中班美术教案九篇

中班美术教案锦集九篇（完整）

【精选】中班美术教案锦集九篇

作为一位出色的教职工，通常会被要求编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是整理的中班美术教案9篇，欢送大家共享。

中班美术教案篇1

活动目标1．把握西瓜的形状特征及颜色元素。

2．尝试用西瓜的特征和颜色制造性地表现各种事物的形态。

3．依据作品大胆创编故事。

活动预备1．素描纸，油画棒，水溶性炫彩棒，西瓜。

2．动画片《西瓜太郎》的片断。

活动过程1．品尝西瓜，导入活动。

(1)播放动画片《西瓜太郎》的片断视频，激发幼儿对“西瓜”的创作产生兴趣。

(2)欣赏西瓜，感知它的形状特征及颜色。

(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品尝西瓜的美味。

2．想象在酷暑的夏日跳进西瓜汁里乘凉。

(1)教师：夏天，大家都跳进西瓜汁里乘凉，会发生什么好玩的事情呢?

(2)幼儿想象跳进西瓜汁里的情景：

我变成了一个红红的“水人”了!

我在凉凉的西瓜汁里游泳，好舒适啊!

我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下来，摔得很疼的!

我想跳进西瓜汁里乘乘凉，我要把游泳池变成红色的!

(3)教师依据幼儿的想象与幼儿合作创作作品。

3．幼儿自主创作，想象跳进西瓜里的世界。

(1)幼儿创作过程中，教师引导幼儿留意运用西瓜的元素色。

(2)提示幼儿从多科一角度进展想象，不要雷同。

4．叙述自己的西瓜历险记。

供应*台让幼儿叙述自己作品中的西瓜历险故事。

【评析】

活动内容和孩子的生活联系严密，他们有充分的阅历预备，最好玩的地方在于孩子通过想象体验到创作的乐趣，提高了运用颜色的力量。

中班美术教案篇2

教学目标：

（1）能用浓重的颜色大胆地画出自己想象的事物。

（2）会用颜料流淌法画背景。

（3）感受颜色美，体验玩颜料流淌法过程的欢乐。

重点难点

重点：能用浓重的颜色大胆地画出自己想象的事物。

难点：学习用颜料流淌法画背景，掌握画纸的湿度。

活动预备

阅历预备：已有较丰富的表现形象的阅历。

物质预备：教具：演示用ppt。演示涂色用的范画两张。

学具：16开铅画纸，油画棒、鞋盒盖、海绵等人手一件；清水每桌一盆，稀释的各色水彩色装在饮料瓶里每组一份，毛巾每桌一条。

活动过程：

一、了解课题，产生兴趣。（2）

1、说说魔术师的手有什么本事。

2、说说假设自己有一双魔术师的手，要变什么。

3、边观赏课件，边认真倾听教师朗读画面的意境：假设我有一双魔术师的手，我要变一辆环保车，它会一边清理垃圾，一边植树，美化我们的环境……；。

二、了解作画步骤和要求，连续学习颜色流淌画法。（3）

1、请把你想象的也画出漂亮的图画。

2、要求

（1）要画得重和满。（线条画得重，颜色涂得满）

（2）用颜色流淌画法画背景。

（3）师演示并讲解颜料流淌画法：

1）图画放进鞋盒盖，鞋盒盖竖起来。

2）用海绵将画面打湿，让水湿透画纸。

3）瓶口和画纸贴得近一点，来回画。（把瓶子当成笔一样，对着纸画。）

4）让多余的颜色流到鞋盒的角落再倒掉。

5）第一种颜色倒掉了，再换另一种颜色。

4、限定作画时间：用6分钟画形、15分钟涂色、2分钟画背景。

5、请说说有什么问题。

三、大胆想象，用心作画（23）

1、请安规定时间完成作品。

2、教师观看幼儿的作画状况，赐予适时的提示和指导。

四、评价（2～5）

1、先画好的可相互讲讲画里的故事。

2、说说对画的颜色和线条的感觉。

3、说说对颜料流淌画法的感觉。

4、说说完成作品后的心情。

延长：可把以上画具投放在美工区里，供幼儿连续探究使用。

中班美术教案篇3

【活动目标】

1、在观看、感知剪刀，了解剪刀构造特征的根底上，大胆把自己看到的剪刀描绘下来，能表现剪刀的局部特征，并用喜爱的颜色装饰背景。

2、在看看、想想、画画的过程中，进展观看力和表现力。

3、乐于观看、积极探究，宠爱绘画活动。

4、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。

5、感受作品的美感。

【活动预备】

1、儿童剪刀若干把。

2、PPT。

【活动过程】

一、互动谈话，回忆幼儿已有阅历。

1、师：你们见过剪刀吗?你用过剪刀吗?你用过什么样的剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?

