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文档简介

大班科学教案：会跳舞的纸屑教案及教学反思一、教学目标1.了解物体的运动状态及其变化规律；2.探究物体受力后的运动形式；3.了解引力的作用；4.体验在重力作用下纸屑的运动。二、教学重点与难点重点：1.探究物体受力后的运动形式；2.体验在重力作用下纸屑的运动。难点：1.引导学生通过实验感受力的大小与物体的运动表现；2.引导学生思考现实生活中物体运动状态的变化规律。三、教学准备1.课堂环境准备：检查教室内的物品，确保没有危险或杂物，避免学生的受伤；2.教具准备：纸屑测量卷尺非强磁性金属球体普通铅笔3.教师准备：精心编写课件熟悉本节课的实验步骤及注意事项提前准备好答疑资料四、课堂教学过程1.导入环节利用PPT或其他教具，呈现滑轮的图片或模型，让学生通过观察，预测能够由滑轮传递力量的情况。2.新授教学环节Step1.导入概念让学生试着用手捏住纸屑，并把单手握成扇形，然后放开，让纸屑飘落到地面。请学生思考：这种现象是如何发生的？引导学生思考，什么因素决定了纸屑的运动状态以及持续的时间？引导学生思考，引力与重力的关系及作用方式。Step2.实验环节提供实验材料及实验器材，让学生进行实验操作。主要步骤如下：1.将普通铅笔夹在桌子和椅子之间，用测量卷尺最长能拉开的距离作为滑轮到地面的距离。2.从纸张上抽下1~3个纸屑，根据课程设计的要求进行长度、重量、形状等特征的操作与测量，拍下实验前的照片存档。3.把纸屑打成一团，用吊钩吊起来，放到滑轮的上部后面，让学生观察纸屑在运动的过程中的变化。4.让学生根据实验结果，回答以下问题：纸屑在运动时是否受到力的作用？纸屑在不同高度运动时，速度和运动状态是否发生变化？纸屑在滑轮下降的过程中，重力是如何影响它的速度和运动状态的？教师分享实验的结果，并与学生讨论。Step3.拓展知识让学生体验，当一个物体在特定环境的影响因素下，其运动状态和运动轨迹的变化情况。引导学生思考，力的大小与物体运动表现的关系：给出一下反思题目：你能设计一种模拟受到不同力大小的物体在水平面上滑行的实验吗？能否它与课程中的“会跳舞的纸屑”相关？3.教学反思本节课为大班科学课，从现象入手，从学生的直接经验出发，让学生通过动手实验、现象描述、推理等方式，逐步理解物体运动规律和重力，引导学生积极思考、勇于探

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