《美丽的春天》中班教学设计通用-春天的电话中班教案

《美丽的春天》中班教学设计通用_春天的电话中班教案一教学目标：

1让幼儿大胆的运用颜色表现春天花朵的漂亮；

2激发幼儿的创作激情；

3熬炼幼儿的手眼协调力量。

二教学预备：

教学幻灯片（美丽的春天之漂亮的花朵）

剪刀（多于幼儿人数）纸杯（多于幼儿人数）

水彩笔（6盒，每组两盒，十人一组）或者油画棒

三教学过程：

1通过PPT展现给听课老师教学名称领域目标；

同时口述教学名称领域目标。

2课前导入：

手指嬉戏（简短）

观看PPT（漂亮的花朵），并作相应的阐述，激发幼儿创作的爱好。

过渡语：

看完春天的花朵，你们想不想和老师一起去做花朵呢？老师今日带来了纸杯，剪刀，还有水彩笔。老师想和小伴侣们一起创作。我们一起去创作春天的花朵吧！

3老师示范操作：

看看老师的纸杯上面有几根粗粗的线条，上色的时候不能把它掩盖了。

首先，老师要用水彩笔为纸杯涂上我喜爱的颜色，涂色的时候不能把水杯上的黑线条掩盖了。

看，老师这里有一个涂好色的纸杯了，美丽吗？

裁剪

老师将用剪刀沿着粗粗的线条剪，看老师是怎么剪的。首先用着几根手指拿剪刀，打开嘴巴，在合上，粗线就被剪断了。你们看到了吗？

④老师要变魔术了，当当当当……变成了美丽的花朵。jab88.cOm

4讲规章：

水彩笔的使用：轻轻的涂；一人手上一只水彩笔；可以和小伴侣互换颜色；不能画在小伴侣身上。

剪刀的使用：涂好色后，举手告知老师，老师给你发剪刀；不能对着小伴侣；一开一合的使用。

5请值日生和老师帮忙发纸杯水彩笔。

6幼儿操作：

给纸杯上色

裁剪

送剪刀

④送水彩笔

⑤交作品

四活动延长：

和宝宝一起做环创，装饰我们的教室；体现主题《美丽的春天》。

相关学问

中班音乐教学设计：小青蛙通用

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，因此，老师们都会选择预备一份教案，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？我收集并整理了“中班音乐教学设计：小青蛙通用”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。

一、活动目标

（一）学唱歌曲,感受小青蛙欢乐、骄傲的心情、情感。

（二）能依据歌词内容大胆想象,并乐于用动作表现小青蛙。

二、活动重难点

（一）重点:理解歌词内容,感受小青蛙欢乐、骄傲的心情、情感。

（二）难点:能清晰地唱快节奏的八分音符乐句。

三、活动预备

（一）青蛙手偶。

（二）音乐CD(歌曲《小青蛙》)。

四、活动过程

（一）小青蛙的歌声。

1、老师出示青蛙手偶

——呱呱呱,谁来了?听,小青蛙正在唱歌呢!我们来听听它唱了什么。

2、听录音完整观赏歌曲一遍,初步了解歌词内容。

——小青蛙唱了些什么?(幼儿自由述说。)

3、老师小结

——小青蛙不仅向我们介绍了它的长相,还向我们介绍了它的本事。

（二）小青蛙真能干

1、老师清唱歌曲

——小青蛙介绍自己时是怎么唱的?(老师用图谱的方式记录歌词内容,并引导幼儿学说歌词。视幼儿的倾听状况,老师敏捷把握清唱的遍数。)

2、学唱并表演青蛙捉虫

——小青蛙的眼睛为什么张得大大的?它是怎么捉害虫的?(引导幼儿有节奏地学唱乐句“观察害虫我就一口吃掉它”。)

——为什么小青蛙捉虫那句唱得那么快?它看到害虫时的心情是怎么样的?(引导幼儿把握八分音符乐句节奏较快、急促的特点。)

——小青蛙真能干,谁能学一学青蛙捉虫的动作?(鼓舞幼儿边唱边想象、表演青蛙发觉虫、捉虫、吃虫的动作。)

3、学唱并表演青蛙唱歌跳高。

——除了捉虫,小青蛙还有什么本事?谁能学着小青蛙的样子边唱边跳?这时它的心情又是怎样的?(引导幼儿有节奏地学唱乐句“又会跳高又会唱歌呱呱呱”,并加上动作。)

（三）我是欢乐的小青蛙。

1、师幼合作表演。

——小青蛙真可爱,让我们一起跟着小青蛙们去池塘边捉虫、跳高、唱歌吧。(老师边唱边表演前三乐句,幼儿边唱边表演第四乐句。)

2、同伴合作表演:幼儿两两相对站立,一人扮演昆虫,一人扮演小青蛙。音乐起,两人依据各自的角色自由表演,待到第四乐句时,扮演青蛙的幼儿即面对扮演昆虫的幼儿做发觉虫、捉虫、吃虫的动作。其次遍,互换角色。

小班综合活动教案漂亮的春天

优秀的人总是会提前做好预备，为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个很好的选择，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？我为此认真地整理了以下内容《小班综合活动教案漂亮的春天》，盼望能为您供应更多的参考。

活动目标：

1、通过看看、说说，感知春天的颜色，感受春天的颜色美。学习用手指压印的方法。

2、能大胆表达自己对春天颜色的感受，有细致的观看力和丰富的想像力。

3、有喜爱大自然、喜爱春天的情感。对美术活动感爱好，有大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐。

活动预备：

1、关于春天的花的教学PPT，范画一张。

2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸，每组一份颜料。

活动过程：

1、老师播放春天的教学课件，引起幼儿爱好。

引导幼儿认真观看图片，说出看到的景物及特征。

老师：小伴侣，你们知道现在是什么季节吗？

老师：春天来了，让我们一起来看一看一些关于春天的图片，看看春天是什么样的？

老师：刚才，你们在图片里观察了什么？（柳树、桃花）老师：柳树（桃花）是什么颜色的？

2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。

老师：小伴侣们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（由于，我观察了绿绿的柳树）老师引导幼儿仿照诗句。

老师：你们还发觉了春天是什么颜色的？为什么？

春天是绿色的，我观察了绿绿的柳树；春天是红色的，我观察了红红的桃花；春天是黄色的，我观察了黄黄的花朵；

3、老师示范进行手指压印画，引起幼儿创作的爱好。

老师：前几天老师出去玩，拍了一张好看的照片回来。（出示范画）老师：小伴侣，你们知道这张照片是怎么拍出来的吗？鼓舞幼儿大胆想象图画的创作。

老师讲解手教导印画的方法：伸出食指来，指尖亲亲颜料，再去亲亲小树枝。

老师示范两次，请幼儿上前操作，老师准时订正幼儿不正确的方法。

老师：小伴侣，你们看地上还有很多的小草呢？怎么画呢？

老师讲解小草的画法：亲亲大地发芽。（让幼儿学习从下往上画草的方法）

4、幼儿操作，体验创作的乐趣，把握手指压印及添画曲线的方法。师巡回观看，适时的加以指导。

5、展现作品，引导幼儿相互观赏和沟通。

小班主题活动教案《漂亮的春天》

俗话说，凡事预则立，不预则废。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？我经过搜集和处理，为您供应小班主题活动教案《漂亮的春天》，欢迎您参考，盼望对您有所助益！

第一部分：主题由来

幼儿喜爱接触、观看身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生爱好与奇怪   ，留意自然环境的明显变化；能发觉生活中的新奇事物，并对他们感爱好，乐于告知成人和同伴；喜爱用一般话与人沟通，情愿在集风光前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简洁方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。

