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老师国培转岗教师发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事大家好！很高兴能坐在这里和大家交流。这次有幸参加转岗教师培训，首先我想说的是感谢领导给我这个机会，其次我要感谢的是大家对我们的信任，有了你们的信任，我们才会更加珍惜这次的学习。通过这次培训学习，不仅拓展了我的学习视野，增长了我知识面，还提升了我的思想、智慧和精神境界，这次培训在我个人的学习生崖中是段不平凡的经历。国培老师说过，要想做一名专业人员，不仅要从自己专业知识深度上去学习，更要去了解自己专业知识面以外的东西。下面我从我的专业知识角度去谈我这次学习的收获，在国培学习中，老师曾多次提到幼儿园里保与教是不可分割的，是融合为一体的，我作为一名保健老师，不仅要做好幼儿的卫生保健工作，更要协助牢师把“保”和“教”真正有机结合起来。因为我们服务的对象是需要教育、保护幼儿，他们所有的行为习惯都是在我们愉悦的课堂活动、丰富多彩的游戏活动中不断培养形成的。即使是安全行为也是要在贯串角色、体育、情景等游戏的一日生活中去领略。著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”，所以不管是知识还是行为习惯，安全还是礼貌，包括幼儿心理方面都需要以课程的形式灌输给孩子。《纲要》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。所以根据幼儿的心理特点，引导幼儿主动通过游戏、活动来学习，注重其学习过程而非结果。在教学过程中进行观察，关注幼儿情绪与个性的发展，及时与幼儿沟通，解决幼儿的心理问题。还有一节课，我想给大家分享一下，是xxx幼儿园xx园长给我们讲的《幼儿园一日活动组织与管理》，其中她讲到要根据幼儿身心发展，科学、合理地安排和组织一日活动，这也正对应《纲要》对幼儿园一日活动的规定。谢老师特别讲到科学的含义指的是突出幼儿年龄特点，比如小班思维发展特点是先做事后思维，先有动作，后有思维，中班幼儿是边做事边思维，就是边做边想，大班幼儿就不一样了，是先思维后做事，就比较抽象、逻辑化了，所以谢老师要求我们在幼儿常规培养时学会：温柔、坚持、积极、等待。再比如一个4岁的孩子，为什么上课注意力不集中，爱东张西望，主要原因是孩子眼睛正处于发育时期。所以我们要根据每个年龄段幼儿身心发展特点来对待每位幼儿，尊重每个孩子。总之，通过10来天的学习，我体会到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，我要结合自

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