中班绘画教案15篇

中班绘画教案15篇作为一名人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的中班绘画教案，希望能够帮助到大家。中班绘画教案1活动目标：1.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计，装饰鱼身上的花纹。2.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：PPT水族馆、幻灯片(五彩鱼范例，五彩鱼半成品范例)、录象、报纸、彩色纸、双面胶、剪刀、轻音乐、小鱼儿游的音乐。活动过程：一、观察范例，了解制作方法1.播放PPT水族馆，引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。2.教师放幻灯片，这是什么?是用什么做的?想一想怎样才能做出这样的鱼?(报纸搓成纸条卷成鱼的外形，彩纸装饰鱼的眼睛，身体鱼鳍，鱼尾等)二、加深了解，学习制作1.观看制作鱼的录象，了解制作步骤。(第一步：用报纸作成鱼的形状，第二步：装饰鱼)2.难点讨论：出示幻灯片，半成品的鱼，讨论：这鱼少了什么?怎么做?出示幻灯片(1、用细纸条贴在轮廓上，再把眼睛贴纸条上。2、剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，直接贴上)三、幼儿制作。播放PPT供幼儿参考四、欣赏、交流1.选一、两个幼儿介绍自己的鱼。2.游戏：小鱼游呀游。教学反思：1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。中班绘画教案2初期的中班幼儿能够掌握绘画技能水平是有限的，线描画只是在初步的尝试阶段，在开始线描画活动时，会很拘束，幼儿往往会将画面上的物体画得很小，不敢大胆构图，害怕画错。在小的物体轮廓里进行装饰不仅不能发挥作画的技能更影响装饰的效果。有时还会在纸的局部面绘画，一但发现画的不好就会在另一边再画，甚至不敢再下手，这样一来画面就显得零碎而缺乏整体感，幼儿在作画时构图比较困难，能够使用简单学过的线条进行装饰，线条比较单一，缺乏审美、缺乏创造力。到了中班下学期大部分幼儿能够自己勾画轮廓并进行装饰。幼儿在作画时，在已分割的区域里，大胆运用各种线条，并注重使用色块装饰，让各种线条与色块有机结合。简单掌握线条的组合，线的长短、粗细、疏密等节奏的变化。幼儿装饰时，能够使用各种线条及组合，使用的线条越来越复杂，线条排列整齐、有序，用直线有规律的疏密排列及交叉组合。个别幼儿线条排列不整齐，线条运用简单，还需多加练习。在每次线描活动的练习环节、评价环节，幼儿相互欣赏作品并且进行评价，一次次经验的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。有的幼儿能从单一的表现过渡到表现一定的情节，想象力越来越丰富。幼儿的画面丰富了：画时也有了漂亮的图案，作品的质量越来越高了。中班绘画教案3活动目标：1、在儿歌的提示下初步学会画大象的基本特征。2、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：绘画小象的电脑课件，白纸、勾线笔，蜡笔。活动过程：一、谈话导入。师：小朋友们，你们喜欢大象吗？那谁来告诉我大象长的什么样子？教师小结：大象长着胖胖的身体，圆圆的眼睛，大大的耳朵，细细的尾巴，身体下面还长着四条腿呢！二、个别幼儿示范画大象。师：谁会把大象胖胖的身体画出来？谁会把大象圆圆的眼睛画出来？大象的头上还长着什么呢？（耳朵）谁会把大象的耳朵画出来？大大的耳像什么？（扇子）我们看看，大象的身上还缺了什么？（鼻子、尾巴、脚）那他们长的像什么呢？三、幼儿观看课件。你们瞧，我们一起用能干的小手画出了大象，那他到底是怎么变出来的呢？教师边放课件边念儿歌：胖胖的身体,圆圆的眼睛,大大的耳朵,长长的鼻子，细细的尾巴，腿儿粗粗像柱子大象作文：大自然中有许多动物，水里游的，陆地上跑的，空中飞的，而我最喜欢陆地上的最的动物——大象。我非常了解大象的信息。它的体形非常庞大，连狮子和老虎那么厉害的动物都怕它。它四肢粗壮，非常笨重，跑起来不是很快。它的鼻子很长，再重的物体也会被它轻而易举地抬起来，而且它能吸入很多很多的水，喷起来好像一个喷水池在喷水。它宽大的耳朵，好像两个巨大的蒲扇，它在热的时候可以用耳朵扇风，一定很凉快。尾巴非常的粗，像一条又粗又长的鞭子。十一放假，我有机会去参观北京的世界公园。我终于看到大象了，虽然它跟我想的一样，但是它们的灵活让我吃惊，它们可以走过约六十厘米宽的铁桥。它们又是那么的聪明，能听懂专业人员的话，叫它们做什么就做什么，真有意思。通过过北京之行，我更了解大象了，也更爱大象了。中班绘画教案4活动目标：1、能用三角形组合的方法画出热带鱼的基本形状，并用线条和简单图形装饰。2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。3、初步感受鱼类的美，激发幼儿对热带鱼的兴趣。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力活动准备：1、热带鱼课件2、白纸人手一张，每人一盒水彩笔3、黑板活动过程：1、出示热带鱼图片开门见山，引出主题师：今天我带来了一些美丽的客人，想知道它们是谁吗?