2、小结：剪刀可以帮忙我们把东西剪开，剪成各种各样我们想要的外形，功能可强大了。

二、引导观看，了解剪刀的整体和局部特征。

1、整体观看

师：你看到的剪刀是什么样的?剪刀分为几局部?(剪把、剪刀关、剪刀刃、剪刀背等。)

2、局部观看

教师拿起一把剪刀，引导幼儿观看剪刀局部特征。

提问：

1、你的剪刀、刀把是什么样子?

2、刀刃上有什么?

3、刀刃长什么样?有什么用?

4、剪刀关长什么样?有什么用?

三、教师局部示范

1、教师选取一把剪刀的刀把与幼儿互动观看，提问：你们看这把剪刀的刀把是什么样的?什么外形?

2、教师依据幼儿的描述把刀把形象地刻画下来。

3、连续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进展示范作画，提问：你们觉得剪刀的哪个地方最难画?(教师依据幼儿的思路，以边互动观看边作画的形式示范作画。)

四、幼儿作画，教师巡回指导

提出写意要求：你们要细致观看，把你们看到的剪刀用各种线条、外形画出来，在作画前要留意构图，要把剪刀画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜爱的颜色把背景装饰起来。

五、讲评、观赏

1、同伴观赏评价，引导幼儿学会以观赏和确定他人的看法、作品。

2、教师确定评价，特殊确定有独创性的作品。

小百科：剪刀是切割布、纸、钢板、绳、圆钢等片状或线状物体的双刃工具，两刃交叉，可以开合。在*，因纺织业进展，剪子、剪刀业内有区分。

中班美术教案篇4

活动目标：在观赏，操作中感受金鱼多样的组合排列，体会画面安排和构图美。活动预备：ppt，自制鱼缸，金鱼图片若干、宝贴等

活动流程：

一、活动导入

1、你们喜爱小金鱼吗？来说说你的理由。

2、教师小结：小金鱼身上的颜色花纹很美丽，它们在水里游的时候，阳光照耀在湖面上，它们的身上会闪闪发光，可美啦！

二、ppt观赏

1、你们知道吗？我们生活中的小金鱼这么美，其实在画中的小金鱼也很美丽，我们一起去看看吧！

2、播放ppt，你觉得这些小金鱼长的怎么样，美在哪？

教师小结：金鱼在水里游来游去，特殊自由、特殊安逸，它的尾巴好像一条

美丽的裙子，就像是一位漂亮的舞蹈演员在跳舞。

过渡：今日在我们的水底世界有一场金鱼的舞会，这些小金鱼都赶着参与水

底世界舞会，我们一起来看看吧。

3、观赏金鱼视频，感受金鱼舞蹈的独特美。

三、幼儿操作

1、今日水底世界还有好多金鱼也想来参与这场舞会，但是这些金鱼不会跳，今日想请你们做它们的舞蹈教练，让它们在鱼缸中先练一练、跳一跳好吗？●幼儿第一次尝试：请一条金鱼跳跳舞，会是一个什么样的舞蹈教师巡回指导，并请个别幼儿上来演示。

