初三年级读书计划

初三年级读书计划初三班级读书方案

初三班级读书方案

初三9、10班读书方案及实施方案

王伟

读书可以陶冶性情，读书可以提高写作力量，读书可以提高理解力量，读书可以使自己的学问得到积累。让我们进一步地乐观营造良好的读书氛围，努力打造书香班级。

一、读书口号：我读书，我欢乐，我成长。二、读书要求

1、每月至少读两本好书。2、建立班级读书角

建立班级图书角，同学自愿把自己宠爱的书带来,并选出管理员，制定借阅制度。提示同学，借阅别人的书，肯定要好好爱惜。

3、合理支配阅读时间

（1）利用晨读时间，朗读各种读物或背诵经典段落、文章。（2）每星期支配一节课外阅读课。（3）周六、日多读书，并写好读书笔记。

4、规定初三必读书目：《世说新语》《傅雷家书》《名人传》

初三推举书目：《论语》《孟子》《水浒传》《三国演义》《羊脂球》《复活》《战斗与和平》《安娜.卡列尼娜》《朝花夕拾》

三、爱读书活动。

1、利用语文课课前三分钟，举办“名人名言”、“我最喜爱的”“好书推举”“诗歌朗诵”等活动，向同学介绍自己看过的好书、新书，沟通彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

2、开展手抄报评比活动。。

在老师或家长的关心下，以个人或小组的形式，收集有关读书小资料、格言、读书的心得体会等，办好手抄报。

3、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓舞同学多读好书。4、开展多彩的活动，鼓舞同学持之以恒

在读书期间开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得沟通会”、“读书苦乐辩论会”；“词句积累运用竞赛”、“读书学问竞赛”、“佳作朗读竞赛”；“我爱读书演讲竞赛”等以激发爱好，巩固成果。

四、读书方法指导。1、列自读提纲。

（1）观察了题目你想到些什么?

（2）读后你知道了什么?还想知道些什么?（3）你还有哪些不明白的问题?2、养成“不动笔墨不读书＂的方法：

（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。

（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

（3）写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会3、学会积累

以摘抄、背诵美丽句段为主，以读后感为主。

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深化，我们的同学精神面貌会发生静静的变化。而我们的同学也将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人！五、实施方案

1、让同学充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证同学每天在校至少有二非常钟的阅读时间。同学每天晚上在家里支配三非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展沟通活动，让同学选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，大家一起共享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，同学之间和班级间同学相互交换看书等。比较优秀的作文、读书笔记发表在班级黑板报上。3、老师做好导读工作，教给同学阅读方法。提倡共性阅读，教给同学读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求同学将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在周记本中，做好每天的摘录和评价（短文不少于400字，评价不少于三处。）

4、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延长，培育同学迁移阅读的力量。为了提高应考力量，在用好课本的同时，支配一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读爱好，又将课外学问和课堂学问融会贯穿，让同学感受到课外阅读对自己的关心。

5、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培育同学读书的爱好。。6、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书。六、总结评比。

1、开展讲故事演讲竞赛，朗诵竞赛，课外阅读学问竞赛活动，读后感写作竞赛。2、定期进行班级评比，每月评比出“阅读明星”、“背诵明星”、“写作明星”。

扩展阅读：九班级读书方案

九班级班级读书方案

张维东

为了班级文化的建设，为了培育同学的阅读习惯，在本学期中我带动全班切实实行班级读书方案。

一、活动宗旨阅读教学是语文教学的重要组成部分，可以丰富学问、进展智力、陶治情操、造就品行。课程标准中也明确提出了要求：“使同学熟悉中华文化的丰厚博大，汲取民族文化及才智。关怀当代文化生活，敬重多样文化，汲取人类优秀文化的养分。”由此可见，课外是同学积累语言的宽阔空间。

二、活动目标把课内的内容延长到课外，指导同学们读书，提高了同学的自学力量，体现了新课改的精神要求，培育同学的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

三、活动支配及保障措施

1、建立图书角。由班级统一向学校借阅图书供大家看，由苗如海和马文奎同学来管理。

2、每位同学拟定好自己的读书格言。

3、建立读书笔记和作品集，读书的过程中随时进行摘抄或日记、随笔的记录等。

4、围绕读书进行共性化的布置，开拓读书沟通平台，通过相互沟通、评比激励，力争触动同学心灵，激起同学读书的爱好。

5、定期对同学读书状况进行指导并开展读书沟通活动，培育同学阅读爱好，提高阅读效率。

四、成果展现方式

1、每周组织同学进行自查与互查相结合的检查活动，即如班级学

生个人量化，督促同学养成良好读书习惯。2、每月进行一次读书笔记和作品集的评比沟通活动。3、在班内开展朗读竞赛、讲故事竞赛、读书征文评比、阅读学问竞赛等活动，激发同学的读书爱好，体验读书的欢乐。

学校课外阅读推举书目（10部）1、《西游记》吴承恩2、《水浒》施耐庵3、《朝花夕拾》鲁迅4、《骆驼祥子》老舍5、《繁星春水》冰心

6、《鲁滨孙漂流记》（英）笛福7、《格列佛游记》（英）斯威夫特8、《名人传》