幼儿园绘本故事教案《别再捉弄人了》语言活动【幼儿教案】

幼儿园绘本故事教案《别再捉弄人了》语言活动【幼儿教案】\o"语言教案"#语言教案\o"绘本故事"#绘本故事活动目标：

1、欣赏绘本故事，感受并理解咪咪被末末捉弄时的心情，知道捉弄别人给人带来的困扰。

2、知道在生活中被别人捉弄时该如何处理。

活动准备：

幼儿人手一本绘本

活动过程：

一、引导幼儿观察绘本封面，激发阅读兴趣。

小朋友，今天老师给大家带来了一本非常好看的绘本，我们先来看这本书的封面，你看到了什么？（两只猴子）

我们再来看树上这只小猴子穿的是裙子，那么它是（小女生）她有一个非常好听的名字，她叫：咪咪，那树下这只小猴子是男孩还是女孩？（男孩）他叫末末！

那现在你来观察一下末末和咪咪在干嘛？引导孩子说出（咪咪坐在树枝上，末末在树下拿了一根小树枝在挠咪咪的脚心），你们观察的真仔细，没错这本书讲的就是，淘气的哥哥末末，捉弄妹妹咪咪的故事，这本书的名字叫《别再捉弄人了》

二、幼儿自主阅读绘本3——18页理解故事咪咪被末末捉弄时的心情。

1、现在请你来看从第3——18页咪咪和末末都发生了什么事？最后咪咪怎么样了？

第3页：你们看，咪咪在干什么？（摘花）咪咪摘花的时候，末末在干什么？（末末悄悄地从后面拽住咪咪的尾巴）这时候哥哥的心情是怎样的？（得意、开心）你从哪里看出来？（表情……）那此时妹妹的心情是怎样的？为什么？(不开心……)要是你会开心吗？（不开心）。

第6页：末末把咪咪怎么样了？（末末还把咪咪骗上高高的树屋，然后拿走梯子，让她下不来。）在又一次被末末捉弄后，可怜的咪咪有没有办法呢？（咪咪没办法）咪咪下不来了。

第8、9页：咪咪在玩小熊的时候，末末又是怎么捉弄咪咪的？（末末用钓鱼钩钓走了咪咪的小熊）咪咪哭没有？（哭了）

第10页：咪咪问末末要小熊时，末末又叫咪咪去干什么？结果怎么样？（又哄她去走池塘上的树枝，自己却在树枝上蹦蹦跳跳，害得咪咪掉进了池塘。）你们猜，这一次咪咪会怎么样？（很生气……）

如果是你老被末末这样捉弄，你会怎么样？让幼儿自由的说一说，那我们一起来看一看咪咪是怎么做的，教师小结。

三、请幼儿自主阅读19—32页，咪咪在树林里碰到了谁？她是用什么方法帮末末改正爱捉弄人的习惯的？

第21页：咪咪碰到了奶奶，那咪咪跟奶奶说了之后，她们想出的什么方法帮末末改掉爱捉弄人的坏习惯的？

第27页：谁出现了？（灰熊格瑞拉）他要吃谁？（末末）末末是什么反应？（嘴巴眼睛都大大的跑了）模仿末末的表情。

第28页：咪咪看到末末害怕了，咪咪用手指着灰熊格瑞拉说了一句什么？（别再捉弄人了）

师幼总结：咪咪和奶奶用什么方法帮助末末改掉爱捉弄人的坏习惯的？奶奶自己装扮成灰熊格瑞拉教训了末末，让末末也尝了尝被人捉弄的滋味。咪咪也找到了制止别人捉弄的方法是大胆的对捉弄她的人说“别再捉弄人了”

从而让幼儿明白，你老是捉弄别人，你终有一天，也会被别人捉弄的。可喜的是，经过这一次，末末改掉了坏习惯：不再不捉弄人了。让幼儿知道，把坏习惯改了，还是好孩子。大家还是会喜欢你的。

四、联系生活

激发情感

在我们的生活中，你们都有过捉弄别人的时候吗？你是怎么捉弄别人的？（请幼儿说一说）那你这样捉弄他人好吗？（不好）你捉弄了别人自己快乐了，可是被你捉弄的人快乐吗？（不快乐）那我们究竟应该怎么和别人相处，才能让彼此都快乐呢？(友好相处、好好的对待别人、不捉弄别人……)

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