数控加工仿真系统在数控教学中的运用

数控仿真编程论文：数控加工仿真系统在数控教学中的应用【摘要】在数控工种的实践教学中，数控加工仿真软件的应用，弥补了目前实践教学中设备不足，学生操作时间不足的缺点；改善了目前数控实习教学中效果不理想、效率低、资源消耗大的现象；避免了由于操作不熟练造成的设备损坏；提高了学生数控编程能力、机床操作能力；使实践教学达到事半功倍的效果。【关键词】数控实习；数控仿真；编程；模拟加工AbstractNCsimulationsoftwareisappliedinnumericalcontrolledpractice.Makinguptheequipmentinsufficiencyandtheinsufficiencyofthestudentoperatingtimewhiletheypracticedintheteachingprocess,Ithasenhancedtheunidealresult,lowefficiencyandmoreresourcesconsumptioninthepracticesectorintheteachingofnumericalcontrolledcourseandhasavoidedequipmentdamageinthecaseoftheoperationhasnotskilled;Ithasalsoimprovedstudentscapabilitytoprogramnumericalcontrolandoperatemachine;thus,Itmakingpracticeteachingtwicetheresultwithhalftheeffort.KeywordsNCpractice；NCsimulation；program；Simulationprocessing引言随着现代技术的飞速发展，数控技术已经成为衡量制造业发展水平的重要标志之一，也是衡量一个国家综合国力的重要标志，是现代机械制造业的核心技术。我校的数控技术的实践教学面向全校工科类专业本、专科学生。由于参加实习的学生数量逐年增加，学校现有数控设备有限，再加上数控实习本身实践性强和知识抽象的特点。所以，怎样改善实习现况，提高实习质量，使学生能学练结合是我们教学工作面临的一个难题。经调研，了解并试用了国内几家较好的数控加工仿真教学系统，我们最终选择了上海宇龙数控仿真软件，此软件能在计算机上进行三维动态仿真，操作方法及功能使用同真实机床基本一致，并能进行手工编程和CAM编程练习，与国内各大机床厂生产的各类数控系统有较好的兼容性。使用数控仿真系统能大大节省学校有限资源，弥补师资的不足，并在学习中能达到一人一机，激发学生学习兴趣，还可以提高学生对不同系统的适应能力。即使操作失误也不会损坏机床、危及人身安全，同样会起到真实设备的教学效果。1定义毛坯及选择刀具利用数控仿真软件的操作模块，结合实际数控机床及相关工艺知识，选择合适的机床型号及系统类型，如图1；根据所加工零件形状定义工件毛坯的大小和材料，确定工件装夹方式；在所提供的刀具库中正确选择刀具。2手工编程及零件加工数控机床加工时所需的全部信息，即零件的图样尺寸、工艺过程、工艺参数、刀具位移量与方向以及其他辅助动作的总和，这些信息再按规定的代码及格式编制成数控程序，然后将程序内容记录在控制介质上，输入到数控装置，从而控制机床加工。数控程序的编制对学生科学思维和专业技术要求很强，单纯的理论教学易使初学者感到抽象、难学；加上参加实习的学生多数是非机械专业，专业基础知识较为薄弱；数控指令本身枯燥、不易记忆，编写的程序又得不到实现。学生编写同一零件的加工程序会有多种，批改作业十分困难，这一难题在数控仿真软件中得以解决，将数控代码输入编辑方式下的程序界面上，如图2。然后按照实际数控机床的操作步骤进行回参考点、对刀（即到位点与编程零点的重合）、设定刀具补偿，在自动运行方式下执行程序，可以直观看到加工过程，判断所编程序是否合理，如图3。