其次部分：主题目标

1．理解童话故事，体会童话中的美妙情感。

2．感受歌曲美丽旋律，学习连贯和跳动的唱法唱歌。

3．加强幼儿动手操作力量的培育。

第三部分：活动设计

活动一：语言活动《花路》

设计意图：

春天是花的海洋，各种花卉在春天里竟相开放，争奇斗艳。《花路》这则小故事叙述的内容与季节相符，让幼儿更简单去感受理解故事内容。活动中，幼儿能依据画面理解童话故事，体会童话中的美妙情感，并且鼓舞幼儿大胆地在大家面前讲话，熬炼幼儿的语言表达力量。

活动目标：

1.有阅读图书的爱好，会按画页的挨次阅读图书内容。

2.能依据画面理解童话故事，体会童话中的美妙情感。

3.能大胆地在大家面前讲话，乐观得举手发言。

活动重难点：

活动的重点是能依据画面理解童话故事，体会童话中的美妙情感，活动的难点是会按画页的挨次阅读图书内容。

活动预备：

1.《幼儿画册》每人一本。

2.故事录音。

活动过程：

一、直接导入

师：小伴侣们春天到了，很多很多的花都开了，老师今日带来了一个关于花的故事，故事的名字叫做花路

观看PPT，展现图片，花路是一条什么样的路呢？

小结，一条开满鲜花的路会是谁种的呢，我们一起来看看这个故事。

二、老师引导，幼儿自由阅读，初步理解故事内容。

1.展现故事第一页

（1）师：小伴侣看一看，图画上有谁呢？

幼：小羊和小熊。

师：这是一家什么店？那小熊在买什么东西？

幼：。。。（提示幼儿后面的鲜花，引导幼儿黑色的是种子）

1234（2）师：小熊在花店里面买了一袋花种，他想在院子里种上鲜花。在他回家的路上会发生了什么好玩的事？请小伴侣们从椅子下面拿出你的小书看一看，要从第一页开头一页一页往后看（示范给幼儿看）。

幼儿自由翻看图书

请小伴侣轻轻的把书放在椅子下面。

三、师幼共读，再次理解故事内容。

1.你看到在小熊回家的时候发生了什么好玩的事情？个别幼儿叙述看到的内容。

2.引导幼儿按正确的思路、挨次再次阅读画册。

（1）小熊买了什么东西？（一袋花种）

小熊买了这么大一袋花种想要干什么呢？（想在院子里种上鲜花）

（2）它背着口袋到哪里去？（小熊背着袋子往家走）小熊心里是怎么想的？他为什么那么兴奋？（小熊想到以后自己的院子将要变成一个漂亮的花园，他特别的兴奋）

（3）小熊到家后发觉口袋怎么了？（种子全没了）它的心情怎么样？（小熊特别难过）

（4）春天到了，小路上开满了什么？（鲜花）小熊心里又是怎么想的？

（5）争论：为什么小路上开满了鲜花？鲜花是从哪里来的？

四、倾听故事，叙述故事。

1.师：现在请轻轻的拿起你的书，一起来听一听这个故事。

2.现在小伴侣都知道这个好听的故事讲了什么，我们一边看书一边来一起讲讲这个好听的故事。

活动延长：

师：现在请小伴侣轻轻地排好队，我们一起去小熊的花路走走，去看看都开了些什么花呀。

附：故事内容：小熊在花店里买了一袋花种子，想在院子里种上鲜花。小熊背着袋子往家里走。回到家，小熊打开袋子一看：啊，种子全没了。小熊认真一看，原来袋子上有个洞呀！小熊很难过。

春天来了，小熊家门前消失了一条开满了鲜花的小路。

1234活动二：音乐活动《歌曲春天》

设计意图：

《春天》是小班下册幼儿教科书中的一首歌曲，教材有一幅漂亮的春天图画和一首欢愉快泼的四二拍儿童歌谣，歌曲轻松活泼，里面有许多幼儿熟知的动植物，有利于幼儿对唱词的记忆和理解，学唱歌曲，让幼儿感受音乐的奇妙和参加活动的乐趣。

活动目标：

1.感受歌曲的美丽旋律，学习连贯和跳动的唱法唱歌。

2.学习依据歌词内容用自己喜爱的动作进行表演。

3.感知春天的美妙，并在唱歌活动中初步表现春天真好的心情。

活动重难点：

活动的重点是感受歌曲的美丽旋律，学习连贯和跳动的唱法唱歌活动的难点是学习依据歌词内容用自己喜爱的动作进行表演。

活动预备：

1.太阳、小花、柳树、小白兔、蜜蜂、蝴蝶的图片

2.曾观看过的春天的景色

活动过程：

一、谈话导入老师和幼儿共同争论春天的特征

1．师：小伴侣们上次金老师带着我们出去查找春天了，谁能告知我你观察哪些春天的景色?（出示图片引导幼儿发觉春天）

幼：树木发芽了，油菜花开花了。

2．小结：春天来了，大树发芽了，很多的花都开了，很多的小动物也出来了，春天真美呀。

二、歌曲学习

1．老师弹唱歌曲，幼儿认真倾听，学记歌词

（1）师：在这个漂亮的景色中还藏着一首好听的歌曲，歌曲名字叫春天，我们一起来听一听。老师清唱歌曲并表演。

师：你们都听到了什么？

幼儿：有花儿，有杨柳树枝，有蝴蝶和蜜蜂，还有小白兔。老师依据幼儿的回答摆放相应的图谱。

（2）我们再来听一遍，看看你还能发觉什么。

依据幼儿回答出示图谱完成整首歌曲歌词内容。

（3）依据图谱，朗诵歌词

师：你们真棒，歌曲里面的隐秘都让你们发觉了，现在我们一起看着图谱来念一下歌词。春每天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。

你们能用好听的话再来念一遍吗？（引导幼儿用洪亮的声音，大胆的朗诵歌词）

（4）引导幼儿跟随旋律朗诵歌词，体验连贯和跳动的。

念得真棒，我们要留意，在念春每天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰的时候要渐渐的、连连的，我们来练一练。引导幼儿集体分角色练习。个别。

念到蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳的时候要快快的，像小皮球一样一跳一跳的。我们也来练一练引导幼儿集体分组练习。个别。再集体

2．学唱歌曲，将歌词与旋律相匹配，学会用连贯和跳动的唱法甜蜜的唱歌

（1）师：我们一起看着图谱边跟着钢琴轻轻地来唱一遍。

幼：跟随钢琴尝试演唱歌曲。

（2）师：我们小伴侣唱的真棒，再来一遍好吗，这次我们声音唱的洪亮一些。

（3）针对孩子演唱歌曲中消失的状况准时引导

师：弯弯腰和又一跳杨柳树和小兔子要休息一下，所以我们在演唱时也要休息一下。我们来试一试。

（4）分角色演唱歌曲

师：我们请小女孩站起来唱一遍（再叫小男孩请来唱一遍）

3．歌曲表演

师：现在我们一边唱一边做好看的动作，把这首歌表演出来好吗？

（玩两到三组）

活动延长：

春天真美呀，我们一起出去看看春天除了歌曲里面唱到的还有哪些美丽的景色。

1234活动三：美术活动《桃花开了》

设计意图：

《桃花开了》是小班幼儿下学期的一节美术活动，幼儿对春天的景色有了肯定的了解，对桃花也有基本的熟悉，对熟悉也有了更高的要求，于是开展了这堂别开生面的美术课，加强幼儿对桃花形状的熟悉以及幼儿动手操作力量的培育。

