绘本故事南瓜汤教案

绘本故事南瓜汤教案篇一：中班语言优质课教案大南瓜】语言：《大南瓜》活动目标：1、幼儿会读儿歌。2、认识生字“南”“种”。3、初步了解南瓜的一个生长过程。活动准备：、挂图、儿歌、字卡、实物南瓜、煮熟的南瓜、爆炸的图片。、盘、叉子、托盘。活动过程：一、情境导入，引出主题。1、跟幼儿做一个课前活动，再问好。2、教师：“小朋友今天魏老师去菜市场买菜了，等魏老师回来了，我们一起看看她买的什么好不好？魏老师：“菜买回来咯！”教师：“小朋友我们一起来看看魏老师买的什么吧？”（把南瓜从袋子里拿出来）教师：“小朋友你们看这些南瓜虽然外形不同，但它们都有一个相同的名字叫什呀？”教师：“那我们一起来看看南瓜里面是什么样 吧！（里面有南瓜肉，南瓜囊，南瓜籽。其实南瓜籽也是南瓜种子，人们把它种在菜园，浇水、施肥，南瓜籽就会发芽，然后长出瓜来。”）二、出示挂图。小朋友看一看。”跟什么连在一起？”的？”（让幼儿知道瓜和叶子、花、藤都连在一起的。如果花和藤分开了就会枯萎，没有花就不会结瓜。）、让幼儿品尝煮熟的南瓜。教师：“小朋友你生活中吃过一些什么食物是用瓜做的呀？”“好，那老师把南瓜给煮熟了。现在戴老师请你们来尝尝师 魏喂给幼儿吃）“小朋友好不好吃呀！那你们能不能告诉戴老师这煮熟的南瓜是什么味道呀？”三、学习儿歌。、教师：“小朋友南瓜也吃完了，那我们今天就来学一首儿歌叫《大南瓜》、带幼儿读两遍。、游戏方式加深幼儿对儿歌的印象。（我跟魏老师先演示，再让幼儿模仿玩）四、学习生字。、教师：“小朋友我们现在都会读儿歌了，那来学两个字宝宝。（示字卡，让幼儿找找儿歌里面谁跟它是双胞胎。）、带幼儿读两遍，让幼儿组词。、游戏方式加深幼儿对生字的印象。（爆炸、找字卡。）、游戏方式送字卡回家。（翘翘板、跟字宝宝拜拜。五、巩固儿歌。让幼儿集体读一遍儿歌，就结束活动。六、活动延伸：、让幼儿回去把儿歌读给爸爸妈妈听。、如果哪天家里吃了南瓜，可以把南瓜籽种在菜园。 附儿歌：南瓜籽呀种菜园，长出瓜儿藤上连。瓜儿长得扁又圆，煮熟吃来蜜样甜。【篇二：兴趣教案短文阅读】小兔运南瓜一、创设情境，激趣引入师：同学们，你们喜欢听故事吗？学生：喜欢。小兔长大了，它想为妈妈做点事。秋天，田里的南瓜成熟了。小兔对妈妈说：“妈妈，我给您摘南瓜去，好吗？”兔妈妈高兴地说：“好啊！我也想熬些南瓜粥吃。”于时，小兔就蹦着跳着来到瓜地里摘南瓜。来到南瓜地里一看，哇， ！师：同学们，猜一猜，小兔见到大南瓜，他会怎样夸南瓜呢？生1大呀！生2：南瓜又大又黄，一定很好吃。生3：南瓜又大又重，怎么搬回去呢？（南瓜，突出南瓜又大又重）[创设情境，带生入境，唤起学生学习的兴趣。激发学生内在学习动力。观察是创造的基点。利用夸张的南瓜图，培养学生观察能力，并多角度来说南瓜的求，引起主动探究的心理与兴趣，自主设疑，培养学生在问题情境中发现提出]师：观察小兔，头顶上的问号：小朋友，他在想什么呢？生：南瓜又大又重，怎么运走南瓜呢？相机板书：小兔运南瓜师：这么大的南瓜，小兔能把南瓜运回家吗？二、出示第三幅图，指导观察图画，弄懂图意师：小兔把这么大的南瓜运回1：妈妈，我摘了一个又大又重的南瓜。2[]生1：兔宝宝，谢谢你把南瓜运回来。生2：兔宝宝，你是怎么把南瓜运回来的？你真棒！一天，住在森林边上的?正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好看见小熊?!小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是又快又省劲。一会儿，小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问：“你是怎么把南瓜运回来的?”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小白兔，说：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。”1、大南瓜圆圆的，多像 地来到地里。