幼：热带鱼2、欣赏图片，分析热带鱼的结构，了解热带鱼的特点师：请小朋友仔细看，这些热带鱼是由什么形状组成的?幼：椭圆形，三角形······师：它们身上的花纹是怎样的?幼：有直线，曲线······小结：热带鱼的形状很多，有椭圆形的，三角形的，并且身上有美丽的条纹，有的是直线，有的是曲线。热带鱼身上有漂亮的颜色，有的是间隔色，像彩虹;有的像装饰画，有圆圈、三角形、正方形等图形。3、以变魔术的形式引起幼儿绘画的兴趣师：接下来，我要给你们变个魔术，看，这是什么?(出示两个大小不一的三角形)师：它们有什么不一样的地方?师：请跟我念咒语，巴拉巴拉变变变，看会发生什么事?师：变成什么了?4、教师示范讲解，正确绘画热带鱼师：刚才老师用什么形状变出了热带鱼?师：热带鱼除了三角形状的，还有其他形状的，今天我们只学一学用三角形来变热带鱼，以后我们再学变其它形状的热带鱼。出示范画，这里有一些小朋友们变出来的热带鱼，给你们看一看，你们想来变一变吗?讲解画法：①先画出一个大三角形做鱼的身体;②再画一个小三角形做鱼的尾巴，小尖角要对着大三角形的底边;③画好身体和尾巴后，再添画出眼睛和花纹;④最后用美丽的颜色来打扮热带鱼。5、幼儿作画，教师巡回指导提醒作画较快的幼儿添画出背景，如水草，热带鱼一家等。活动延伸：幼儿绘画完成后，在班级中进行热带鱼绘画展示，幼儿互相欣赏，并与教师共同布置海底世界主题墙。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。中班绘画教案5教学目标：1。培养幼儿对鱼感兴趣，喜欢观察鱼。2。能用简单的方法作画，会选用不同色彩涂色。教学准备：1。多次观察欣赏金鱼或海洋世界各类鱼。谈谈鱼的初浅知识。2。印好鱼的图案，上有鱼鳞的花纹，宜用较大纸幅，示范用的已经涂好颜色的彩色鱼。3。各种颜色蜡笔。教学过程：1。引导谈话（1）提问：你们看过鱼吗？喜欢他们吗》他们身上有什么？（2）出示示范图案：讲讲这条鱼的身上有哪些美丽的颜色。（3）出示未图色的鱼的图案，让幼儿2张图画上的鱼进行比较，发现未图色的画不如涂过色的美。2。示范与讲解（1）给每片鱼鳞涂上美丽的颜色，提示幼儿尽量顺着一个方向来回涂，使颜色均匀。（2）要给鱼宝宝穿上花衣服，就要用不同的颜色。涂满1片鱼鳞后，换一支蜡笔。3。幼儿涂色（1）提醒幼儿尽量将一种颜色涂在1片鱼鳞中，不涂到边线外。（2）启发个别能力差的幼儿掉换蜡笔，选择不同的颜色。延伸：在角落活动中，可继续进行图色，待积累一定数量的彩色鱼后，师生合作把两条鱼对贴，并粘在绳子上，穿挂在室内，是很好的装饰内容。中班绘画教案6【活动目标】1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。3、体验美术活动的乐趣。【活动准备】1、宣纸若干张，报纸垫在桌上。2、广告颜料，娃娃。【活动过程】1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不开心?老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗?(那怎么帮娃娃呢?)2、教师示范制作方法今天，老师教小朋友一样新本领——装饰手帕小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸，(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽，小耳朵听好了，现在老师要变魔术了：将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。然后小心打开，平躺在报纸上。(提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的，小心些)3、幼儿操作，动手染画鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗?老师相信小朋友们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗?小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上，可以开始了，但小朋友们在选颜料的时候要小心点，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)4、延伸活动：小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。中班绘画教案7活动目标：1。激发幼儿对美术活动的兴趣。2。提高幼儿的观察力和想象力，增强绘画技能。3。学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的色彩。4。喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。5。鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动重难点：重点：学习小牛的拟人画法。