行为规范教育主题班会教案

第页共页行为标准教育主题班会教案行为标准教育主题班会教案行为标准教育主题班会教案1教育目的：1、为了使全班同学理解《中学生日常行为标准》要求，增强班级凝聚力，使学生能把标准的要求内化为自己自觉的行动。2、通过主题班会，用《中学生日常行为标准》来标准指导本班学生平时的言行。教育流程：以学生学习行为标准的案例为内容，讨论交流、等活动对本班学生进展行为标准教育。教育要求：人人参与，联络实际，自我反思，查找差距。课前准备：搜集开学以来我班学生在校园内外违背《中学生日常行为标准》的案例并在班会课上讨论。教学过程：一、创设情景，引入主题：班主任：请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况并进展评析。二、针对学校对我班的考核请同学剖析原因三、提出解决问题的方法1、班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。2、学生活动：参与讨论，踊跃发言。A：大局部同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。B：我们班的自习课纪律局部同学爱说话，个别同学不愿意清扫卫生，C：局部同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象3、学生共同制定出《班级文明自律约定》4、班主任提出希望：同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为标准方面做得比拟好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的'学生的总体素质，所以要做一个合格的中学生，就必须遵守学校的纪律和标准，必须从身边小事做起。只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。俗话说：一滴水可以反映太阳的光芒。同样的，我们随意的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们班的文明程度，相信同学们通过今天的班会重温《中学生日常行为标准》会受到启发，严格按《中学生日常行为标准》要求标准自己的言行，从我做起，从如今做起，处理好道德、纪律、自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。行为标准教育主题班会教案2一、教学目的：1、为了使全班同学进一步理解、理解新的《中学生日常行为标准》要求，增强班级凝聚力，使学生能把标准的要求内化为自己自觉的行动。2、通过这次班会，让《中学生日常行为标准》可以在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用标准来指导本班学生平时的言行。树立八〔1〕班的良好集体形象和个人影响。二、教学流程：以学生学习行为标准为中心，生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、等一系列程序活动对本班学生进展行为标准教育。三、课前准备：要求学生搜集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。四、教学过程：〔一〕、创设情景，引入主题：班主任：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为标准，然后让同学们发表各自的看法。记录如下〔局部〕：刘豪：仪容仪表根本上不符合标准，内衣比外衣长，拉链没有拉好。唐高圆：头发偏长，服装不整齐，外衣有随意画上的图画。赖家兴：有的同学承受同学的检查时还说粗话。这些行为都与文明行为标准格格不入。〔二〕、文明，就差这一点班主任：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！学生活动：参与讨论，联络实际列举我们校园中一些缺乏文明标准的例子。如在些大型活动中，有的同学随意扔果皮，会议还没有完毕就开场收场。有的同学在上课时爱讲话，不尊重老师的劳动。等等〔三〕、我们该怎么办？班主任：文明始终是我们校园开展的主流。相信大家在平时也见过不少表达了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。学生活动：参与讨论，踊跃发言。〔记录局部〕韩智：在我校大局部同学见到老师都能问候致意，上课认真听讲，尊重老师的劳动。谢佳荟：多数同学阻碍别人会主动抱歉，会做自我批评。五、班主任寄语：同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为标准方面，我们班做得比拟好，比方：我们班的自习课纪律很好，每位同学都在认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但表达了文明建立的真谛，就是从文明行为标准养成入手，文明行为本身并不是空泛的，而是详细的，这些详细的事情，似乎只是微缺乏道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德程度。要做一个合格的中学生，就必须遵守学校的纪律和标准，必须从身边小事做起。养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、保护公物、保护环境的好学生，让我们的社会更加和谐、更加美丽。俗话说：一滴水可以反映太阳的光芒。同样的，我们随意的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们金江中学的文明程度，可能让人一眼就看透了新时代中学生的本质。班主任：刚刚我们已经听过了许多同学的精彩发言的肺腑之言，相信同学们也从中得到不少启发。相信同学们已经立志要做一个讲文明、守纪律的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言！相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！行为标准教育主题班会教案3【活动主题】【活动目的】以“文明礼貌，和谐校园”为主题组织班会活动。1.