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文档简介

中心小学学生阅读活动计划

一、指导思想

深入贯彻课改精神，丰富学生文化底蕴，营造师生互动、爱读书、善读书、会读书的学习气氛，全面提升教育质量，打造内涵丰富、文明向上的.书香校园。

二、活动目标

1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极提倡“与书为伴”思想，拓宽教师文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习生活的欢乐。

2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长学问，开发智力，陶冶情操，丰富文化底蕴，提高综合素养。

3、通过开展课外阅读，可以促进语文课堂教学改革，以读促写，读写结合提高教学质量。

三、阅读活动领导小组

组长:范永杰

副组长:曹大宏毕严嵩

成员(教师):王春英(一级领导)、邓(二级领导)

马杰(三年级组长)和丽贝卡(四年级组长)

王(五年级组长)

(学生):翟郑龙刘新宇(三年级)

邵(四年级)

刘子怡(五年级)

四、详细要求

1、连续建立学校图书馆，让学生有书读。每个班级都要求特地配备1-2名学生担当班级图书治理员，负责图书的借阅、登记和归还。提倡建立班级间“好书沟通站”，定期举办“读一本好书代替”活动

2、连续开展早读活动。引导和帮忙学生养成早读的习惯。早读要求每周三次。晨读时间为30分钟。

3、积极开展书香课堂工作。重点阅读古诗词和阅读推举阅读材料争取成绩，积极组织“阅读之星”活动、工作等。各年级要准时为学生推举所需书籍和精选书籍。详细来说，语文教研组负责落实推举书籍。班主任要积极引导学生仔细阅读推举书籍，并常常监视检查。要求每个学生每学期课后阅读不少于2本必修书。

4、办好课外语文阅读课。做好两类课程的设置:一是阅读指导课程。每个班每周都有阅读课，可以推举阅读材料，指导阅读方法(指导学生合理使用参考书；教精读和默读；指导学生如何评价人物和大事等。)，进展阅读沟通(组织学生对阅读期刊内容进展专题沟通或综合点评)，进展读书笔记展现和评价。其次，中午读诗。利用上课前10分钟，坚持开设“读诗”活动，学校播放美丽的读诗音乐，克制学生急躁心情，陶冶学生心灵，到达修身养性的目的。阅读和写作之间的安排。

5、写好“阅读卡”1-5年级的学生

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