难点：掌握好牛的比例关系。活动准备：物质——教师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。知识——简单了解牛的外形特征，知道什么是“唐装”。活动过程：一、导入：谈话引入主题，出示教学范画。提问：今年是什么年？小牛长的什么样？（请幼儿根据自己的知识经验介绍牛的外形特征）过渡语：今天有位牛宝宝为小朋友们送来了礼物。（出示范画）二、展开：1。根据牛的特征，示范牛头的画法。指导语：先画牛的大鼻子，像颗摔倒的大花生；鼻子上面画牛脸，宽宽大大立中间；从上到下来添加，头顶画牛角，牛耳分两边，眼睛瞪得大，哞哞叫的欢。2。结合幼儿的生活经验，示范小牛的拟人画法。（1）发散思维，联想生活。提问：过新年，小朋友会穿上什么样的衣服？（红红的、崭新的衣服，喜欢穿唐装）指导语：我也给小牛做套漂亮的新唐装吧。（2）讲解示范小牛的拟人画法。指导语：梯形变新装，胳膊举得高，一手挂灯笼，一手放鞭炮；男孩爱穿裤，女孩爱穿裙，新衣穿身上，小牛乐陶陶。（3）观察范画，引导幼儿感受画面的喜庆。提问：看到这位牛宝宝，你有什么感觉？（很喜庆、很开心、红红火火）指导语：牛年画牛，今天就让我们一起来画开开心心过大年的牛宝宝。3。指导幼儿绘画，教师巡回指导。（1）指导幼儿的绘画姿势，注意握笔和坐姿。（2）提示幼儿起笔要把握好牛鼻子的画法，牛鼻子的大小和位置，决定了牛宝宝的大小和位置。（3）结合自己过大年时候的情景，为牛宝宝穿上漂亮的新装，用色要均匀。（4）及时对有创意的幼儿作品进行点评，支持幼儿大胆的想象。三、结束：举办“牛宝宝大聚会”作品展，比一比谁的牛宝宝最神气。活动反思：充分肯定幼儿的创作表现。我不做示范，让幼儿根据对图片上奶牛特征的认知，和老师一起总结出画奶牛的基本方法，然后再放手让他们大胆作画。绘画中我只要发现一点点与大家不同的特好的画面或画法，就及时拿起作品启发大家学学或者也可以创作出与众不同的更棒的作品。在老师的不断肯定激励下，孩子们会更胆大去创作，较好的作品效果也就出来了。中班绘画教案8活动准备与不同职业工作服颜色相似的彩色纸、记号笔。人物图片（医生、警察、工人、餐厅服务员、厨师），模拟工作证。活动目标关注服装的明显特征，尝试表现不同职业的人。激发幼儿学做有礼貌的上海小主人，欢迎来自各方的客人。活动过程一、导人情景，引发兴趣1、再现参观世博情景，懂得我们都是上海主人。2、学说“上海欢迎你！”欢迎客人再次来到上海。二、观察比较，讨论演示1、逐一观察各种职业人物的图片，分辨他们不同的职业。2、试画厨师，观察讨论。分辨厨师最特别的服装，确定帽子的位，画一个大大的笑脸，让幼儿由上到下说五官，教师快速添画，穿上工作服（由幼儿说特征，教师添加）面带微笑和客人打招呼：“上海欢迎你！”3、大家来报名：以一个接着一个说的方式来报名“今天我想当谁？’’三、操作表现1、在医生、警察、工人和餐厅服务员中任选一个自己喜欢的角色。2、从头上有没有戴帽子或头巾开始，画出人物的基本部分和明显的特征。3、借助人物的不同工作特点添画相关的情景。四、欣赏交流1、给每个来上班的朋友挂上工作证。2、看作品猜一猜他是谁？由小作者证实。3、相同职业的朋友一起来欢迎客人：“上海欢迎你！”中班绘画教案9一、设计意图：线描活动"鸟窝"是引导幼儿用各种不同形式的线条来表现鸟窝的稻草、泥土、树叶等，感受不同线条的形式美。可是班里的孩子都离开了乡下，不要说了解鸟窝的结构，连鸟窝是什么样的也可能不清楚。如何让孩子们对不熟悉的事物感兴趣并能加以表现呢，我就作了如下设计：整个活动是在帮助鸟妈妈建鸟窝的情景中进行的。通过在各种情况下，让幼儿想办法选择适当的材料来建鸟窝，学习用各种线条来作画。同时结合了我们幼儿园的十二五课题，人和小动物之间的和谐相处。二、教学目标1．让幼儿尝试用不同线条来表现、组合小鸟的家。2．鼓励幼儿耐心细致地绘画并对线描画产生兴趣。三、教学准备：作画纸人手一份，粗细线描笔，课件，大树两棵。四、教学过程一、故事导入，引起兴趣。师：在密密的树林里，住着幸福的鸟妈妈，它要找一个地方安一个家，因为它的小宝宝马上就要出生了。看，蛋宝宝们出生了。鸟妈妈可喜欢自己的宝宝了，但是宝宝们现在就睡在树叶上，鸟妈妈好担心呀，就怕自己的宝宝会着凉，怎么办呀？幼：搭个鸟窝。二、讲解方法，示范线条。1.师：对，我们来搭个鸟窝。鸟妈妈很心疼自己的宝宝，她想让自己的宝宝睡在柔软的地方，这样才不会伤害到它的宝宝。鸟妈妈飞上枝头，看看附近有什么材料来建鸟窝。宝宝们，快帮鸟妈妈找一找。让蛋宝宝睡在什么什么地方最舒服。找出稻草。观察稻草。师：我们来看看，稻草是什么样的。（细细的，直直的）那我们就用细直线来表示稻草，铺在蛋宝宝的周围。一定要铺的密密的，这样蛋宝宝睡得才舒服，鸟妈妈才会放心。在白板上进行操作。出示完整的画面。幼儿操作。教师提醒幼儿画得要密，要紧紧靠在蛋宝宝的身上。2.师：鸟妈妈看到自己的宝宝睡在这么柔软的鸟窝里，真开心。点击画面（风声、稻草动），哎呀，鸟窝会被风吹走的，蛋宝宝又要睡在外面，会着凉的。我们来帮鸟妈妈找找，还有什么材料可以用。找出泥土。师：鸟妈妈接受了你们的建议，用泥土和着水，在稻草周围紧紧地加固了一层。我们就用弧线来表示。注意哦，一定要紧紧靠在稻草周围。教师白板操作，请幼儿上前尝试。