呀。小兔子2中的答案。3、最后一个自然段共有_句话。兔妈妈是如何夸奖小兔的？ 用二―”在文中画出来。狐狸和葡萄教学目标：1、学会本课生字、新词；正确流利的朗读课文，明白课文内容大概内容。2、有感情朗读课文的能力，读出不同语句应表达出的语气，培养学生分析的能力。教学难点：读出不同性格特点的小动物的说话语气，感悟做事要敢于亲自尝试的道理课前准备：生字图片、课文插图、一杯醋、一杯蜜、课件一、激趣引题。、同学们，今天上课老师带来两杯饮料，请大家猜一猜是什么味道？、点生上台亲自尝一尝。（引出“酸”和“甜”，师述：看来很多事情只有自己亲自去尝试，才能知道真相。）。3读课题。两名学生介绍识记方法，大家做表情大声读准这两个字。4、今天我们继续学习《酸的和甜的》，生响亮地有感情地齐读课题5、学生回忆酸字在哪些地方出现过。二、快乐读词。1三、感悟课文，探究寓意。、听录音朗读课文。阅读提示：1）课文中出现了哪几种小动物。2）葡萄到底是酸的还是甜的呢？你从课文哪里知道的？、学习第七自然段。生：葡萄是甜的，因为小猴尝过了。生：我觉得这只狐狸即狡猾又自私，他自己吃不到也不想让别人吃到，所以说葡萄是酸的。师：你们说的真棒，那书中是怎么写的呢？谁愿意为大家读一读？课件出示句子：他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。生：他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。师：真是只着急的小狐狸！小狐狸望着那诱人的葡萄，一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，他心里会想些什么呢生：小猴子赶忙爬上葡萄架。师：你们的词汇可真丰富，能用这么多词体现小猴子着急的样子。是啊，小今天可有好吃的了，我要大吃一顿。生：他会这么想：这葡萄又紫又红，肯定师：你觉得他读得怎么样？生：小狐狸，你吃不到葡萄就去请小动物帮忙啊，别再自己安慰自己了。情都要大胆地去试一试，那你们一定会有许多新的发现！有一只狐狸两天没有找到食物，饿极了。忽然，他看见远处架子上挂满了一串串葡萄，就高兴地跑过去。狐狸看着又大又圆的葡萄，搀得直流口水。它站起来用爪子去摘，可怎么也摘不到。狐狸围着架子转来转去，怎么也想不出办法来，只好无可奈何地走了。它边走边安慰自己：“那葡萄是酸的，肯定不会好吃!”1、一()狐狸一()葡萄一()叶子、照样子，写词语一串串一一又大又圆又又又又?孤单的斑鸠教学目标：．理解寓言的含义：只有尊重别人，对别人友好，才能交到朋友。．丰富词汇：惭愧、强占、头破血流。教学准备：．小斑鸠、喜鹊、麻雀、啄木鸟等小鸟的图片。教学过程：一．组织教学，引出课题．小朋友，看看这张图片，这些是什么鸟？师朗诵一遍故事．提问：这故事的题目是什么？（孤单的斑鸠）三．出示图片．教师再次朗诵一遍，提问：．小斑鸠很孤单，几乎没朋友，于是它去问谁？又是怎么问的呢？．那白头翁爷爷是怎么说的？（去和小喜鹊叫朋友）小斑鸠是怎么说的？（丰富词：强占）．接下来，白头翁让小斑鸠去和谁交朋友？（啄木鸟）但结果又是怎么样呢？．白头翁想了想，它让小斑鸠去和谁交朋友？（小麻雀）小斑鸠是怎样做的？（前几天和小麻雀打架，把它啄得头破血流）．小斑鸠为什么交不到朋友？白头翁是怎么说的？．听了这个故事，你们懂得了一个什么道理？（要尊重别人，互相友好，互相帮助，才能找到好朋友）．我们学习了《孤单的斑鸠》这个短小有趣的故事，你从中懂得了一个什么道理呢？负别人，否则没有人愿意和你做朋友。