活动目标：

1、了解桃花的花瓣和颜色。

2、能用手教导画大小不同的桃花

3、体验操作的乐趣，养成保持画面干净洁净的良好习惯。

活动重难点：

活动的重点是了解桃花的花瓣和颜色，活动的难点是能用手教导画大小不同的桃花

活动预备：

1、课件，配乐磁带一盘（轻松的曲子）

2、范例一幅。粉红色的颜料每组一盒、抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面画有桃花的树枝）。

活动过程：

一、观看VCD，引导幼儿观看桃花的特征，感受桃花的美。通过观看、观赏，可以提高幼儿审美的感受。

1、观看VCD，感受桃花的美与特征。

师：还记得儿歌《桃花开》吗？春天到，桃花开，一瓣二瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。（边念儿歌边打开VCD）桃花变出来了，美丽吗？桃花是什么颜色的？有几个花瓣？（老师带幼儿一起点数）

2、小结：桃花是粉红色的，有五个花瓣。

二、出示桃花树干，师示范讲解手教导画的方法。这是美术活动中最常用的教学手段，能关心幼儿把握正确的表现方法

1、出示桃花树干，激发幼儿点画的爱好。

师：桃花长得这么美丽，早上老师经过一片树林，发觉有一棵桃树到现在还没开花，所以这棵树很难过，它多么盼望也跟刚才的那些桃树一样开满粉红色的花朵，我们来帮它想想方法吧！

2、老师讲解、示范作画方法。

师：我们可以用小手帮桃树变出很多的桃花，请你们仔细看看老师是怎样做的？点画时用食指的指尖轻轻地蘸一下颜料，点在枝干上，我们一起来边念儿歌边点桃花：春天到，桃花开，一瓣两瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。五个花瓣要手拉手，围成一个圆圈，表示桃花盛开了。也可以用一点来表示桃花还没有开。直到整棵树开满了桃花，再用抹布将手擦洁净。

三、请个别幼儿示范点画，师发觉问题并准时订正。

老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。

四、幼儿作画《桃花》。

1、提出作画要求。

师：点画时用指尖轻轻地蘸颜料，在树枝上点画，手指在树枝上用指尖竖直地点一下立刻拿开，点画时五个花瓣要手拉手，围成圆圈，不能重叠在一起。保持画面、桌面干净，点画后要在抹布上准时把手檫洁净。

2、幼儿作画，老师巡察指导，重点指导幼儿用指尖在树枝上点画，五个花瓣要围成一圈。对个别力量比较弱的幼儿鼓舞他们大胆作画。

活动延长：

师：小树可快乐了，小伴侣的小手真能干，把小树变出这么多美丽的桃花，我们一起去看一看谁的桃花最美丽？

1234托班春天主题教案：春天真漂亮

活动一：故事种瓜

活动目标：

1．能宁静地听老师叙述故事，并回答简洁的问题。2．听懂和学说胖、瘦、瓜。

活动预备：

放大的故事书《种瓜》1本。(《婴儿画报》1999年第7期)

活动过程：

1．老师带领幼儿点读《婴儿画报》及故事的名字。2．老师叙述故事。3．理解故事内容，回答简洁问题，并学说：胖、瘦、瓜。4．集体阅读《婴儿画报》。

活动二：音乐嬉戏小鸡

活动目标：

1．能跟着老师的歌声做动作，听音乐四散地捉虫、吃米。2．在下雨跑回家时，留意安全，不跌倒。

活动预备：

小鸡图片、铃鼓，课前观看小鸡。

活动过程：

1．依据歌词提问。2．观赏A段音乐。3．老师范唱，边唱边做动作。4．观赏B段音乐，学做捉虫、吃米的动作。5．托儿完整地玩嬉戏。

活动三：观赏故事三只蝴蝶

活动目标：

1.愿意与同伴宁静地观赏故事，情愿单独回答老师的问题。2.知道同伴间要相亲相爱、相互关心。

活动预备：

1．投影仪。2．三只蝴蝶的幻灯片。

活动过程：

1.一边观看三只蝴蝶的幻灯片，一边观赏故事。2.说说故事里的主要角色和情节。3.听音乐做蝴蝶飞状。

活动四:儿歌花儿好看我不摘

活动目标：

1.理解儿歌内容，喜爱跟着老师一起朗诵儿歌。2.养成爱惜花草树木、不随便乱摘的好习惯。

活动预备:

图片花儿好看我不摘。活动过程：1.托儿看图片，引导他们说说图片内容。2.老师朗诵儿歌，托儿眼睛看着老师静听。3．托儿跟着老师边念儿歌边做动作。

附：故事：种瓜

胖奶奶拿了一粒瓜籽，把它种在泥土里。瘦爷爷也拿了一粒瓜籽，把它种在泥土里。胖奶奶种的瓜籽发了芽。瘦爷爷种的瓜籽也发了芽。胖奶奶种的瓜藤儿往地上爬。瘦爷爷种的瓜藤儿往天上爬。胖奶奶种的瓜开了花。瘦爷爷种的瓜也开了花。胖奶奶种的瓜，花儿谢了结小瓜。瘦爷爷种的瓜，花儿谢了也结了小瓜。长呀长呀，哇，胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样，又大又圆，那是西瓜呀!长呀长呀，嗨，瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样，又细又长，那是黄瓜呀!

故事：三只蝴蝶

花园里有三只漂亮的蝴蝶。一只是红的，一只是黄的，还有一只是白的。它们每天在花园里一块儿跳舞、嬉戏，特别欢乐。有一天，它们正在花园里玩。突然、，下大雨了。它们一同飞到红花那里，齐声向红花恳求说：红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧!红花说：红蝴蝶的颜色像我，请进来!黄蝴蝶、白蝴蝶别进来!三只蝴蝶齐声说：我们三个好伴侣，相亲相爱不分手；要来一块儿来，要走一块儿走。这时雨下得更大了。三只蝴蝶一同飞到黄花那里，向黄花恳求说：黄花姐姐，黄花姐姐。大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧!黄花说：黄蝴蝶的颜色像我，请进来!红蝴蝶、白蝴蝶，别进来!三只蝴蝶齐声说：我们三个好伴侣，相亲相爱不分手；要来一块儿来，要走一块儿走。三只蝴蝶一同飞到白花那里，向白花恳求说：白花姐姐，白花姐姐。大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧!白花说：白蝴蝶的颜色像我，请进来!红蝴蝶、黄蝴蝶别进来!三只蝴蝶一齐摇摇头；说：我们三个好伴侣，相亲相爱不分手；要来一块儿来，要走一块儿走。三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不到避雨的地方，真焦急呀!可是它们谁也不情愿离开自己的伴侣。这时候，太阳公公从云缝里观察了，赶忙把乌云赶走。叫雨别再下了。天晴了，太阳公公把三只蝴蝶的翅膀晒干了。它们迎着太阳，又一块儿在花园里欢乐地跳舞、嬉戏。

儿歌：花儿好看我不摘

公园里，花儿开，

红的红，白的白。

花儿好看我不摘，

大家都说我真乖。

爱的故事中班教案通用

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。作为人民老师，我们会仔细负责对每一堂课做好预备，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是我帮大家编辑的《爱的故事中班教案通用》，仅供您在工作和学习中参考。

爱的故事中班教案篇1

活动目标：

1.理解故事内容和情节，学会倾听故事并思索问题。

2.知道正确的讲卫生行为，养成爱洁净的好习惯。

3.体验听故事的乐趣。

活动重难点：

理解“怪物中毒”这一情节，知道要做一个讲卫生的好宝宝

活动预备：

1.PPT课件、故事视频

2.玩偶一个

3.图片(面粉、鼻涕、臭鸡蛋、烂叶子、蜗牛、脏指甲、牛粪、蜘蛛、蚯蚓、泥巴等)若干

活动过程：

导入：

1.老师出示玩偶，谈话导入

——今日老师给小伴侣们带来了一位客人，他叫鲁弗斯，你们喜爱他吗？那我们用掌声欢迎他吧！

——他最喜爱做蛋糕了，他做了一个世界上最恶心的蛋糕！想不想知道他的蛋糕是什么味道的？那我们一起来看看吧!

