部编语文三上第二课《花的学校》练习题(含答案)

（部编版）三上第二课《花的学校》练习题★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁一、基础再现1.用“J”给加点字选择正确的读音。（1）每到节假（j齿j询）日，这里就会人山人海，热闹非凡。（2）假（j齿j询）如我有一双翅膀，我会在天空自由地翱翔。.认真拼读，规范书写。3-n血田ncm 血3-n血田ncm 血（1）照样子，在括号里填上合适的动词。（跳）舞（）衣裳（）墙角）功课（2）看图，把图片和所表示的含有“舞”字的成语连起来。（跳）舞（）衣裳（）墙角）功课（2）看图，把图片和所表示的含有“舞”字的成语连起来。手足舞蹈翩翩起舞闻鸡起舞龙飞凤舞手足舞蹈翩翩起舞闻鸡起舞龙飞凤舞.用加点词语写句子。: （1）如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。・・ ・—: 如果……是……： —（2）他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。・・—就像： 一: 5.品读句子，完成练习。—: 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风（ ）荒野，在竹林中（ ）口笛。一夫 （1）根据课文内容选择恰当的词语填在括号里。① ①吹着②走过③飘过（2）这句话所运用的修辞手法是 。运用这种修辞手法将下列补充完整。♦风一吹，树叶 ♦秋天到了，树上的果子 二、阅读提高阅读课文片段，完成练习。①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师要罚他们站墙角的。③雨一来，他们便放假了。④树枝在林中互相碰触着，绿叶中狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。・（）读文段①和②，我们要用（震惊悲伤喜悦（）读文段①和②，我们要用（震惊悲伤喜悦（）第③段中“放假了”指的是。请仿照划线句子写一写。哀求

。请仿照划线句子写一写。TOC\o"1-5"\h\z清风一吹，他们 ；蝴蝶以来，他们 。()第④段描写的是 时的情景，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的 以()对第④段中加点的“冲”字理解正确的一项是( )。运用拟人的修辞手法，体现了花儿们迫不及待地想回家以及花儿们快乐的心情运用拟人的修辞手法，体现了花儿们无组织无纪律，胡乱开放的情景三、妙笔生花本文运用了拟人的修辞手法，把花在绿草上“跳舞、狂欢”的情景写活力。请你运用拟人的修辞手法把下面的一段话改写得更加生动。春天正微笑着向我们走来。瞧，杏花开了，蜜蜂在花丛里飞来飞去，树上的布谷鸟咕咕地叫着，就连青蛙也从洞里爬出来了。春天正微笑着向我们走来。瞧， 四、点亮思维(1)感受奇思妙想，连一连。弯弯的月亮 坏了的表壳草尖的露珠 菊花瓣夜晚的草原 仙女断线的珍珠项链雪花飞舞 早晨写给太阳的信参考答案：(1)落下(1)(1)落下(1)处罚互相能够双臂(2)处罚互相能够双臂(2).示例(1)如果下雨，我们是不被允许到户外的。 (2)他讲得真好，就像老师讲的一样。.(1)②① (2)拟人 示例：随着风跳起了优美的舞蹈露出了笑脸.(1)BC(2)花儿开放了 示例：便跳起了欢快的集体舞便欢笑着跑出来迎接(3)色多(4)A.示例：枝头的红杏绽开了笑脸，活泼的蜜蜂在花丛中忙碌