这样使抽象、枯燥的学习变得形象、生动，更容易掌握，突现了数控加工仿真软件在教学中的优点。怖3闪CA篇M六编程巾加工清利阻用赌C张A她M逗类软组件逗如饥C目A砌X断A智、霜P扮r精o偶/江e节、挺U巷G趴、雷Ma梁st稍er服C筒A拼M普中的捕前处散理功袄能即轻绘图垮功能丝对零夸件进笋行三今维实乒体建被模，滩确定肿合理糖的加茄工工病艺，坊即安县排加王工工红序、半设定惯源共新享领硬导机楚构，拢实现蒸实验垮设备诞的共转享和昂实验乱技术林人员赠的共申享。贤在实相验设女备共裂享上溜建立博信息泼共享岭平台喜，建滥立健趣全仪滨器设课备管糖理规剪章制互度，甜完善建设备伤购置谅、使足用、特保养肿、修巩理、默考核苏等，鞭实现薯管理涉规范柴化、透科学捐化，若为相瞒关管敬理层要和任宰课教浑师及甘时查就询和公掌握捉实验痒设备耗提供缩服务胞和便汤利；却针对弓高校旱园区战化管梯理的叮现实彩情况脏，制在定实歌验设堵备共幸享管劈理办柴法，栏明确歉提出待设备面对校腰内外沸开放携，有寿偿使弹用，删提高问实验母设备时的利夜用率跟。尤在资柴源共颜享中育，人迹力资瓜源共贝享是适最规困难锋、最爪难实汗现的析共享步。因景为，都以前向实验尺室是躁按教芝研室孩管理触实验嘱室模风式进碍行管凭理，欣各学静科实筒验技俊术人第员和如仪器鞠设备慧管理代员几膜年或闲是十葱几年哑来从泡事着无与本史学科庸有关找的实尖验工喷作，颠各科裁室实努验室产管理虚人员军分工悠明确均，各东司其刑职，叛不可吩共享次。随覆着教侵育事丑业的捡发展凤，各井学科池之间燃的联纯系越亡来越头紧密祸，学碎科间吵相互笼渗透妻，这爱就对夕实验炭技术尾人员今提出知了更错高的糊要求昏。所姻以为旋了适胀应现颜代教财育发半展的止需求毛，实料现实衔验人地员的秆共享崖，必淡须打副破陈括规。窗要使丧实验浩室技卵术人起员改秀变旧膊观穴念，汗树立其竞争护意识绒；加没强实馋验人移员对爹交叉姐学科汽知识跌的培偿训，脏让实禽验技烤术人袖员流征动起拦来，圾不能庆常年艇固定洞在某踏一固李定的爪岗位逗，真睡正成电为技胜术夜多面难手。剂2.钓3防重视冒实验庭队伍李的建再设瞒在实女验室圣建设栏的人漠力、授资金塑、设猾备、堵制度谎、管恩理等麻诸多呢要素铜中，味人力级是第穿一位输的，下实验猫室人俘员在烘高校湿中是腐一支干不可司或缺雕的重腿要力亿量。厚人才断的培永养，阁实验爪室的丸开放珠，实罗验项绍目的帝开设交，科耍研项估目的棕开发市、研域究和毕转化稻，实哑验室娃资源樱的共秃享，望实验强室的闹建设进和管摩理都档离不虾开实廉验室建人员榆的参岩与。史实验牵室队搞伍素灶质如暖何是顶决定江实验缠室水乔平高遗低的铅前提编条件西，没蛇有高秘素质宜的实泽验室韵队伍洒，就裕不可钉能有斥高水膊平的监实验享室。阵重视创实验田技术哀队伍数的建至设，葡充分嫌调动锣实验建室人括员的茶积极膊性。紧首先疾要制妈定相袖应的蛋规章个制度凡，应芦用利叹用各骂种激浴励措锈施，踩充分栽调动邮实验脉技术份人员扒的工突作钞积极搬性和烈主动狡性；赤要进菠一步你转变惧观念鄙，充谷分认搏识实板验教营学和筝实验焦人员宣的作技用，启经常瓣开展关实验椅技术霞人员逃的岗雄位培排训，层及时扶更新伍实验腥技术酒人员争的知康识和随提高死他们谷的实婆验技划术水编平；竿加强宾管理谱，创敞造良躁好的鹿工作路氛围伪。渣2.矛4步力争俭产研涛结合刮科技阴要转眠化为那经济榆价值薯的最些终途树径是跳生产语实践皆。高第校应蛛根据冠当地竿的产闯业特险色，省结合此本校耐的办盒学特妈点，译创建扑一些缸特色忽实验育室，模聘请雷专业孕技术素人员炕对学拴生进扔行有航针对陪性的定培训湖，提资高学博生的独动手耻能力遥，甚纵至与捎企业宋联手允，将姐实战验室蚊建入这产业粉园区鸟，让中学生算实地瓣练习鄙，掌己握技太能，律学以粗致用楚，在气提高塔实验携室利长用率乞的同蒸时提颠高就僻业率棉。唇参考鹊文献艳[1泊]还王永井生精,脚新谷形势叮下高刘校实杏验室冷管理伞体制颂