绽开：

1.老师播放PPT，请幼儿观看

——看看鲁弗斯的餐桌上都有些什么？

——他的家里洁净吗？

——你喜不喜爱这样的家？

2.老师叙述故事，幼儿倾听

3.老师提问

——他的蛋糕是用什么东西做的？（出示图片）

——蛋糕做胜利了吗？

——为什么蛋糕会变成怪物？

——怪物为什么不吃鲁弗斯？（对了，由于鲁弗斯太脏了，怪物吃了他会中毒）

——你们还敢和这么脏的鲁弗斯做伴侣吗？

——鲁弗斯最终变的爱洁净讲卫生，再也不吃脏东西了。你们喜爱爱洁净的鲁弗斯吗？

4.老师播放视频，幼儿观赏

5.老师引导幼儿说出讲卫生的行为，培育幼儿良好行为习惯

——鲁弗斯已经改掉坏习惯变得讲卫生了，小伴侣们你们是讲卫生的好宝宝吗？

——在生活中应当怎样做才是讲卫生的行为？

——对了，我们不能吃脏东西，要勤洗澡、爱刷牙、勤剪指甲，把垃圾丢进垃圾桶，做一个爱洁净的好宝宝。

结束：

儿歌律动，结束活动

——小伴侣，比比看，看看谁最讲卫生，比小手，比脸蛋、比比衣服和脚丫，从小养成好习惯

活动延长：

在一日活动中进行“谁最讲卫生”的竞赛，督促幼儿养成好习惯。

爱的故事中班教案篇2

活动目标：

1、通过真实的“爱的故事”的共享沟通，体验爸爸、妈妈对孩子的爱，关心幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式。

2、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

阅历预备：听爸爸、妈妈讲小宝宝的故事;

物质预备：创设共享沟通的环境，供应幼儿表证的实物及背景音乐。

活动过程：

一、情境争论

1.边听边回忆小伴侣惦念陈老师时，录下的感人的话。

提问：这些话是谁说的?为什么要说这些话?

2.老师叙述《陈老师爱宝宝》的故事。

插问：(1)宝宝这么小，为什么就说他“做夜班?”(2)陈老师和宝宝的爸爸究竟爱不爱宝宝?你们是怎么着出来的?3.小结：陈老师和宝宝的爸爸都是爱宝宝的，爱的方式是不同的，是各种各样的。

二、沟通体验

1.启发幼儿自述故事

刚才你们都说陈老师和宝宝的爸爸是很爱宝宝的，你们的眼睛也很亮，你们也有很多爸爸、妈妈爱你们的事情，你们可以讲给大家听听吗?

2.在师生共同的沟通中，关心幼儿理解父母不同的爱的方式

(1)夏一帆的故事--“脚肿了，妈妈哭了”

插问：

①帆帆有脱鞋子的坏习惯，猜猜妈妈是怎么做的?为什么?②妈妈为什么会哭?③夏一帆的妈妈爱不爱他?(幼儿小结)

(2)倪品故事--“我的肚脐”

提问：你从哪里看出来妈妈是很爱他的?

(3)沈佳依的故事--“我始终喜爱到铁轨上去兜一圈”

插问：

①爸爸是怎么做的?②为什么爸爸不带她去公园、超市玩，而带她去看铁轨呢?③说明沈佳依的爸爸是个怎样的人?(师生共同小结)

(4)朱健宁的故事--“杯子宝宝，我再也不扔你了”

插问：

①爸爸、妈妈骂你，打你时，心里怎么想?②爸爸、妈妈心急了，是不是就不爱孩子了?为什么?(幼儿结合自身阅历重点争论)③现在宁宁扔杯子的坏习惯有没有改掉呢?是怎么会改掉的?④宁宁应当感谢谁?为什么?(幼儿小结)

3.总结归纳

老师听了你们的故事，真感动。你们的爸爸、妈妈的确是很爱你们的，而且不同的爸爸、妈妈，用了不同的爱孩子的方法。你们的眼睛也真亮，爸爸、妈妈的爱都被你们发觉了，以后老师还跟小伴侣一起学学怎么样来爱爸爸、妈妈，好吗?

三、师生互动(激发爱的愿望)

你们看谁来了?(音乐响起)

1.陈老师以爱的神态抱着宝宝步人孩子们中间，让幼儿感受母友爱孩子的情感。

2.师生沟通：

(1)小伴侣你们想我吗?我的宝宝可爱吗?

(2)老师，这么小的宝宝你是怎么爱他的?

(3)你们来抱抱他，假如你是爸爸、妈妈你会怎么爱他

7.中班语言鲁班的故事教案

鲁班的故事(社会)

活动目标：

1、观赏故事，感受鲁班擅长观看、敢于尝试的人物形象特征。

2、产生向鲁班学习的愿望，懂得从小就要发觉问题，多提问题，多动脑筋，才能变得更聪慧。

3、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。

重难点：观赏故事，感受鲁班擅长观看、敢于尝试的人物形象特征。

预备：

1、挂图《鲁班造锯》、小锯子一把。

2、收集鲁班图画书供幼儿观赏。

活动过程：

一、出示锯子，激发幼儿爱好：

1、提问：你们见过这种工具吗?它叫什么?有什么作用?

2、老师小结：这种工具叫锯子，它是木匠特地用来锯木头等一些东西的。

3、过渡：那锯子是谁创造的呢?老师还有一个故事呢!

二、观赏故事，感受鲁班擅长观看、敢于尝试的人物形象特征：

1、观赏《鲁班造锯》的故事，知道锯子的由来：

(1)老师生动地叙述故事。

(2)提问，引发幼儿思索：鲁班怎么会把锯子做成这种模样的?

(3)老师小结：鲁班擅长观看四周的东西,他发觉了野草叶子四周的小齿,他就在野草叶子的启发下经过反复的讨论创造了锯子。

2、观赏《鲁班造锯》的故事，知道伞的由来：

(1)老师出谜语：“远看像座亭，近看没有窗，上边直流水，下边有人行”。鼓舞幼儿猜出谜底。(伞)

(2)老师叙述故事《鲁班造伞》，幼儿观看图片：

师：你们知道我国第一把伞是谁创造的吗?请听故事《鲁班造伞》。

(3)提问，关心幼儿理解故事：

a、没有伞人们出门会怎么样?

b、鲁班观察孩子们头上顶着荷叶，想到了什么?回家做了什么?

c、人们夸奖鲁班，鲁班满足吗?他又是怎么做的?最终鲁班造出了怎样的伞?

D、听了两个故事，你觉得鲁班是个怎样的人?

