第6章假设检验课件_第1页
第6章假设检验课件_第2页
第6章假设检验课件_第3页
第6章假设检验课件_第4页
第6章假设检验课件_第5页
已阅读5页,还剩27页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第六章假设检验基础林爱华中山大学公共卫生学院医学统计与流行病学系第一节假设检验的概念与原理

假设检验(hypothesistesting):对总体提出一个假设,通过样本数据去推断是否拒绝这一假设。一、假设检验的思维逻辑例成年男性肺炎患者与男性健康成人的血红蛋白有无区别?研究时随机抽取两个样本:成年男性肺炎患者的血红蛋白(g/dl)测量值:

11.9,10.9,10.1,10.2,9.8,9.9,10.3,9.3,9.8,8.9;

均数为10.11(g/dl)男性健康成人的血红蛋白(g/dl)测量值:

13.9,14.2,14.0,14.3,13.7,13.9,14.1,14.7,13.5,13.6

均数为13.99(g/dl)样本造成这种差别的原因可能有两种:

(1)成年男性肺炎患者的血红蛋白含量确实不同于男性健康成人;存在本质上的差异,两总体不相等。

(2)抽样误差,两总体相等。

需进行假设检验!二、假设检验的基本步骤

例6-1在某市城区6所小学按概率抽样方法抽取了400名小学生进行视力干预方法研究。基线调查时,干预组200人,屈光度的均数为-0.34D,标准差为0.12D;对照组200人,屈光度的均数为-0.57D,标准差为0.36D,试问干预组和对照组小学生屈光度在基线时总体均数有无差别?

1.建立检验假设,确定检验水准:

零假设(nullhypothesis),又称原假设,记为H0

。H0:,即:干预组小学生和对照组小学生屈光度的总体均数相等。

对立假设(alternativehypothesis),又称备择假设,记为H1

H1:

或者:,

2.计算检验统计量:

根据样本数据计算相应的统计量。

例6-1根据资料的设计类型应选择Z检验,所用

Z检验的统计量为:如何决策?如果在H0成立时,当前情形是不大可能发生的,则拒绝H0如何识别是否不大可能?规定一个“小”的概率α,称检验水准(sizeofatest)

若当前值在临界值Zα

或Zα/2之外,或者若Z

的当前值之外的尾部面积P小于α

或α/2,当前情形是不大可能发生的。

3.确定P值,做出推断:

查附录三附表2(t界值表最后一行为Z界值表,)得到

,按

水准拒绝H0,差异有统计学意义,可认为干预组和对照组小学生屈光度的总体均数不同。统计推断的两类错误

第二节t检验

t

检验:以t

分布为基础的一类比较均数的假设检验方法。

t检验的应用条件:

1.随机样本。

2.来自正态分布总体。3.两独立样本比较时,要求两总体方差相等(方差齐性)。一、单样本资料的t检验二、配对设计资料的t检验

例6-2为了研究孪生兄弟的出生体重是否与其出生顺序有关,共收集了15对孪生兄弟的出生顺序和出生体重,见表6-2。试问孪生兄弟中先出生者的出生体重与后出生者的出生体重是否相同?表6-215对孪生兄弟的出生体重(kg)编号先出生者体重后出生者体重差值12.792.690.1023.062.890.1732.342.240.1043.413.370.0453.483.50-0.0263.232.930.3072.272.240.0382.482.55-0.0793.032.820.21103.073.050.02113.613.580.03122.692.660.03133.093.20-0.11142.982.920.06152.652.600.05配对设计(paireddesign)是一种比较特殊的设计方式,能够很好地控制非实验因素对结果的影响,有自身配对和异体配对之分。配对设计资料的分析着眼于每一对观察值之差

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论