小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。有一天，他问白头翁：“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢?”白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良!”可以去和啄木鸟交朋友，他勤劳、正直!”小斑鸠不好意思地说：“上次，!”1、认真读读短文，你知道这些小动物的优点吗?喜鹊：热情、善良。小麻雀：啄木鸟：2、小斑鸠孤单吗?你知道为什么没有人愿意成为他的朋友吗?3、如果小斑鸠想和小麻雀成为好朋友，他向小麻雀道歉该怎么说好消息一、活动目标：1．围绕话题，仔细观察画面，能根据画面清楚表达自己的想法2．尝试用不同的角度看问题，初步感受要以积极的心态面对困难。二、活动准备：教具：东南西北2.绘本《好消息》ppt三、活动过程：（一）1.朋友认得吗？（好消息）问：什么是好消息？什么样的事情是好消息?出示短文师：这个故事是从一个好消息开始的，请小朋友仔细观察画面，发生了一件什么事情？（二）出示短文选取的几幅图，让学生仔细观察，是什么好消息？（三）1.东南西北的单数是坏消息，双数是好消息2加大难度，再次玩东南西北”的游戏要求幼儿随意说出一个方位是好消息??老师演示把坏消息变成好消息的方法小结：原因是打开的方向，先横后竖（四）完整听赏故事，播放ppt提问：书里是好消息有几个？下来可以数一噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。1、全文共有（）个自然段。23、短文中写了谁在传播那个好消息?4、你知道这个好消息是什么吗?写下来。松树和啄木鸟教学目标：1、理解“捉虫、年轻力壮、危险、伤害、只好、枝条、干枯”等词语的意思。2、学习课文2-----9段，正确体会感叹句和反问句所强调的不同语气。3（）（一）29课 啄木鸟和大树（示课题，学生齐读）。我们先来复习一下生字新词。1、计算机大屏幕呈现词语，认读。（1）、指名（开火车）读，及时正音（点击出现音节）。（2）、齐读。2、多音字“干”口头组词。（学生独立完成后计算机反馈时间和正确率。）4、上节课，我们学习了课文第一段（大屏幕出现第一段和插图），谁能用这样的句式来说说：为什么说啄木鸟是森林里的医生？（呈现“因为?..所以?..”、“?..,是因为?...）”。（二）、学习第二段。1、引入：有一天，啄木鸟又飞到林子里，你们看，它在什么地方干什么？（大屏幕呈现动画：啄木鸟在林子里飞来飞去，在一棵大树上捉虫，配有“笃笃笃“的声音。）、指名回答后大屏幕呈现第二段。问：这里的“捉虫”实际上就是什么意思？把“捉虫”换成“治病”，这句话怎么说？（三）、学习38段。1、引入：啄木鸟给大树治病时，它和大树之间说了些什么呢？下面，我们一起来看一看，听一听。（大屏幕呈现动画并配有课文录音。）2、啄木鸟和大树说了几次话？请小朋友自己再读读课文 3---8段，找出啄木鸟说的话，用“划”下来，找出大树说的话，用“——”划下来。（同桌互读，讨论。）、讨论、交流。（1）、第一次对话：【篇三：必看绘本】序号0-2岁推荐图书名称米菲双语故事书单册蹦！（蒲蒲兰）妈妈的小裤裤（*成长图画书）4汪汪（蒲蒲兰）喵喵（蒲蒲兰）ilovemydad我爱爸爸（蒲蒲兰）ilovemymum我爱妈妈（蒲蒲兰）我爱假期（蒲蒲兰）我爱生日（蒲蒲兰）10“乐乐趣”猜猜看系列4册英汉对照）-0book（5）小艾和小象3册蒲蒲兰绘本（双语）（童缘推荐三倍缘分）穿雨靴的小鹅（4册）聪明的小宝绘本系列10册（蒲蒲兰）小兔低幼认知读本（全6册）（蒲公英认知馆）阿波林的小世界14册摇摆的虫子（手指布偶书）小熊宝宝绘本15册（蒲蒲兰绘本系列）*成长图画书（套装共六册）*成