三、鼓舞幼儿介绍鲁班及他的有关创造：

1、幼儿拿出收集的资料相互沟通。

2、个别幼儿介绍。

3、老师小结：鲁班是我国古代闻名的木工。他创造了曲尺、剧、打钻孔、墨斗等一套木工使用的工具，制造了攻城的云梯，水战的钩强和滑翔的木鹊等，他被木工尊为“祖师”。

4、鼓舞小伴侣要向鲁班学习，从小爱动脑筋，多发觉问题，提出问题，还要多动手做做，试试。

延长：在科学区投放电池、灯泡、滑轮等材料工幼儿探究。

8.中班语言尾巴的故事教案反思

活动目标

1、培育幼儿对局部事物的观看力。

2、知道动物尾巴的功用，会用短句描述。

3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

活动预备

挂图、故事《苍蝇借尾巴》、幼儿用书

活动过程

(一)谈话导入森林里住着很多的动物，你们知道有哪些动物吗?

(二)看尾巴辨动物你们知道那么多的动物，今日老师就要来考考你们。出示图片，看尾巴猜动物。(将对应的图片出示给幼儿)。

(三)故事《苍蝇借尾巴》很多动物都有尾巴，那么动物的尾巴有什么用呢?今日老师就带来了一个关于尾巴的故事。故事后提问：苍蝇问哪些动物借了尾巴?他们的尾巴都有什么用?

(四)说说尾巴的功用

1、幼儿争论图中动物尾巴的功用。

2、说一说还知道哪些动物的尾巴的功用。

3、幼儿阅读图书，与同伴讲一讲动物尾巴的用处。

(五)延长：与爸爸妈妈一起找一找还有哪些动物的尾巴与别的动物不一样。

活动反思

活动中，我充分调动孩子们的乐观性。我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一猜这是谁的尾巴，孩子们爱好很高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动嬉戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培育了幼儿对局部事物的观看力也培育了幼儿的语言表达力量。接着我尝试了填表格的形式让孩子了解尾巴的作用。由于孩子们对填表格的形式较少接触，所以在活动的开头显得较为生疏，但是孩子们填对了一种作用后，后面的过程都显得爱好十足。

爱的故事中班教案篇3

活动目标：

1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。（学问）

2、用简洁的动用和表情仿照角色。（力量）

3、主动参加表演，感受表演的欢乐。（情感）

活动预备：

相关PPT

教学重难点:

重点：让幼儿学习故事的讲话并进行表演。

难点：让幼儿在表演的过程中感受角色的心情变化。

教学过程：

一、导入。

河马笨笨长大了，它告辞爸爸妈妈，要去给自己找一个新家。小伴侣们猜一猜？他怎样给自己找房子的呢？他会遇到什么时候难呢？

二、播放课件故事《躲雨的房子》。

通过播放PPT关心幼儿学习理解故事的内容并进行仿照表演。

三、附故事：躲雨的房子。

河马笨笨长大了，它告辞爸爸妈妈，要去给自己找一个新家。

瞧！这儿多好,笨笨每天泡在凉凉的水里，看着美丽的花，听着小树林唰啦啦的歌声，还经常有小鸟来探望它。笨笨愉快极了！

有一天，下起了大雨。笨笨抓紧躲到了水底下。躲在水底下，不能看美丽的花、听不到小树林唱歌、不能和小鸟讲话。笨笨觉得有点闷。天一放晴，笨笨就去砍了四棵树，盖了一间小房子。有了躲雨的房子真好，一下雨，笨笨就待在房子里，听小鸟讲故事。有一天，大雨下了一成天。笨笨待在房子里，又饿又困。它想：“我的新家还不够好，我应当再盖两间房子，一间当厨房，一间当卧房。”天晴以后，笨笨又去砍了八棵树，盖了两间房子。

哎！光有房子没有床和桌子怎么行呢？河马的个头大，所以笨笨去砍了两棵树，做了一张大大的床和一张大大的桌子。现在，躲雨的房子又大又舒适。但笨笨又冒出了新的想法。它想：“这么好的房子，只能在下雨天用，太惋惜了，我干脆晴天也住在里面算了！”笨笨又去砍了更多的树，盖了更大的房子，还在房子里修了一口大大的池塘。哈哈，现在的新家才是十全十美的。但是，怎么回事？房子外面静静静的，听不到小树林唰啦啦的歌声了，鲜花没有了，小鸟也不来了。

更加惊奇的是，连雨都很少下了。那口池塘里的水也越来越少了。河马笨笨也越来越不愉快了。“不行，我得离开这里，去找一个能让我欢乐起来的地方。”于是，一天早晨，笨笨离开了。

爱的故事中班教案篇4

大伞和小伞

活动目标及重难点：

1、运用多种形式理解故事，体会身材大小和伞的大小之间的关系。（重点）

2、感受故事中雨天美丽的意境，能大胆的学说句子：把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了。（重点）

3、体验小动物在雨天一起合伞的欢乐和情趣。（难点）

活动预备：

教学课件、人手一份操作性的教具（小动物、伞等）

活动过程：

一、引出主题

1、出示中伞：这是什么？什么时候用的？这会是谁的伞呢？

2、出示小伞和大伞：这两把会是谁的伞？

二、分段观赏故事前三段

1、下雨天，小老鼠怎么出门去？路上他遇到了谁？发生了什么好玩的事情？接着呢？（他们又遇到了谁？三个人怎么一起走的？）

2、小刺猬为什么要请小老鼠到它的伞下来？小狗呢？

3、三个伴侣还会遇幼儿到谁？（发散后再连续观赏）

三、完整观赏、争论理解故事

1、为什么有了大伞就不用小伞了呢？

2、假如它们四个在一起合伞的时候是小老鼠的伞会是怎么样的状况呢？

3、为什么一起撑一把大伞会觉得快乐呢？

四、听故事比较故事

1、试一试：请幼儿根据故事里小动物出场的先后挨次给它们排队，并个小动物送上相应的伞。（每人一份操作材料）

2、摆一摆：播放录音故事，请幼儿按故事情节，动态摆放伞和动物，从中体验伞的大小与多少的关系。

3、说一说：学者说一说故事中动物的对话，体会动物之间的礼貌与友情。

4、想一想：你喜爱下雨吗？假如下雨时你没有带伞怎么办？同伴没有伞你会怎么办？

五、延长：表演故事

根据自己喜爱的角色扮演一边听录音，表演故事。

附故事：大伞和小伞

下雨了，小老鼠撑着伞走在路上，雨水打在小老鼠的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。

走着走着，小老鼠遇到了小刺猬。“刺猬哥哥你好！”小老鼠有礼貌的说。小刺猬说“小老鼠，快把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！”于是，小老鼠和小刺猬合撑一把大伞往前走，雨水打在小刺猬的伞上发出“噼啪、噼啪”的'声音。

走着走着，小老鼠、小刺猬遇到了小黄狗。“小黄狗你好！”小老鼠、小刺猬有礼貌的说。小黄狗说“小老鼠、小刺猬快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！”于是，小老鼠、小刺猬、小黄狗合撑一把大伞往前走，雨水打在小黄狗的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。

走着走着，小老鼠、小刺猬、小黄狗遇到了黑熊。“黑熊大哥你好！”小老鼠、小刺猬、小黄狗有礼貌的说。黑熊说“小老鼠、小刺猬、小黄狗快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！”于是，小老鼠、小刺猬、小黄狗、黑熊合撑一把大伞往前走，雨水打在黑熊的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。

它们四个往前走，不一会儿雨停了，太阳出来了。黑熊把大伞收了起来，大家你看我，我看你，快乐的笑了起来！

爱的故事中班教案篇5

活动目标：

3、说说信箱里的物品，了解这些物品与我们生活的关系。

2、感受邮递员工作为我们带来的便利，萌发敬重他人劳动的意识。

活动预备：

阅历预备：增加幼儿对信箱的爱好和感知；了解和分析幼儿关注四周生活的状况。环境预备：“信箱里的故事”的PPT、幼儿收集的各类信箱里的物品、四个篮子并且贴有数字和照片（信、广告、报纸、收费单）、自制信箱24个，信封24封。

