（2020梅州小初高阅读教研及备考姚芳特级教师工作室）

顺德区姚芳特级教师工作室2020年11月11日

小初高阅读教学策略及备考指导团队简介华侨教育集团聚胜小学副校长，党支部副书记，英语高级教师，顺德区骨干教师，曾是街道英语教师工作室核心成员。荣获区教育局颁发的“培训新教师优秀导师"。在湖南省宜章县支教上课,深受学生、专家和同行好评,并开展教师培训，被宜章县教育局授予“优秀督导老师”称号,曾被区教育局外派到英国格勒斯特大学进修三个月，并获得优秀学员称号。张旭艳团队简介华中师大教育硕士，中学英语高级教师，佛山科学技术学院硕士研究生兼职导师，顺德区第五批赴英培训骨干教师成员，顺德区首批“名教师”，佛山市首届“优秀青年学科教师”，广东省欧阳红名师工作室专家指导组成员，顺德区潘惠红特级教师工作室成员,大良街道首批名教师，华侨教育集团成美初级中学教学副校长，曾作为核心成员参与多个区级、省级课题研究，并有多篇教育教学论文在区、省、国家级刊物发表。刘曲团队简介毕业于华中师范大学，中学英语高级教师，国家新课程广东省高中英语讲师团成员，佛山市顺德区第五批骨干教师,顺德区优秀教师，顺德区“名教师”，顺德一中名教师工作室主持人。华南师范大学本科师范生兼职导师。曾获省级示范课教学比赛一等奖，区级高中英语说课比赛一等奖，高中英语优质课展评一等奖。多次参与国家级、市级课题研究。应邀上区级、省级示范课多次。先后两次指导学生获中央电视台“希望之星”英语风采大赛省级一等奖、全国中学生英语能力竞赛一等奖。张园林小初高阅读教学策略及备考指导一、学情分析

学情是指与学生生活、学习相关的一切因素，包括学生的学习态度、学习基础、学习习惯、学习能力、兴趣爱好、家庭环境、年龄特点、心理特点等各种因素的综合。1.贯彻“因材施教”原则的必然要求2.落实学生主体性的必由之路3.优化教学设计的必要前提4.课堂上师生互动的有效保障5.教师专业发展的阶段性标志6—12岁孩子的特点1.好奇，好活动，爱表现，善模仿2.对陌生的英语有好奇心3.很少有羞怯感，喜欢引起别人的注意4.听觉敏捷，模仿力和记忆力强，形象思维好5.爱玩，爱唱，爱游戏，爱活动小学段学生特点1.心理上是逆反期。2.生理上这是青春发育的高峰期。

3.思想上是迷惘期。

4.情感上，是冲动期。5.学习上，是分化期。初中段学生特点高中段学生特点1.认知结构的完整体系基本完成。

2.认知结构的各种要素迅速发展完善。3.抽象逻辑思维占了优势地位，辩证思维和创造性思维有了很大发展。4.自觉性明显增强。二、各学段分级目标课程目标结构新课程标准二级目标对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话和歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。能正确朗读所学故事或短文。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。小学学段分级目标初中学段分级目标高中学段分级目标高中学段分级目标高中学段分级目标高中学段分级目标三、各学段阅读策略师生互动性策略（以提高孩子们对英语的兴趣为主安排阅读教学，引导为主。）教师导入，学生感知→学生精读，教师讲解→巩固操练，主动参与型策略“学生是学习的主体”，特点是：自读理解→交流讨论→小结巩固这种教学策略比较适合高年级，一般选择的阅读材料语言难度不大，接近他们PEP教材中所学的内容，并尽量贴近学生的实际生活或者符合他们的年龄特点。自主开放型策略这也可以称之为弹性阅读，以课外读物为本，进行阅读教学。小学段阅读策略1.加强基础，中考词汇（1600个）及短语（300个)必须过关。2.注重平时限时阅读训练，提高阅读速度、掌握解题技巧，注意思维训练。3.加强阅读训练及技巧指导，增大阅读量（15万字），培养语感。（话题、题材）4.培养阅读技能，掌握语法规则。(1)上下文理解能力；(2)词汇理解和运用能力；(3)习惯用法和常见搭配的运用能力；

(4)根据背景和常识进行推理和判断的能力。(5)关注生活、热点时事。初中段阅读策略1.精细阅读，提升能力2.分类阅读，拓展知识高中段阅读策略3.广泛阅读，发散思维高中段阅读策略佛山市顺德区小学高年段英语期末考试要求：五年级期末考试题中有两篇阅读短文。其中有一篇相当于课内阅读的难度来检测学生的阅读水平。另外一篇是课外的内容，难度符合国家课程标准的二级水平。六年级期末考试有三篇阅读短文，其中有一篇相当于课内阅读的难度来检测学生的阅读水平。另外一篇是课外的内容，难度符合国家课程标准的二级水平。第三篇有适当的难度拔高。四、各学段考试要求及备考方向1.语法选择（10小题，满分10分）2.完形填空（10小题，满分10分）3.阅读理解（15小题，满分30分，阅读选择20分+配对阅读10分）4.短文填空（10小题，满分15分）5.回答问题（5小题，满分10分）初中段考试要求及备考方向高中英语阅读的课标（考试大纲）✱理解主旨和要义；✱理解文中具体信息；✱根据上下文推断生词的词义；✱做出判断和推理；✱理解文章的基本结构；✱理解作者的意图，观点和态度。高中段考试要求及备考方向1.中学生的爱好与兴趣2.友谊3.招聘与求职4.中学生健康问题 5.校园文明与安全问题6.环境保护 7.和谐社会 8.现代技术9.语言学习 10.热点话题2021高考英语热点话题共性：1、学生进行英语阅读时，生词并不是唯一的阅读障碍，英汉语言表达方式以及思维模式的差异都会影响英语阅读的效果。2、不论在任何学习阶段,激发学生阅读兴趣和主观能动性都是教师的首要任务。3、在课堂阅读教学中跳出教材的限制，采用多种方法,培养学生自主学习阅读获取信息的能力。五、各学段阅读训练的共性和差异性差异性：1.词汇量：小学日常单词每学期要掌握70左右。初中1600词汇，阅读量15万字，高中3500。2.文章体裁：小学比较单一，对话为主