高中语文-送考教学课件设计

走近大师—丰子恺先生温情成长同辈中唯一的男孩子导师引领师从李叔同和夏丏尊文、画、书、乐都精通与佛教结缘1927年11月，从弘一法师皈依佛门，法名婴行，

赤子之心，温柔悲悯

丰子恺是个儿童的崇拜者，他曾经把八指头陀的一首赞美儿童的诗刻在烟斗上：“吾爱童子身，莲花不染尘。骂之惟解笑，打亦不生嗔。对镜心常定，逢人语自新。…………他还在《我的漫画》中写道：“我向来憧憬于儿童的生活。”送考丰子恺学习目标

1.赏析文章细节描写。2.领悟作品主题思想。丰子恺不胜欣羡

寝食难安吐露

窥知侥幸门槛踱回来霹雳咿呀碾死预习检测：字音kǎixiànyīduójiǎolùshèngqǐnkuīkǎnPīlìniǎn

按照时间顺序找出文中描写的几个主要场景，分别用4-5字概括每个场景的内容。送考途中——考试前后——看榜前后——回乡

预习检测：整体感知文本研读

赏析文中你最喜欢的场景描写，领悟作者流露出的思想情感。（要求立足文本，咬文嚼字

周海婴7岁时也有过这样的趣事，“他大约已认识了二百字”，对父亲说，“你如果字写不出来，只要问我就是”。丰子恺始终坚持儿童天性第一，坚持以‘真’为标准，从不刻意刈除儿童天性中夹杂的恶的野草。补充背景天灾：据史料记载，1934年，那是史上少有的干旱。

两个月不下雨。太阳每天晒十五小时。寒暑表中的水银每天爬到百度之上……补充背景经济上：1929年，资本主义世界爆发了经济危机。为了转嫁危机，“洋货”大量涌入，加速了中国农村经济的破产，人民生活日渐贫穷。

政治上：“九·一八”事变后，日本占领东三省，成立以“溥仪”为帝的伪“满洲国”。

蒋介石发动内战，对红军进行多达五次的“围剿”，可谓内战不断，民不聊生。拓展探究：主旨探讨

阅读文中被删去的部分，领会作者的写作意图。（文前今年的早秋，我不待手植的牵牛花开花，就舍弃了它们，送一群孩子到杭州来投考。种牵牛花，扶助它们攀缘，看它们开花，结子；是我过去的秋日的乐事。今秋我虽然依旧手植它们，但对它们的感情不及以前好。因为我看出了它们一种弱点：一味想向上爬，盲目地好高。

（文后我吃不下跑路，被旱灾阻留在杭了。我教我的儿女们也不须回家，托人带信去教家里人把行李送来。行李送来时，带到了关于牵牛花的消息：据说我所手植的牵牛花到今尚未开花，因为天时奇旱的缘故。我姊给我的信上说:“你去后我们又加了几排竹钉。现在爬是爬得很高，几乎爬上墙顶了。但是旱得厉害，枝叶都憔悴，爬得高也没有用，看来今年不会开花结子的。”八指头陀的诗最后两句是：

可慨年既长,物欲蔽天真！我在世间，永没有逢到像你们这样出肺肝相示的人。世间的人群结合，永没有像你们样的彻底地真实而纯洁。但是，你们的黄金时代有限，现实终于要暴露的。我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩、顺从、妥协、屈服起来，到像绵羊的地步，你们不久也要走这条路呢!这是何等可悲哀的事啊!小结全文

这是丰子恺先生描绘30年代考试众生相的一篇散文。作者是虔诚的佛教徒，他以悲天悯人的眼睛和心灵见证了“考试”对孩子幼小纯真的心灵所造成的深深创伤。作者的情感跌宕起伏，在感受孩子们纯真的同时，也倍感沉重，从另一个侧面表达成人世界（现实世界的厌恶与鄙弃。先生以童心世界之“真”与佛理世界之“善”融合的理想世界作为自己的精神家园,他说

“把儿童的世界还给他们，让他们过属于自己的生活。”

“我相信一个人的童心，切不可失去。大家不失去童心，则家庭，社会，国家，世界，一定温暖、和平而幸福！”

2013年浙江卷高考作文题

中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。英国作家赫胥黎：为什么人的年龄在延长而少男少女的心灵却在提前变硬？美国作家菲尔丁：世界在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正