活动过程：

一、猜一猜

（价值分析：引起爱好）

（一）出示信箱的一角（打开PPT），幼儿猜想：

重点提问：

1、里面有一样很有用的东西，猜猜它是什么？

2、你从哪里看出来它是信箱的？

小结：小伴侣看的真认真，原来信箱上有把小小的锁、有门牌号、还可以从细缝里看到信件。

二、为信箱物品进行分类

（价值分析：了解信箱物品的作用）

（一）自由介绍：讲讲信箱里带来的东西

t：你家的信箱里有些什么物品？（个别幼儿说说自己带来的信箱里的物品。）

（二）为信箱物品分类：先说说怎么分，再将物品分别放入各类框内。

（三）沟通各种物品的作用：依据分好的类别进行沟通，阅历共享。

重点提问：

2、报纸：有些什么报纸呢？为什么要订报纸？

小结：我们看的报纸有奉贤报、文汇报等种类许多，在报纸上可以找到一些最新的信息，也能关心我们学到许多本事。

2、信：信里面都会写些什么呢？看看有没有我们班级的信，我们来找一找，请你们看一封信，上面写着什么？（读信，激发情感）

小结：收到伴侣的信真快乐！假如你惦念伴侣或是亲人了可以写信，通过邮递员叔叔的帮忙送到对方的信箱里，对方就会知道你的心愿了。

3、广告：这些是什么？都有些什么广告呢？为什么要把广告寄到信箱里？

小结：广告会让顾客了解各种信息，有选择地去购物，这些都是小小的信箱传递给我们的。

4、收费单：有些什么收费单？这么多收费单，你能分清吗？

考考：这是什么收费单，你从哪里看出来的？（出示PPT上水电费账单）

这些单子告知我们什么？

小结：这些收费单每个月邮递员叔叔都会送来，提示我们要交电费、水费等，不同的单子有不同的符号表示，我们一看就能明白。

5、总结：小小信箱里有各种各样的信件，他们都与我们的生活有着亲密的关系，可以给我们带来便利，有了小小的信箱不出家门就可以了解四周的一切。

三、观看录像

（价值分析：感受邮递员工作的辛苦）

（一）信箱物品的由来

重点提问：这些物品是怎么来到我们家的信箱的呢？（幼儿自由猜想物品是怎么来的。）

（二）播放邮递员分拣信件、送信的录像。（幼儿观看录像）

（三）依据看到的录像内容说说信箱物品怎么来到我家。（幼儿自由说说信箱物品怎么来到我家）

四、小结：

原来信箱里的物品是由邮递员叔叔将各种物品分类好后依据小伴侣家的门牌号一一送到信箱里，给我们带来了许多的便利。他们的工作很辛苦！

五、嬉戏“送一送”

（价值分析：进一步体验邮递员的工作）

请幼儿看清信封上的门牌号和地址，送到相应的信箱里。（幼儿根据信封上的提示将信送到相应的信箱里。）

爱的故事中班教案篇6

导读：北风爷爷和太阳公公它们有自己不同的本事。依据中班幼儿的认知水平，对北风爷爷和太阳公公两者之间的关系还没有全面系统的熟悉。

一、说教材

《北风和太阳》是一则寓言故事。它具有简洁、生动、睿智、思想容量大的特点，所以广泛流传，成为全世界传统的儿童文学读物。

北风爷爷和太阳公公它们有自己不同的本事。依据中班幼儿的认知水平，对北风爷爷和太阳公公两者之间的关系还没有全面系统的熟悉。

那这则寓言故事重点就是讲北风爷爷带来的是冷，而太阳公公带来的则是暖。依据这一相反事物的功能，让幼儿也了解了一种自然现象，并让幼儿懂得了北风爷爷有北风爷爷的本事，而太阳公公也有太阳公公的特长。从而使幼儿懂得了我们小伴侣也一样都有自己的本事。

二、说目标

依据中班幼儿的语言进展水平，年龄特点，爱好需要，本次活动我确定了以下目标：

1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。

2、敢于在集风光前用较清晰的语言表达自己的观点。

3、初步关心幼儿树立自信念。

三、说重难点

本次活动我把重点定为目标1：引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。

难点为目标2和目标3：

敢于在集风光前用较清晰的语言表达自己的观点。初步关心幼儿树立自信念。

四、说预备

北风和太阳图片各一张

五、说过程

1、引起幼儿爱好，关心幼儿熟识故事重的两个角色。

2、在争论重关心幼儿理解故事内容。

3、关心幼儿树立自信念。

4、了解小伴侣其实也各有所长。

六、说教法与学法

本次教学活动以遵循三个原则体现一个整合的指导思想来设计教法学法。

一、是老师主导，幼儿主体，以问题的形式引导为主体。

二、是老师在前，幼儿在后的教学原则，当幼儿的乐观主动的参加到学习过程时，老师要观看了解幼儿的学习行为是怎样产生的，并在敬重幼儿熟悉过程进展的基础上进行分析和施加影响。

三、是在教育过程中，要同事估量爱好、态度和行为的培育。新《纲要》指出：要为幼儿的一生进展打好基础，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的进展。

七、说特色

本次活动我依据开发幼儿潜能，培育完整幼儿的整合幼儿教育理念，遵循中班幼儿的实际状况，以支持者、合、引导者的身份，科学地设计了直观、争论等多种教学形式，制造条件，使每个幼儿都乐观参加到活动中来。让幼儿在轻松开心的气氛中得到进展。

中班安全教案通用

一名优秀的老师就要对每一课堂负责，写好教案是保证教学胜利、提高教学质量的基本条件。老师写教案时要从实际动身，繁简得当。你知道写教案应当从哪些方面动笔吗？在此，你不妨阅读一下中班安全教案，欢迎你阅读与保藏。

中班安全教案篇1

1.乐于参加嬉戏，在嬉戏中学习使用各种交通安全全设施。

2.能与小伴侣合作，共同完成任务。

3.加强幼儿的安全意识。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.培育幼儿的观看力和动手操作力量。

各种美工材料。

1.请幼儿拿出自己画的公路图相互介绍和观赏。向幼儿提问：“公路上都有哪些安全设施？”老师引导幼儿想一想，可以用什么材料做公路上的安全设施。

2.老师提议幼儿把活动室布置成公路，然后一起期望模拟嬉戏。

3.老师给幼儿做示范，利用一些美工材料来布置活动室。

4.布置完成，请幼儿向别的小伴侣示范过公路的安全方法。

5.请幼儿轮番扮演司机和行人玩模拟嬉戏。

1.懂得使用各种交通安全设施。

2.能与小伴侣合作。

孩子们对交通安全有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达力量有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积累对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。

中班安全教案篇2

设计意图：

药品是幼儿日常常常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃药的小伴侣人数进入了一个高峰期，有些幼儿观察别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的机会，因此消失有的小伴侣在不感冒时也拿一些药来吃。针对这些大事，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，以此来提高幼儿推断事物的力量。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。

幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，但是通过学习一些自我爱护的方法和技能，变消极躲避为乐观预防，就能够把各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。

活动目标：

1、了解任凭吃药的危急性，懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行多服或误服，了解多服或误服的危害性。

2、共享制作小药箱的欢乐。

3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

4、了解多运动对身体有好处。

活动预备：

1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。

活动过程：

一、故事导入老师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们许多小伴侣都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小伴侣的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小伴侣们做好服药记录，饭后给小伴侣按量服用，这样小伴侣就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小伴侣，他却乱吃药，下面就让老师给小伴侣们牛牛乱吃药的故事。

二、老师叙述实例，引导幼儿分析实例

1、老师叙述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。

2、幼儿争论：牛牛能吃这种药吗?为什么?

