部编版五年级语文上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》优质课件

“精彩极了”和“糟糕透了”新课导入当你做好一件事，做成功一件事的时候，你希望得到什么样的评价？赞扬、鼓励当你的父母对此有两种相反的评价的时候，你会有什么反应？教学目标1会认“搂、腼”等10个生字，理解词语“得意扬扬、一如既往”等词语。2理解课文内容，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。3从人物的动作、语言、神态等语句中，去体会父母对巴迪的爱，感受爱的不同表达方式。腼miǎn腆tiǎn誊téng励lì会认字篇piān版bǎn祥xiáng歧qí谨jǐn词语解释【腼腆】本课指因害羞而神情不自然。【灵感】突然产生的富有创造性的思路、想法。【源泉】比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。【谨慎】对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。【得意扬扬】称心如意，感到非常满意的样子。【一如既往】指没有任何变化，还是像从前一样。字词练习一、判断下面每组词语读音的正（√）误（×）。1.腼腆（miǎndiǎn）誊写（téngxiě）（）2.歧视（qíshì）谨慎（jǐnshèn）（）二、用所给的词语造句。一如既往√×我会一如既往地去帮助你们取得学习上的进步。初读感知

自读课文，注意读准生字词，想一想，这篇课文主要讲了什么内容？

课文主要讲的是作者童年时，父母亲对他写的第一首诗的两种截然不同的评价和这两种评价对他产生的巨大影响，他从这两种评价中逐渐感悟到爱的故事。段落层次第一部分（1～14）写“我“七八岁时写了第一首诗，却从父母那里得到了截然不同的评价。第二部分（15）写“我“在母亲的鼓励和父亲的帮助下一直写作。第三部分（16～17）写“我“在事业上获得成功后的体会。课文解读自读课文的1～14自然段，思考：父亲和母亲是怎样评价巴迪写的第一首诗的？听到评价后巴迪的反应怎样？

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。母亲：惊喜、兴奋

我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。神态描写“腼腆”“得意扬扬”形象地写出我在听到赞美时那种既难为情又自豪的性情整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。“我”受到母亲的赞扬后，期待得到父亲表扬的喜悦、激动和自豪的心情。

七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。说明时间在巴迪眼里过得很慢，更加渲染出“我”盼望父亲回来的急切心情。“敬仰”一词，突出了父亲在“我”心目中的崇高地位。

“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。

“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。

“对不起，我自己会判断的。父亲开始读诗。

我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。我：紧张、忐忑不安父亲：认真地读诗和思考实事求是、判断理性，严格

“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。父亲：与母亲的评价形成鲜明的对比。我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。难过、伤心、沮丧“我”：痛哭争吵

母亲的评价

父亲的评价“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”“我看这首诗糟糕透了。”“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”“我不明白，”“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”想一想，为什么父亲和母亲对巴迪的诗歌会有不同的评价呢？

现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”“我”为什么会感到幸运呢？

因为“我”有个常常鼓励“我”的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”灵感和创作的源泉；“我”还有个严厉的父亲，他对“我”的警告和教育使我不会走向歧途。

所以说“我”是幸运的。讨论交流

巴迪长大后，如何看待父母的爱？你是如何看待巴迪父母对他的爱的？

巴迪长大后深刻理解了这两种评价对自己健康成长的重要性，也认识到这两种截然不同的评价所蕴含的共同点，那就是爱。巴迪是幸福的。母亲的赞扬使巴迪产生了写作的兴趣和爱好，并且坚定了信心；父亲的批评虽然有些严厉，但是可以让巴迪不断地总结，找到作品中的不足，进行修改。感悟提升

爱的方式是多样的：有赞扬和鼓励，也有批评和教育……这两种不同的方式对于我们都很重要，母亲的爱给予我们信心，父亲的爱让我们时刻人情自己。虽然他们的表达方式不一样，但是他们都有一个共同的出发点——爱。结构梳理母亲的赞扬得意扬扬童年写诗（1—14）不同评价相同的爱父亲的批评失声痛哭母亲的鼓励热爱写作长大感悟（15）父亲的严格精益求精精彩极了创作的源泉成年体会（16—17）糟糕透了警告的力量“精彩极了”和“糟糕透了”