3.师：这下，鸟妈妈放心多了。她看着大家帮忙搭建的鸟窝，真的很高兴。点击画面（紧张的声音，出现老鹰）。又怎么了，模仿老鹰：嘿嘿，我发现下面有几个鸟蛋，我正好肚子饿了，可以当晚餐了。蛋宝宝有危险了，鸟妈妈好着急呀，怎么办好呢？有什么办法不让老鹰发现我的宝宝呢？找出树叶。师：这是个好办法，我们可以用将树叶该在鸟窝的周围，让蛋宝宝更加安全。教师示范画小树叶。三、作品展示，活动结束。师：你最喜欢哪一个鸟窝，为什么？引导幼儿用完整的花进行讲述。师：鸟妈妈看到自己的宝宝睡在这么舒适、安全的鸟窝里面，安心极了。让我们一起和鸟妈妈哄蛋宝宝睡觉吧。中班绘画教案10一、活动目标1、通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画、培养幼儿初步的创新意识；2、引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。3、培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。4、感受作品的美感。5、感受色彩对比。重点与难点：如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。二、活动准备视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。三、活动过程1、对话交流师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星……2、欣赏教师与名家的作品①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。3、创作与交流①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。4、作品评议面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。活动结束。活动评析：此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现、教学效果五个方面进行。首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。"星空"主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受、培养幼儿的想像力和创新精神。第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备、同时还有教师自身的准备，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过、知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空，是想像转化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，提醒幼儿用喜欢的材料，合适的方法表现星空。有许多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创作热情充分展示。作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相提高。第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，知识经验；注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美；提供多种材料，实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力，教师具备一定的艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精神。第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多样(画、吹、喷)，很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，发展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的口语表达能力，调动了幼儿积极情感，体验了成功，培养了自信。总之，此次活动、幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，善于表达，争着表达、并创作了一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。课后反思：整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。过去的评价作品往往是以“谁画的像范画?”“谁画的好?”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新《纲要》的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样?