加强养成教育，进步文明素质，养成文明习惯。2.培养学生自我管理、自我完善的才能。【活动准备】多媒体课件等【活动过程】一、班主任宣布班会开场。二、情境导入主题1.观看程门立雪的视频考虑：故事告诉我们什么道理？2.给文明下定义：文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的详细表达。它与“野蛮”一词相对立。三、展开主题1、说说你都知道哪些文明礼仪？〔1〕早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好”。〔2〕向别人询问应主动讲“请问”。〔3〕见到长辈的时候，我们应该主动说：“叔叔〔阿姨〕，早上好〔中午好等〕”。2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？学校、家里、街上……3、阅读故事：一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作4、过渡：在我们身边也同样存在这些不文明现象展示校园不文明行为图片〔1〕这样的脚印并不好看〔2〕举手之劳，校园可以更美妙〔3〕水在滴，资正流走〔4〕这不是展示雕刻技艺的地方〔5〕墙壁涂鸦，这不是艺术〔6〕“文化长廊”需要呵护〔7〕角落的那个柜子……考虑：看了这些，你有什么感受？5、展示13条日常行为标准生齐读6、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？7、总结学生文明用语您好〔你好〕、再见、对不起、没关系、费事你、不客气、谢谢、不用谢、请问……、请稍等8、练习文明你拍一，我拍一9、讨论：请你说说那些曾经感动过我们的……那些发生在我们生活中最普通的……10、表演：〔1〕请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组”，轮流进展各项社交礼仪的模拟。同学们进展点评，评出优胜组。通过各位参赛选手的表演，让大家切身感受到优雅的行为给人们带来的美的享受，从而应将文明的行为贯穿于一日生活之中。〔2〕小品：人物：甲。乙。清洁工大妈。学生男。学生女。时间：一个春光灿烂的下午道具：一把扫帚，一个垃圾斗〔3〕你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？四、班级全体学生宣誓向不文明现象宣战，争做文明学生，创立文明校园！【班主任总结】首先，今天的主题班会同学们的准备非常充分，交流也非常热烈，效果非常不错。我相信通过今天的主题班会，同学们一定对“文明礼让”这一传统美德有了更为全面和详细的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、搜集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更理解，更默契。相信全体同学一定可以“传承礼让、延续文明”，形成安康的人格、高尚的品质。行为标准教育主题班会教案4一、教育目的通过这次班会，让《小学生行为标准》可以在学生中得到更好的贯彻落实，真正用标准来指导学生平时的言行。二、活动简介抓住学生学习行为标准为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。三、活动过程1、主持人引入主持甲：同学们老师们，大家好，“行为标准主题班会”就要开场了。主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢？主持甲：这次的主题班会是一个有关行为标准的班会。你知道什么是行为标准吗？主持乙：当然知道，我们经常学习“小学生日常行为标准”、学校规章制度呢。主持甲：那么我相信你对行为标准一定相当理解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为标准知道得最多。主持乙：好主意。大家说好不好？请大家遵守竞赛规那么，踊跃举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。行为标准知识竞赛题小学生行为标准教育主题班会教案小学生行为标准教育主题班会教案一、简答题1、行为标准共分四大局部？2、上下课时同学们应如何做？3、我校的校风是什么？4、我校的学风是什么？5、我校的教风是什么？6、说出五种文明用语7、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样？二、判断题1、我们可以配戴首饰，披头散发。〔f〕2、我们要生活简朴，不乱花钱。〔t〕3、我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。〔t〕4、我们可以因有事而不请假，随意旷课。〔f〕5、我们可以在操场上骑车。〔f〕6、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。〔t〕7、不把校外人带进校内，也不闯进外校去玩耍，吵闹。〔t〕8、观看电影表演时，可以说话，随意走动。〔f〕三、自由发言请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。四、讨论题只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗？〔同意〕，那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的'行为习惯对我们的学习生活的影响2、总结主持乙：飞速开展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。主持甲：这需要我们从小养成标准的行为，自觉遵守根本的修身准那么，擅长把握好自己的前行方向。因此，学习好理论好“小学生守那么”和“小学生日常行为标准”，对我们来说是现阶段必不可少的一课。主持乙：最后，引用列宁的一句名言作为完毕语，请大家共勉：“要向大的目的走去，就得从小的目的开场。”主持人：行为标准主题班会到此完毕。行为标准教育主题班会教案5【活动时间】下午第三节【活动目的】为了使全班同学进一步理解、理解新的《中学生日常行为标准》要求，增强班级凝聚力，使学生能把标准的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、老实守信、勤奋向上的学生。