在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。小练笔人教版语文五年级上册20

“精彩极了”和“糟糕透了”在成长的过程中，一直有这样两股风在影响我们：妈妈的“顺风”与爸爸的“逆风”。父母的赞扬是爱，批评也是爱，我们要正确对待父母的爱！让我们走进课文，去看看作者的父母是怎样用这两股爱的“风”指引作者成长的吧！巴德·舒尔伯格美国著名畅销书作家、编剧。主要作品有《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》等。第一课时严父慈母我会认朗读课文扫清障碍腼腆

誊写鼓励短篇出版慈祥

歧途谨慎miǎntiǎnténglìpiānbǎnxiángqíjǐn搂住lǒu识字方法加一加：月+面=腼

月+典=腆字理识字：

会意字。筑墙时夹在墙体两侧的夹板。版篆文誊téng巧记：小卷发言就是誊不要写成“目”易写错谨jǐn“竖”要一笔写下。谨慎非常小心地进行，谨言慎行。状元成才路

识字游戏家庭小列车誊写腼腆鼓励短篇歧途词语解释腼腆：害羞；不自然。本文指“我”受到赞扬后的害羞。看到游客都在赞扬它，它腼腆地把头伸到翅膀下面。誊写：抄写。他把父亲的信誊写在日记本上。比喻错误的道路、不同的途径。歧途谨慎指非常小心地进行，谨言慎行。本文按照

顺序，先讲了童年时母亲和父亲对“我”的第一首诗的不同评价；再讲几年后我对这首诗的认识；最后讲“我”成年取得成就后，越来越体会到

和

这两种不同评价对“我”成长的重要作用。时间精彩极了糟糕透了整体感知

默读课文，请同学找一找：巴迪的父母对巴迪写的第一首诗是怎样评价的？巴迪听到这些评价后有怎样的表现？互动课堂精彩极了母亲母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。语言神态动作兴奋不已巴迪语言神态我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。自豪巴迪动作心理整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。父亲巴迪忐忑不安冷静“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。语言心理

我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。

“十行”与“几个小时”的对比，一方面写出了“我”当时紧张的心理，另一方面表现出父亲是在认真地读诗和思考。我看这首诗糟糕透了。糟糕透了父亲“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。语言动作

我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。伤心欲绝巴迪神态母亲“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道：“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”语言父亲“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”语言神态我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。巴迪伤心欲绝动作讨论：巴迪的父母对巴迪的诗为什么会有如此不同的看法。

“精彩极了”是从感性的角度出发，母亲认为，孩子还小，能写诗就不容易，应该鼓励。“糟糕透了”是父亲对诗本身的评价，是出于理性的。父亲并不因为是巴迪写的诗就开口赞扬，他更看重诗歌本身的质量。并且回顾父亲回来之前，巴迪的表现，我们可以推测出，巴迪因为母亲的赞美而有些得意扬扬。也许父亲认为，应该给孩子泼一些冷水，才能使巴迪成长得更好。讨论：巴迪的父母对巴迪的诗为什么会有如此不同的看法。巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新的认识吗？？坚持写作提高水平承认父亲是对的几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往的鼓励我，因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写的不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批评，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。小讨论：和原句对比读，哪句话力度更强?双重否定表示肯定，语气更强烈。几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。双重否定句当巴迪成人后，面对父母的不同态度，他感悟到了什么？找一找有关他的感悟的句子，说一说。严厉的爱鼓励的爱感到幸运

……我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”催人奋进保持清醒

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”“糟糕透了”；“精彩极了”“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。不骄傲也不自卑我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。“精彩极了”“糟糕透了”母亲父亲（鼓励赞扬）（警告提醒）爱讨论：请同学说一说：你以后要怎样面对来自父母的赞扬和批评呢？结构梳理母亲赞扬得意扬扬童年写诗爱相同评价不同父亲批评失声痛哭母亲的鼓励坚持写作长大感悟父亲的严格提高水平精彩极了创作的源泉成年体会糟糕透了警告的力量“精彩极了”和“糟