长图画书纸板书系列（5册）婴儿游戏绘本10册小玻系列新版翻翻书（全18册）序号2-3岁推荐图书名称噼里啪啦（7册）（蒲蒲兰）挖孔认知绘本4册（蒲蒲兰）好饿的毛毛虫（信谊）无字书（共8册）排排对系列6册小酷和小玛的认知绘本（3册）（精装）（蒲蒲兰文库绘本世界）7幼儿认知双语绘本（可爱的世界系列7册）（童缘特价）抱抱（信谊）我爸爸（启发）我妈妈（启发）大卫,不可以（启发）小猫咪追月亮（柯林斯绘本系列）月亮的味道（悦读阅美绘本系列）9只小猫呼-呼呼-（蒲蒲兰）首先有一个苹果（蒲蒲兰）我的第一本游戏书数学+英语）我喜欢书（启发）晚安，大猩猩（爱心树绘本馆）鳄鱼怕怕牙医怕怕（信谊）月亮，生日快乐（happybirthday,moon）（信谊）青蛙弗洛格和朋友们（4册）小蓝和小黄（信谊）（happysnappy/）谁的自行车好饿的小蛇（蒲蒲兰）可爱动物操（启发）三只老鼠系列（4册）换一换（蒲蒲兰）小船的旅行（蒲蒲兰）特大号识字读本---快乐儿歌幼读唐诗我的连衣裙（信谊）阿立会穿裤子了（信谊）我为什么讨厌系列3册（蒲蒲兰绘本系列）小小一步4册（蒲蒲兰）长长绘本第一辑3册（蒲蒲兰）序号3-4岁推荐图书名称therunaway（信谊）蛋糕哪儿去了？（无字书）（蒲蒲兰）是谁嗯嗯在我头上启发）大脚丫跳芭蕾（启发）妈妈心妈妈树（启发）亲爱的小鱼（启发）月亮你好吗?（启发）跳舞吧，小雅（启发）我爱洗澡爱心树绘本系列）我的兔子朋友（启发）鸭子骑车记（爱心树绘本馆）小仙女艾丽斯（启发）（）（3倍缘分）14瞌睡的房子（信谊）生气汤（信谊）一园青菜成了精（信谊）猜猜我有多爱你（信谊）3册4册（庆子凯萨兹）（蒲公英）20列（6册）21完美的小狗阿波罗（蒲蒲兰绘本全2册）22哈利和恐龙系列第一辑5册23（5册）243（/做什么）能干的小海狸（7册）温馨恐龙绘本（蒲蒲兰）彩虹色的花（蒲蒲兰）谁藏起来了（蒲蒲兰）阿秋和阿狐（福音馆绘本杰作选）（爱心树）胆小鬼威利（蒲蒲兰）小泰的小猫（蒲蒲兰）月亮狗（悦读阅美绘本系列）勇敢的克兰西（蒲蒲兰）维利床下的鬼（悦读阅美绘本系列）鸡蛋哥哥爱心树绘本系列）垃圾小熊卡斯波和丽莎的故事云娃娃遇见春天（蒲蒲兰）嗯嗯太郎（爱心树绘本馆）和我一起玩（启发）子儿，吐吐（信谊）落叶跳舞（蒲蒲兰）小泥人（蒲蒲兰）鲁拉鲁先生（蒲蒲兰）汉堡男孩（蒲蒲兰）晚安，猫头鹰（启发）大卫上学去（启发）我们的妈妈在哪里（启发）51妈妈的礼物（启发）大卫惹麻烦（启发）菲儿（喜欢讲故事的红鱼）（蒲蒲兰）（3）55册）（中英双语）爱读绘本馆系列4册youpi儿童小百科大科学（信谊科学图画书）阿文的小毯子（启发）我要变大（蒲蒲兰）登登系列2册丽塔和鳄鱼系列2册海豚）五味太郎益智系列（全5册）64小象小猪系列4册建筑工地耕林）怕浪费婆婆（蒲蒲兰）妈妈，买绿豆！（信谊）哭了（蒲蒲兰）风喜欢和我玩（蒲蒲兰）两棵树-简装版（海豚绘本花园）水洞（多功能图画书）“肯定自己”-有个性的羊（简装）海豚绘本花园我才不放手呢今天运气怎么这么好（爱心树）猫医生（蒲蒲兰）小熊不刷牙（海豚）78好奇的乔治（蒲蒲兰）讨厌黑夜的席奶奶（启发）你大我小（蒲蒲兰）

-我的感觉（7昨天的太阳去哪儿了？（蒲蒲兰）奥古斯汀（蒲蒲兰）83七彩下雨天（蒲蒲兰）84（）85青蛙小弟睡午觉（）黑猩猩的面包店（爱心树绘本馆）（）88阿利的红斗篷（信谊）给爸爸的吻（海豚）乒乒和乓乓钓大鱼（蒲蒲兰）妈妈你好吗？（蒲蒲兰）生气的♘瑟（启发）妖怪油炸饼（蒲蒲兰）眼镜兔子（蒲蒲兰）小猩猩（启发）当我想睡的时候（启发）好饿的老狼和猪的小镇（宫西达也）喵呜（宫西达也）1100只狼（宫西达也）100999馆巴士到站了（信谊）小猫头鹰（信谊）棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？（信谊）星期二洗发