初中体育-篮球原地双手胸前传接球教学课件设计

七年级体育与健康课

《篮球双手胸前传接球》

一、指导思想

根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。

传球技术是篮球运动中最主要的基本技术之一，是篮球技战术的重要一环，是各种技战术串连的纽带，起着穿针引线的作用。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。而双手胸前传接球技术是传球技术中最基本、最常用的技术手段，具有隐蔽性强，传球稳定等实战特点。本次课的学习也为将来学习行进间双手传接球打下基础。二、教材特点

本次课的授课对象为初一年级的学生，身体素质和掌握的技能差别大。男生对体育课兴趣高，女生则不高，运动水平参差不齐，身体素质发展还不平衡。他们对篮球较感兴趣，但自制力较差，注意力容易转移，体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待培养。本次课是对篮球传球技术的初步学习，篮球运动是学生比较喜欢的体育项目，但是由于本次课是学习原地双手胸前传接球，相对来说枯燥、乏味，学生可能会对该练习失去兴趣，因此需采用形式多样的教学手段进行练习。按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景，充分挖掘每个学生的潜在能力，让学生体验到成功的喜悦，培养学生团队凝聚力和竞争意识。三、学情分析

（1）认知目标：学习和了解双手胸前传接球的动作方法及进一步建立移动的概念。（2）技能目标：让学生学会传接球技术动作，巩固和提高移动技术。（3）情感目标：培养学生密切配合、团结协作的集体主义精神。四、教学目标重点：传球：蹬腿、伸臂、翻腕、抖腕拨球；接球：迎球、缓冲、护球于胸前。难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

五、教学重难点六、教学流程开始部分课堂常规体委整队，报告老师师生问好，宣布本节课内容及要求整理着装，安排见习生组织：四列横队××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

△

要求：精神饱满、队列整齐。1分钟准备部分绕圆慢跑二、球操：1、体转运动2、全身运动3、伸展运动三、反应练习：

胯下换手拿球四、辅助练习：

原地向上抛接球教师领做，通过语言提示和哨声帮助学生完成动作学生认真模仿教师动作，积极参与练习。组织：成圆形练习

要求：动作舒展，反应迅速。

7—8分钟基本部分原地双手胸前传接球动作要领：传球要领：双手持球于胸前，拇指成八字，两腿曲膝前后开立。蹬地、伸臂、抖腕、拨球将球传出接球要领：两臂前伸迎球，手腕上扬两手呈半球形。当手触球后，两臂后引缓冲，持球在胸前。

学生分成四组在各自场地利用展板自学练习传接球。教师示范动作并讲解动作要领。学生继续练习，教师巡回指导。优秀生做示范，教师讲解重难点。强化练习，解决重难点并在组织形式上有所创新。检测双手胸前传接球技术学习情况要求：积极主动学习，克服

困难学习新技术。25—27分钟2314游戏部分传球接力跑游戏规则：A同学运球跑到终点，将球放入球框，B同学运球至黄线前将球传给A同学，A同学将球传回，B同学将球放到球框，同时A同学传球后迅速跑回与下一位同学接力，最后一名同学先跑回的小组获胜。教师讲解游戏做法和规则。学生认真观看、仔细听教师讲解。积极参与，永争第一。组织：四路纵队×

×

×

××

×

×××

×

×

××

×

×

××

×

×

××

×

×

××

×

×

××

×

×

××

×

×

×

5—6分钟放松部分跟随音乐模仿老师做放松操。课堂小结回收器材、师生再见。放松身心、模仿老师动作。学生自评、认真听教师小结。组织：四列横队××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××△要求：放松身心4—5分钟

设计意图练习一：使学生更容易体验发力及传接球手型的变化。练习二：进一步体验掌握传接球的动作要领。练习三：和移动步伐结合起来，既复习了上次课，又进一步练习了移动传接球。