2、金鱼们有些累了，请它们在你的鱼缸里休息一会儿，请你们把它停在鱼缸的某一个地方。

过渡：一个人跳舞挺快乐的，可是跳着跳着就想“要是有一个舞伴就好了”，

那我们现在就请上它们的舞伴吧。

●幼儿其次次尝试：请两条或三条金鱼跳跳舞。

3、请个别幼儿上来介绍或让同伴们猜猜跳的是什么舞。

四、活动完毕

小金鱼的舞蹈真美呀，下次我们把金鱼这么美得舞蹈画下来，带回去让我们的爸爸妈妈也来观赏一下吧！

中班美术教案篇5

目标

1.在画直立人的根底上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲切关系。

2.能适当添画背景，表现活动的场景。

预备

油画棒，绘画纸。

过程

1.观看好朋友。

――引导幼儿观看比拟手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。

――重点观看手臂的姿态及两人各有一只手拉在一起的动态。

2.我和好朋友手拉手。

――每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。

――引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。

――启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。

3.说说我的`好朋友。

――展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在千什么。

――启发幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮忙下将它们记录在图画背画。

建议

1.可依据幼儿的绘画根底，提示幼儿留意合理布局、颜色搭配等。

2.可在四周环境中供应一些小朋友在一起的图片，供幼儿观赏。

3.可请幼儿将作品带回家，向父母介绍自己的好朋友。

中班美术教案篇6

活动目标：

1、初步尝试运用线条的粗细变化进展装饰，尝试运用线条的粗细变化进展装饰。

2、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培育幼儿线描的兴趣。

3、培育幼儿仔细做事的习惯。感受线描画的特点美。

活动预备：

粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例。

活动过程：

一、花园里刚刚开了一些特别美丽的花，我们去看一看！

（出示预备好的范画，线描画的花，引起幼儿对线描画的兴趣）

二、请幼儿说说，这些花跟我们*时看到的花有什么不一样？

1、幼儿争论范画里运用了哪些漂亮的线条，并请幼儿用肢体表达。

2、看看线条与线条之间有什么不同的地方？

三、教师讲解在创作线描画的时候要留意什么。

1、线条的粗细，笔的粗细要留意。

2、依据自己的已有学问，运用各种线条对花儿进展装饰。

四、教师提出要求，幼儿进展创作。

1、幼儿创作时要留意线条的粗细变化。

2、在创作的时候要能够与同伴友好的合作。

五、展现作品，并评价

中班美术教案篇7

好玩的表情

活动目标：

㈠启发幼儿在感受的根底上，运用适宜的脸形、图案或颜色，制造性地表现不同的面部表情。

㈡在活动中鼓舞幼儿大胆想象，敢于表现。

活动预备：

㈢各种外形的面具，每组若干及甜、酸、苦、辣味的水每组一份。

㈣勺子、镜子人手一份。

㈤电脑软件。

活动过程：

㈠引出课题：

幼儿品尝甜、酸、苦、辣味的水，对着镜子探究用不同的表现，并相互猜猜。

㈡引导观看：

1、电脑先生这里也有一些好玩的表情，我们一起来看看。

2、电脑显示：（甜）

3、提问：

⑴这是喝了什么味道的水？你是从什么地方看出来的？

⑵想想，还可以用什么图案来表现喝过甜水后的表情？

4、电脑显示酸、苦、辣的表情，引导幼儿观看表情及颜色的变化。

㈠交代要求：

1、要求运用适宜的脸形、图案或颜色来表现不同的脸部表情。

2、和教师、别人画得不一样。

㈠幼儿作画，教师巡回指导，帮忙个别幼儿选择颜色。

㈡一起戴上面具，表演《味道歌》。

中班美术教案篇8

活动目标

1、观看高脚杯的根本构造特征，并把看到的高脚杯画下来。

2、大胆地刻画高脚杯，把自己看到的用勾线笔画下来。

3、对美术活动感兴趣，喜爱画画。

活动预备

1、高脚杯一只

2、PPT

活动过程

一、导入

你们看，今日教师给你们带来了什么？（杯子）

这个杯子有什么作用？

：这种杯子叫做高脚杯，是拿来喝红酒时用的杯子。

二、整体观看

这个高脚杯它是由哪几局部组成的？每局部长什么样，像什么？

：这个高脚杯是由杯口、杯肚、杯茎、杯座4个局部组成的。

三、局部观看

教师这里还有许多不一样的高脚杯，请你来说说看你最喜爱哪一个高脚杯，为什么？（出示各种外形的高脚杯）

四、示范点拨

今日我们就要来画一画高脚杯，先看看教师是怎么画的：先用勾线笔画出一个叶子外形的杯口，在杯口的两端画出一个椭圆形的杯肚，然后画上长长的杯茎，最终画上一个扇形的底座。

五、幼儿作画，教师巡回指导

要求：

1、把你看到的高脚杯大胆画下来。

2、保持良好的作画习惯，不吵闹，画好后好画具。

六、

1、自评

谁情愿来介绍一下自己的高脚杯是什么样的？

2、他评

你最喜爱谁的作品，为什么？

3、师评（选取独特的作品）

我觉得XXX的作品很有意思，由于……

中班美术教案篇9

中班下学期美术教案《制作小提包》含反思适用中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验参加手工活动的乐