答：不能，由于

(1)吃药必需在大人的看护下吃药

(2)由于病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适

(3)吃下去会中毒的。

小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危急。

3、假如你是牛牛，你会怎么办?

(1)打电话给爸爸妈妈。

(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

(3)打1204.

三、老师叙述乱吃药而导致不良后果的实例

1、争论：生病吃药时要留意些什么?(要听医生的画，吃药时要有大人关心，小伴侣不能自己拿药、自己吃药)

2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全?

四、制作小药箱

教学反思：

一开头先让幼儿听了两例发生在人们生活四周的.实例来提示幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危急性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避开。

中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，由于幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教育他们肯定要在医生或者大人的监督下才能用药。

活动过程中，幼儿的回答都很正确。

中班安全教案篇3

活动目标：

1.初步了解什么是垃圾食品、“三无食品”、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。

2.通过多种感官活动，初步把握辨别垃圾食品、“三无食品”、腐烂变质食品的详细方法。

3.增加幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、“三无食品”、腐烂变质食品，提高幼儿的自我爱护力量。

活动预备：

物质预备：课件、喜羊羊头饰一个

阅历预备：在家长的协作下，让幼儿简洁了解食品安全的学问。

活动过程：

一、应邀做客，激发幼儿活动爱好。

师：小伴侣们好，我是食品专家喜羊羊，我的本事可大了，今日我收到了小熊寄来的邀请函，他邀请我们一起去他家做客呢，你们兴奋吗？

二、观看课件，初步了解什么是垃圾食品、“三无食品”、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。

1.观看课件画面一，熟悉垃圾食品。

师：小熊为我们预备了许多好吃的东西，我们看看有什么？我们让食品专家喜羊羊给我们分析讲解一下，看看我们能吃吗？为什么？

小结：这些食品看起来很好吃，颜色很迷人，但是这些食品垃圾食品，我们是不能吃的，小伴侣更不能吃，吃了影响养分汲取，不利于我们的身体发育。

2.观看课件画面二，引导幼儿观看食品外包装，熟悉“三无产品”。

观看图片，提示幼儿仔细观看食品的外包装，并引导幼儿观看卫生条件极差的食品生产小作坊。

小结：在这种环境下生产出来的食品就是“三无食品”。他没有达到卫生标准，而且没有正规厂家与食品安检合格证明。这样的食品师不能吃的。

3.观看课件画面三，熟悉腐烂变质食品。

小熊又拿出它最喜爱的水果、鸡蛋（其中有些开头腐烂变质）请客人吃。

师：这些食品有什么不同？我们能吃吗？为什么？

小结：像这种开头腐烂、颜色不新奇的食品就是腐烂变质食品，上面有大量的有害细菌，不能食用，食用后消失恶心、呕吐、腹泻等等。

三、组织幼儿沟通争论，通过多种感官活动，初步把握辨别垃圾食品、“三无食品”、腐烂变质食品的详细方法。

师：我们今日熟悉这么多不能食用的食品，那你知道怎样辨别吗？有什么方法？

小结：小伴侣们可以通过看一看外包装有没有合格证明、摸一摸、闻一闻有没有异味，看看有没有食品专家喜羊羊说的状况，假如有就是不能吃的食品，我们要拒绝食用。

四、分类嬉戏，增加幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、“三无食品”、腐烂变质食品，提高幼儿的自我爱护力量。

师：选购员不当心将安全食品与垃圾食品、“三无食品”、腐烂变质食品的货弄乱了，为了不让我们吃到担心全的食品，现在请小伴侣帮忙分分类可以吗？

小结：小伴侣分的很正确，只有我们正确区分合格与不合格产品才能爱护自己吃到安全的食品。我们小伴侣身体健康才能得到保障。

五、活动延长：

今日我们在小熊家做客时又学到了一些新本事，知道了什么是垃圾食品、“三无食品”、腐烂变质食品，请小伴侣回家后和爸爸妈妈一起看一看找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、“三无食品”、腐烂变质食品。

中班安全教案篇4

中班的幼儿共性开头形成，对四周事物布满奇怪   ，急于想去探究与体验，却往往忽视了自身的安全。《纲要》指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。”为了关心幼儿建立正确的安全观念，提高自我爱护意识。我设计的《留意安全》这个主题活动，此活动来源于社会生活，既符合幼儿的现实需要，又有助于拓展幼儿的生活阅历和视野。

（1）、通过案例让幼儿知道日常生活中存在危急的地方和危急物品。

（2）、熟悉标记“留意安全”。

力量目标：让幼儿知道危急物品不要碰，学会爱护自己。

情感目标：引导幼儿乐于沟通争论，激发幼儿的想像力。培育幼儿的安全意识。

活动重、难点

重点：让幼儿了解生活中存在的安全隐患，并学会避开这些担心全因素发生危急的方法。

难点：培育幼儿的安全意识。

物质预备：课件《当心电老虎》、《咬人的机器》、教学挂图《我会留意》及安全标记。

阅历预备：事先与家长联系，让幼儿找出家里的危急物品和危急地方。环境预备：完成一半的主题墙。

1、叙述故事及播放课件，让幼儿了解生活中的担心全因素。

叙述故事《丢丢》。提问：“丢丢做了一件什么事情，结果怎么样？”“假如我们小伴侣遇到了这样的事情怎么办？”

播放课件《当心电老虎》，提问：丢丢又做了一件什么事情？结果怎么样？为什么把电叫做电老虎？

老师小结。

2、结合教学挂图，了解生活中会遇到的危急物品，让幼儿学会自我爱护。

幼儿观看实物图片。

提问：

3、查找幼儿园里的危急之处。争论解决方法并熟悉标记。

幼儿查找幼儿园里的危急之处，。

幼儿争论：“有什么好方法能让人们知道危急的地方？”

幼儿熟悉“安全标记”

幼儿张贴标记。

4、回忆家里的担心全因素及播放课件，让幼儿知道不能碰危急物品。

幼儿争论：你们家里有哪些是担心全的？

播放课件《咬人的机器》。

5、布置主题墙延长

请幼儿把安全行为图片贴在“红花标识”里，把危急行为图片贴在“危急标识”里。

本次活动通过以上教学环节，使幼儿逐步把课堂中学习的学问迁移到现实生活担心全因素的解决上来，使幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主的学习安全学问。

中班安全教案篇5

一、活动目标

1、通过图片和视频感知地震的破坏性和危害性，初步了解形成的缘由以及地震来临之前的前兆。

2、学习地震中逃命和自救的基本方法，增加自我爱护的意识。

3、培育幼儿相互关怀的情感。

二、活动预备

课件：《可怕的地震》、《地震来了怎么办》教学视频《地震的前兆》、《地震中如何逃命》，地震发生时的视频一小段

三、活动过程

1、活动导入，引导幼儿初步了解地震的相关学问。

（1）老师播放一小段地震的视频

师：“刚才的视频里发生了一件什么事情？”“发生地震时，会有什么样的感觉和现象？”

（2）老师出示地震的图片，引导幼儿了解地震的巨大破坏性

师：“这些图片上都有什么？”“里面的人、房子、桥怎么了”

老师小结

（3）播放课件《可怕的地震》，引导幼儿简洁了解地震发生的缘由

师：“我们一起来看一看地震是如何发生的。”