你都看到了什么呢?”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能力。中班绘画教案11目的：1．尝试用棉签画仙人掌．认识绿色和黑色．能用两种颜色作画。2．借助观察仙人掌、书空练习等策略．学习从内向外西短线和涂染的.方法·3．能大胆地作画o准备：1．组织幼儿观察仙人掌2．画有仙人掌外轮廓的面纸或若干支棉签．绿色和黑色颜料活动过程：1．引导幼儿再次观察仙人掌，回忆已有的感知经验。教师：这棵大大的仙人掌人是什么颜色的?它的身上有什么?它的刺是怎么长的?幼儿回答后．教师总结．教师：仙人掌是绿色的．身上长满刺．刺细细的，尖尖的·’_引导幼儿用手指从内向外做书空练习·体会快速“提”的动作·2.通过书空练习帮助幼儿掌握仙人掌的造型。教师示范顾着一个方向画圈的动作，引导幼儿练习涂染·教师：怎样用棉签西仙人掌的身体呢?指导幼儿练习画刺。教师：剌从仙人掌的“身上”长出来．细细的·尖尖的，长了许多许多·3．幼儿绘画。教师指导。指导幼儿大胆涂染，画出尖尖密密的刺。提醒幼儿作画过程中换棉签蘸颜料，保持销售，衣服干净。4.展示幼儿作品．共同欣赏。教师：谁的仙人掌刺最多，谁的画得最像？中班绘画教案12活动目标：1.学习用简单概括的线条，表现汉堡的主要外形特征。2.能细心观察，认真画。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。活动重点：用简单概括的线条，表现汉堡的主要外形特征。活动难点：怎样用颜色表现出美味又漂亮的汉堡包。活动准备：活动过程：一、故事导入出示动画图片。师：今天老师带来了一段动画，请小朋友一起看一看。师：在一座美丽的大森林里有一位熊妈妈，它是个面包师，每天都能做出各种漂亮又美味的汉堡包，小动物们都很喜欢它，可是今天它生病了，怎么办呢?师：我们对熊妈妈说：别难过别难过，我们来帮助你。二、观察，出示装饰好的汉堡包。师：我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的?(幼儿欣赏)你看到了哪些图案?都有哪些颜色?它们是怎样排队的?现在，如果你就是一位小小面包师，你想怎样来打扮汉堡包?师：你除了给汉堡包设计漂亮的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢?(幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱…。)三、尝试操作师：我们一起来当小小面包师，做出美味又漂亮的汉堡包吧!请小朋友先用勾线笔画出漂亮的图案，然后选出自己喜欢的果酱涂在汉堡包身上(即涂颜色)，做出美味的汉堡包。四、鼓励评价小朋友，你们的小手真灵巧，做出了许多漂亮的汉堡包，你最喜欢哪个汉堡包?为什么?我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧!活动延伸：将作品展示教室墙上。活动反思：汉堡包是每个幼儿都喜欢吃的面食，它方便又营养，由于他们经常吃，所以有体验：即汉堡包是一层层的，各层可以夹不同的材料。同时幼儿能细心观察范画，怎样用简单概括的线条，表现汉堡的主要外形特征，所以他们能用灵巧的小手画出漂亮的图案，特别是怎样用颜色表现出美味又漂亮的汉堡包。活动反思：本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景游戏的方式，来引起孩子产生兴趣及用油画棒、棉签涂画涂色的兴趣，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、棉签操作。通过这个游戏活动，使幼儿初步接触油水分离的画法，活动时不要求幼儿知道和了解其科学道理，主要激发孩子的好奇心和初步的探索欲望，为他们以后更好地发展提供了基础和条件。在整个活动中，幼儿轻松愉快的学习，特别在涂画过程中，幼儿用油画棒、棉签的涂画方式也很自由，可以随心所欲地用自己喜爱的方式涂画。在活动中，我尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥创造力和想象力创设良好的环境。中班绘画教案13活动目标：1、引导幼儿能用添画的方法将水果变成其它各种造型。2、鼓励幼儿大胆想象，选用自己喜欢的颜色作画。活动准备：画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸若干。油画棒人手一套水果造型范例若干活动过程：一、导入活动。教师出示苹果造型——瓢虫，引起幼儿兴趣：小朋友看这是什么，好看吗?是用什么做的?今天请你们也用水果变成有趣的东西。二、讲解示范。教师：先来看看这个瓢虫是什么变的?在苹果的身子上面画上一条线，把它分成头和身子两个部分，再在头上画上眼睛和嘴巴、触角，身上画上花纹，边上画上它的脚，瞧，一只可爱的瓢虫就画好了。出示香蕉造型让幼儿说说是怎么变的?想想还可以变成什么?出示水果图片鼓励幼儿大胆想象这些水果能变成什么。三、布置作业，老师巡回指导教师：小朋友桌子上都有画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸，你可以根据自