？

参考答案：（一）填空题

1.农业；农业；种植业；畜牧业

2.发明；制造

3.农业农业

4.秋分日

5.农业

6.中国制造

7.中国创造中国创造

（二）选择题

1.C2.C3.B4.C5.B6.B

（三）判断题

1.V2.X3.X4.V5.V6.V

（四）简答题

1.示例：我想发明一台可以清洁的机器人。机器人可以帮助人们打扫马路,

人行道等。这样，我们中国的环境会变得越来越好。

2.对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条

线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。提醒人们注意节约用度，珍惜

劳动果实。

【板书设计】

美好生活从这里来

【教学反思】

道德与法治小学四年级下册第四单元复习课教案

(感受家乡文化关心家乡在发展)

【复习目标】

1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事

等,体会其对人们生活的影响；

2.了解我们家乡的民风民俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情；

3.了解我国著名的民间艺术；

4.知道这些民间艺术的来源。

【核心素养】

知道这些民间艺术的来源。

；【教学重难点】

了解我们家乡的民风民俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情。

【评价任务】

了解我国著名的民间艺术；

【教学时间】一课时

【教学过程】

一、复习导入

二、复习内容

(-)知识结构

1.我们当地的风俗

2.多姿多彩的民间艺术

3.家乡的喜与忧

（二）问题复习

生浏览课本回答以下问题：

《我们当地的风俗》中伴随你成长的风俗有哪些？

《多姿多彩的民间艺术》中你知道的民间艺术有哪些，他们各有什么特点呢，你

能找一找它们的资料吗？

《家乡的喜与忧》中你的家乡在发展中是否也遇到了问题?你发现哪些问题呢

（三）深入拓展

谈谈通过本单元内容的学习上最大的收获是什么？

三、反馈测试

1.你们当地有什么独特的节日，这个节日是如何过的？寄托了家乡人什么样

的愿望和情感呢？

2.家乡建设中存在哪些问题？我们该如何做？

【评价检测】

（-）填空。

1.不同的风俗体现了（），都寄托着人们（），表达了人们

（）o

2.民间艺术由（）创造，用来满足（）的需求，来表达人

们的美好愿望。

3.民间艺术的产生与发展离不开（）。民间艺术的成就里蕴

含着这些艺人的（）。

4.随着社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲击，许多（）的

民间艺术形式正面临着（）的困境。

5.对民