【活动准备】比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等【主持人】张舒涵.顾煜娇.【活动过程】主持人语:张：同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为标准是否有所理解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.【活动一】顾：下面我们进展第一个活动——《是对是错》.一.判断：(10)分(1)不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规那么规定的.(╳)(2)不入二厅是只不入游戏厅和舞厅.(√)(3)评三好生只需思想品德好和主课好就行了。.(×)(4)体检时要做到；(1)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.(×)【活动二】小品张：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的风波》表演者：李成【活动三】《比划猜猜猜》顾：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》请听规那么：【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持安静，违规者倒扣50分。】1.小偷小摸；2.轻声缓步；3.拳打脚踢；4.礼让三分；5.追逐喧哗；6.鼓掌。【活动四】歌曲欣赏张：时间不饶人，下面我们一起欣赏由杨斌同学给大家带来的一首歌——《热爱地球妈妈》，掌声有请。【活动五】答题竞赛：〔全体同学参与，赢取小奖品〕一、填空题1、姿势要正确。2、乘公共汽车，主动。给及环抱婴儿者让路、让座，不争抢座位。3、上课迟到者应在教室门口喊同意后再进教室。4、读书、写字眼离书本，胸里桌一拳，双手捧书。5、出操集队时要做到。6、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。7、老实谦虚，有错就改。二、选择题1、老师走进教室，班长A，老师检查纪律后答坐下。〔A〕喊“起立”“敬礼”〔B〕喊“敬礼”“起立”〔C〕什么也不喊2、进老师办公室或居室，要C。〔A〕喊“报告”允许后进入〔B〕轻敲门，允许后进入〔C〕喊“报告”或轻敲门，允许后进入。3、评“三好生”的条件有C。〔A〕思想好、学习好、与同学关系好〔B〕学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉〔C〕学习好、身体好、思想好4、为了平安，体检要做到A。〔A〕不弄虚作假，不隐瞒病史〔B〕不隐瞒病史，遵守秩序〔C〕不隐瞒病史，不大声骂人5、不满B周岁的孩子，不能在道路上骑车。〔A〕11周岁〔B〕12周岁〔C〕13周岁6、与同学发生摩擦时B。〔A〕与他吵一架〔B〕耐心地交谈，化解矛盾〔C〕不理对方7、上下楼梯，靠B走。〔A〕左〔B〕右〔C〕中间8、下课后，值日生要负责擦黑板，整理教室，A。〔A〕开窗〔B〕清扫〔C〕倒垃圾【活动小结】本次主题班会活动内容丰富，形式多样，贴近实际，寓教于乐，我们全班同学积极参与，表现出了很高的热情，收到了较好的效果，希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中小学生日常性行为标准》的要求，并把“标准”变为自己自觉的行动，处理好道德、纪律、自由的关系，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。行为标准教育主题班会教案6教育目的：1、为了使全班同学理解《小学生日常行为标准》要求，增强班级凝聚力，使学生能把标准的要求内化为自己自觉的行动。2、通过主题班会，用《小学生日常行为标准》来标准指导本班学生平时的言行。教育要求：人人参与，联络实际，自我反思，查找差距。教育过程：一、创设情景，引入主题：班主任：请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况并进展评析。二、针对学校对我班的考核请同学剖析原因三、提出解决问题的方法1、班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。反思：“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。下面请同学们进展自我反思：1〕列举自己一天的生活习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改良。2〕列举班集体生活中存在的习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改良。2、学生活动：参与讨论，踊跃发言。A：大局部同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。B：我们班的自习课纪律局部同学爱说话，个别同学不愿意清扫卫生，C：局部同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象……3、学生共同制定出《班级文明自律约定》。4、班主任提出希望：同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为标准方面做得比拟好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个合格的小学生，就必须遵守学校的纪律和标准，必须从身边小事做起。只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。俗话说：“一滴水可以反映太阳的光芒。”同样的，我们随意的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面德、纪律、自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会