2023学年完整公开课版肥皂泡

第一课时第二课时11肥皂泡冰心（1900～1999）：现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹。代表作：作品有散文集《归来以后》、《再寄小读者》、《我们把春天吵醒了》、《樱花赞》、《拾穗小札》等。第一课时吹肥皂泡的过程自由朗读课文，说说课文是从哪几个方面来写肥皂泡的？整体感知感受肥皂泡带来的乐趣欣赏肥皂泡的样子这篇课文写的是

童年时

，

的事情，寄托了

。做肥皂泡冰心奶奶对童年生活的向往吹肥皂泡主题概括上节课我们学习了生字，了解了课文的大概内容，这节课，我们就来继续看看作者是怎样写做泡泡、吹泡泡的、扇泡泡的。第二课时读第1自然段，说说作者对肥皂泡的感情的是怎样的？你从哪个词体会到的？从文中找找。小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。最爱玩

小声细读第3自然段，说一说冰心奶奶童年时是如何玩“吹肥皂泡”游戏的？互动课堂我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹起一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。可以换成别的词吗？“和弄和弄”是搅拌的意思，可以换成“搅和搅和”。然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游。如果用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。作者通过“蘸、吹、提、扇”这四个动词，将吹泡泡的过程详细具体的写了出来，给人一种身临其境的感觉。哪几个词写出了“我”吹泡泡时的小心翼翼？说一说：试着用“先……然后……再……”这样的一组词语将吹肥皂泡的过程介绍一下。

我们先把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹起一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游。语言简洁有序

植树时,我先挖一个坑,然后把小树苗放进坑里,再埋上土,最后浇上水，一棵小树就种好了。小练笔参照课文，试着描述一件事情，用上表示先后顺序的词语。朗读课文第4自然段，说说吹起来的肥皂泡是什么样子的？有什么特点？为什么说是五色的浮光？

当太阳光照射到泡泡上时发生了折射、反射，折射光和反射的光在泡泡表面发生了衍射。使各种光分离出来，我们就看到了彩虹，彩虹的颜色是七色：赤橙黄绿青蓝紫。

这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影凌乱。从哪些方面写了肥皂泡？颜色美丽——“五色的浮光”“清澈透明”形状美丽——“大球”、“小球”、“又长又圆”动态之美——“乱转”、“四散纷飞”、“颤巍巍”

“光影凌乱”。自读课文最后一自然段，看看作者将肥皂泡比喻成了什么？体现了怎样的感情？那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的，它们轻轻地飞起，是那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。你感受到作者怎样的情感？

“目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。”这一段表达了作者对美好生活的向往之情。“快乐”、“骄傲”与“希望”表达的情感是不同的：和伙伴们一起吹肥皂泡的过程是快乐的；吹出五光十色、大小不一的肥皂泡是令人骄傲和自豪的；飞向远方的肥皂泡是带着我们的希望和理想的。那些承载着欢乐、骄傲和希望的光球，和作者的童心一起放飞。我感受到：结构梳理童年的水墨画扇肥皂泡：连接词：然后再

五色浮光轻清透明肥皂泡做肥皂泡：和弄和弄融化吹肥皂泡：慢慢地轻轻一提轻悠悠对美好生活的向往孩子们无忧无虑的笑声，有如一股淙淙流动的泉水，把那陶醉于生活魅力的动人的欢笑，送上了生活的祭坛。——高尔基游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅拓展延伸

课堂练习

（

）的浮光（

）的小球

（

）地散裂

（

）地飘过一、在括号里填上恰当的词语。五彩玲珑无声轻悠悠C二、选一选，填空。（1）冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么？（

）

A.做小橘灯B、赏花C、吹肥皂泡（2）吹肥皂泡的技巧：（

）①慢慢地”吹②快速地提③使劲吹④“轻轻地”提A.①②B.①④