高中信息技术多媒体技术应用 数字视频信息采集与加工教学设计

PAGE高中信息技术多媒体技术应用4.4数字视频信息采集与加工教学设计教学目标知识与技能1．掌握数字视频的格式及播放环境。2．了解数字视频采集的基本方法。过程与方法通过实际操作使学生能够根据需求对视频信息进行加工和处理。情感态度与价值观通过实践操作，体现学生的才智和创新精神，并不断提高学生解决实际问题的能力。教材内容分析本节内容较多，包括“视频的格式”、“视频的采集”、“视频加工”三部分，其中“视频的格式”、“视频的采集”是本节课的重点内容，而且和学生生活联系非常紧密，所以可以结合学生生活实例学习本节课内容。教学方法及策略以“自我设计”为主题，在两个学习任务的驱动下，掌握视频的格式、视频的采集、视频加工等重点内容。教学过程教学环节教师活动学生活动导入

新授展示一个学生的“自我设计”多媒体作品（素材位置：4.4\教学素材\自我设计），在这个作品中最吸引我们的是精彩的视频片段，下面我们就共同学习如何采集和加工视频信息。不同的视频文件格式是不一样的，所需要的播放软件也不同，下面同学们就完成实践题目一来了解视频文件的格式及播放软件。实践题目一：观察下面一组视频文件的扩展名，分析其格式，并选择合适的播放软件把它打开。学生操作，教师巡回指导，了解学生操作情况。请一位学生总结常见的视频文件格式及相应的播放软件，并填写下表。视频文件格式播放软件

观看多媒体作品，并注意观察其中的视频片段。

完成实践题目一，掌握视频文件的格式及相应的播放软件。

展示评价

那么如何才能得到这些视频文件呢？请学生结合生活实际讨论并回答这个问题，教师补充。从视频文件截取；将计算机动画转换成视频文件。将静态图像组合成视频文件。通过视频采集卡采集视频信息。练一练：从素材库中截取一段自己感兴趣的视频文件，截取的工具软件不加限制。分析：视频文件的截取软件很多，考虑到学生对知识的掌握程度，建议使用豪杰解霸工具完成。拓展：利用豪杰解霸软件也可以将两个视频片段合成起，形成新的视频文件。请同学们从素材文件中选择两个视频片段，利用解霸将它们合成起来。操作帮助：启动解霸的工具“MPEG文件合并”。单击“打开”按钮，选择需要合并的视频素材文件。单击“输出文件”右边的“保存”按钮，选择合适的文件保存地点和文件名。单击“开始合并”按钮，计算机会用你所指定的文件名，将两个视频片段合并，并保存到相应的位置。为了获得更好的视觉效果，我们常常对视频信息加工处理，欣赏一段经过处理的“自我设计”视频片段。下面我们就以AdobePremiere为例学习如何处理视频。请同学们完成实践题目二来了解AdobePremiere加工处理视频信息的方法。实践题目二：将视频信息“自我设计”加入过渡效果，并配上合适的音乐，保存到D盘资源库中。请一位同学到前面演示操作方法。1．导入原始的视频素材：FileImportFile。2．利用监视窗口浏览素材。3．按照商讨结果在时间轴上组织视频。4．运用过渡效果。5．加入并编辑音效。6．保存与输出。

学生结合实际讨论并回答如何才能获得视频文件。

用豪杰解霸截取一段视频，以了解获取视频文件的方法。

完成实践题目二，了解Adobe。

Premiere加工处理视频信息的一般方法。

总结请一位学生总结本节课的主要内容，