2、观看动画视频《地震的前兆》，引导幼儿争论

师：刚才动画里面有哪些小动物？这些小动物和平常有什么不一样吗？

小蚂蚁怎么了？（上树）

小青蛙和小鱼怎么了？（跳上岸）

小鸟怎么了？（不回巢、四处乱飞）

为什么会消失这样的现象？

3、引导幼儿争论地震的逃命和自救方法。

（1）师幼共同争论

师：发生地震时，我们应当怎么办？假如我们在教室里怎么办？假如在操场上怎么办？假如在家里怎么办？

老师引导幼儿自由争论

（2）幼儿集体观看视频《地震中如何逃命》，引导幼儿了解地震中的逃命技能

（3）老师小结：

4、地震逃命嬉戏

引导幼儿自己查找安全的地方进行隐藏，在隐藏的过程中留意安全，找空的地方隐藏，不要碰撞到别人。

中班安全教案：地震来了怎么办

一、活动目标

1、通过图片和视频感知地震的破坏性和危害性，初步了解形成的缘由以及地震来临之前的前兆。

2、学习地震中逃命和自救的基本方法，增加自我爱护的意识。

3、培育幼儿相互关怀的情感。

二、活动预备

课件：《可怕的地震》、《地震来了怎么办》教学视频《地震的前兆》、《地震中如何逃命》，地震发生时的视频一小段

三、活动过程

1、活动导入，引导幼儿初步了解地震的相关学问。

（1）老师播放一小段地震的视频

师：“刚才的视频里发生了一件什么事情？”“发生地震时，会有什么样的感觉和现象？”

（2）老师出示地震的图片，引导幼儿了解地震的巨大破坏性

师：“这些图片上都有什么？”“里面的人、房子、桥怎么了”

老师小结

（3）播放课件《可怕的地震》，引导幼儿简洁了解地震发生的缘由

师：“我们一起来看一看地震是如何发生的。”

2、观看动画视频《地震的前兆》，引导幼儿争论

师：刚才动画里面有哪些小动物？这些小动物和平常有什么不一样吗？

小蚂蚁怎么了？（上树）

小青蛙和小鱼怎么了？（跳上岸）

小鸟怎么了？（不回巢、四处乱飞）

为什么会消失这样的现象？

3、引导幼儿争论地震的逃命和自救方法。

（1）师幼共同争论

师：发生地震时，我们应当怎么办？假如我们在教室里怎么办？假如在操场上怎么办？假如在家里怎么办？

老师引导幼儿自由争论

（2）幼儿集体观看视频《地震中如何逃命》，引导幼儿了解地震中的逃命技能

（3）老师小结：

4、地震逃命嬉戏

引导幼儿自己查找安全的地方进行隐藏，在隐藏的过程中留意安全，找空的地方隐藏，不要碰撞到别人。

中班语言活动：春天的电话

阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“中班语言活动：春天的电话”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。

上海崇明县江口幼儿园：黄霞设计思路：漂亮的春天向我们走来，万物复苏，孩子们对春天的宠爱自不必说了。本次活动选择故事《春天的电话》叙述的正是在初春的事情，里面有关于伴侣间相互关怀的话题，是我们班前阶段主题“幼儿园里伴侣多”的连续。有关小动物的内容是结合了本阶段“在动物园里”的主题。在选材上是比较适合我们中班幼儿的年龄特点的，也是孩子们身边感爱好的话题。

本次活动我主要设计了三大环节，一是结合多媒体课件进行故事的叙述。边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。同时又反复地观赏我们下一阶段所要学习的歌曲《春雨沙沙》。其次个环节是分段理解故事内容，并且学说小动物们的对话。在这个环节中包含了本次活动的一个重难点，让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。我采纳了比较直观的排列让幼儿观看，通过老师有意识地放慢摆放数字的速度，引导孩子去观看并找出这些数字的排列规律。在完整叙述故事后，引导孩子讲讲伴侣之间团结友爱相互关怀的话题。最终一个部分就是嬉戏，老师通过拨电话号码来集中幼儿的留意力，快速地记住故事中角色的号码，听到自己的号码就和伙伴一起出来做嬉戏。这里对幼儿来说也有肯定的难度，因此我在幼儿的胸饰反面贴上了小动物的电话号码，让幼儿在佩带胸式的同时，提示幼儿有意识的记住小动物的电话号码，以便在嬉戏的时候能快速地反应出来。整个活动我有效地运用了直观的多媒体课件来吸引幼儿，从而对于幼儿来说活动是比较轻松开心的，使孩子们在不知不觉中进入老师设计的情境，达到活动的目的。活动目标：1、理解故事内容，知道春天的一些季节特征。

2、体验伙伴间相互关怀团结友爱的精神。

3、感知故事中电话号码的排列挨次，初步找出其中的规律。活动预备：1、事先带领幼儿外出找过春天。

2、多媒体课件、动物头饰、数字卡片活动过程：1、谈话：春天来了，我们上午一起找过了春天。小伴侣们看到的春天里有些什么？

总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、漂亮的豌豆花、、、、、、、春天真美啊！

2、老师边操作课件边叙述第一遍故事。

师：小伴侣们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。

3、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：

好听的故事观赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀？老师逐一出示动物图片。分段叙述

☆第一段：（1）睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……

（2）小胖熊要把这个好消息打电话告知好伴侣小松鼠。（电话号码是12345）

（3）听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话？（喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪溶化了，快出来玩嬉戏吧！）☆其次段：（1）小松鼠听完电话后，要把这个好消息告知小白兔，于是就给小白兔打电话。

（2）小白兔的电话号码是23451，哪位小伴侣来为小松鼠把号码排出来。

（3）小松鼠对小白兔说了什么呢？我们来听听。（喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧！）☆第三段：（1）小白兔听完电话后心里会怎么样？（很快乐）他也想到了给好伴侣打电话，猜猜小白兔的好伴侣是谁？

（2）小白兔就给小花蛇打电话，号码是34512，哪位小伴侣来把小兔的号码排出来。

（3）小白兔对小花蛇了说什么呢？我们来听听。（喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰溶化了，快出来漫步     吧！）☆第四段：（1）小花蛇听完电话后也好快乐，他想到了给好伴侣小狐狸打电话，小狐狸的电话是多少呢？请小伴侣猜一猜。

（2）小花蛇会对小狐狸说什么呢？先和好伴侣说说，然后听一听。（喂，小狐狸吗？春天来了，天气更温和了，快出来野餐吧！）☆第五段：（1）小狐狸听完电话后想到了好伴侣小胖熊，就给小胖熊打电话，号码是多少呢，请小伴侣猜一猜。

（2）小狐狸对小胖熊会说什么呢？（喂，小胖熊吗？春天来了，天气更温和了，快出来野餐吧！）老师小结：你们发觉电话号码的隐秘了吗？原来只要把号码最前面的数字宝宝排到队伍后面去，就成了另一个小动物的号码了。☆叙述第六段：（1）小胖熊听完电话后来到外面，碰见了小狐狸，就说：“感谢你给我打电话，告知我春天来了。”小狐狸说：“是小花蛇先打电话给我的，应当感谢他。”小花蛇会说是谁先打电话给他的？小白兔、小松鼠呢？

（2）后来小松鼠对大家说：“应当感谢小黑熊，是它第一个给我打电话的，小胖熊会说什么呢？”（学习大方的样子）故事讲完了，你喜爱这些小动物吗？为什么？（由于这些小动物们，你关怀我，我关怀你，都知道把欢乐带给别人，让大家都感到很快乐。）4、嬉戏：开火车（1）