2022整理小学语文教师业务试题库及答案

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答案试题1一、基础知识（共50分）1、给下面加点的词选择正确的汉语拼音。（4分）（1）笨拙（zhu6zhU）（2）确凿（zudzdo）（3）呜咽（ydnya）（4）高耸（sUngzdng）2、辨析组词。（6分）茵（）漆。蔓（）菌（）膝（）漫（）阴（）愧（）掩（）荫（）瑰（）淹（）3、写出下列词语的反义词。（6分）①喜欢（）②崎岖（）③淡淡（）④柔软（）⑤神气（）⑥舒服（）4、下列词语中共有四个错别字，请找出来，然后按顺序改正在下面的方格中。（4分）（1）甘拜下风⑵相形见拙（3）脍灸人口（4）锐不可当（5）油光可见（6）莫不关心（7）老奸巨滑（8）故弄玄虚（9）再接再厉（10）义不容错字:改正:

一、1、zhu6zdoyasdng2、绿草如茵油漆蔓延细菌膝盖漫步阴暗惭愧掩盖树荫玫瑰淹没3、讨厌平坦浓浓坚硬沮丧难受4、拙-细灸-炙见-鉴滑-猾5、给下面一段话加上标点。（4分）推开门一看呵好大的雪呀山川河流树木房屋全都罩上了一层厚厚的白雪万里江山变成了粉妆玉砌的世界6、按要求写句子。（7分）①、把“把”字句改成“被”字句。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。②、改变词序，意思保持不变。出金华城大约5公里到罗甸。③、把反问句改成陈述句。都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

④、天空中的小星星写成拟人句 ⑤我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句)⑥汽车在奔驰。(扩句)⑦教室里传出一阵阵欢笑声.(改成夸张句) 7、把下列各句的修辞方法填在横线上。(4分)(1)、蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。(2)、漓江的水绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。(3)、桂子开花，十里飘香。(4)、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？8、根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空。(4分)(1)与的统一，是语文课程的基本特点。(2)课程目标积极倡导、、、的学习方式。(3)在写作教学中，应注重培养学生、思考、、评价的能力。(4)综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、和实施的能力。9、补充下例诗句。(2分)

空山不见人。，碧海青天夜夜心。10、下列各组词语排列正确的一组是()(2分)A.发芽长叶开花结果B.中秋节端午节重阳节春节C.外婆表弟姨妈表哥D.列式审题验算计算11、六(2)班选举班委，有六个候选人，姓氏的字母顺序排列正确的是()(2分)A.江新月张力黄博刘晴高林楠方羽B.黄博刘晴高林楠张力江新月方羽C.方羽高林楠黄博江新月刘晴张力D.高林楠刘晴张力黄博江新月方羽12、选择合适的词语填空(3分)(1)凡卡给爷爷写信，说自己的生活连狗都不如，没有()了A.期望B.渴望C.指望D.盼望(2)炮兵团长把弹药库修在前沿阵地上，彭总()地批评了他。A.严格B.严肃C.严厉D.严峻(3)我们要自觉地()公共财物。A.保卫B.保护C.爱护D.维护13、下面句中括号里哪个词不恰当请划去。(2分)(1)他的脸上显出［A.诧异B.奇异］的样子。(2)你要当心，不要让伤口［A.感染B.污染］了。

(3)人生是［A.短暂B.短小］的，我们要珍惜它，让自己的一生为人类做出更多的贡献。(4)这是国家［A.颁布B.宣布］的法律，大家必须遵守。二、阅读(30分)。(一)我爱家乡的小河我家门前有一条小河。记得我小时候，妈妈领着我到河边去玩。我指着哗哗的河水好奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇？“妈妈笑着说：“向东流入大海。“从此，我心里一直想着这条河，一有空(kdngkdng),就来到小河边。我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地成长。II春天到了，我看(kdnkan)到河边的冰雪融化了，河边垂柳的枝条上吐了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。放了学，我们就来参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴。河滩上瓜果满园。放了学，我们常到小河里去游泳。游累了，就跑到瓜果园里吃瓜，白皮的脆瓜，花纹的甜瓜，可好吃了。有时我们就在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋假里，我总爱和爷爷去看(kankdn)果园，高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸，秋风伴着丰收的音乐。

冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河上滑冰，可热闹了！我爱家乡的小河，一年四季都爱它。我爱源源不断的流水，我爱两岸美丽的景色，更爱她用源源细流滋润了田地，给人们带来丰收的欢乐。II1、给加粗的字选择正确的读音，把不正确的读音划去。（3分）2、朗读文章最后一自然段时，应读得（慢些、快些）；读出（亲切赞美、慷慨激昂）的感情。（把不正确的读法划掉）（2分）3、给文中画线的句子选择正确的意思，在（）里画。（3分）①冬天的小河也不孤单。（）②冬天的小河也不孤单冷清，很热闹。（）③冬天的小河也不冷清。（）4、短文已用“II”把文章分成两段。第二段的意思是（2分）5、第二段是按的顺序写的。（1分）6、写出文章的中心思想。（3分）（二）花猫?耗子?狗一天上午，我在屋内看书。正看得如醉如痴时，突然觉得脚下有异物。低头一看，哇！一只硕大的耗子正在我脚下嬉戏。还没容我做出反应，它却一扭屁股，吸地在我脚上撒了一泡热尿。真是猖狂到了极点！我立时火冒三丈，猛地一抬脚，那肥胖的耗子便飞了出去。说来也巧，它正好掉进墙角的一个空着的大玻璃鱼缸里。鱼缸四壁滑滑溜溜的，它怎么也爬不出来。我乐了，心说，看你这个坏家伙还往哪儿跑？今天若不杀你，天理难容。可是真要杀它我却无从下手：用棍

棒打，怕打坏了我的鱼缸；用手去抓，又怕被它咬伤而染上病菌““想来想去，想到了邻居家的一只大花猫。邻居家视猫为掌上明珠，猫的一日三餐都要精心安排。自然，那猫长得体态丰满毛色光亮。当我看到那猫一副懒散的样子时，便怀疑此猫能否胜任捉鼠之事。可是我又想，自古以来猫就是降鼠之物，猫是逮耗子的专家，只要将猫放在老鼠面前，吓也能把老鼠吓死。我满怀希望地将花猫抱回家中，放入鱼缸内。意想不到的情景发生了。花猫见到耗子不但没有扑杀上去,反而躲在鱼缸的一角，浑身颤抖起来。而那只耗子却冲着花猫一声怪叫，随即窜上猫身，借着猫的力量冲出鱼缸，向屋外跑去。再看那猫，已经昏了过去。那耗子窜出屋外一直往西跑，也许是慌不择路，竟一头撞在了我家养的大黑狗面前。黑狗一声大叫，伸出前爪，“啪”的一声把耗子按在爪下，用劲一蹑，耗子便“吱”的一声，死了。都说“狗拿耗子多管闲事”，我看这闲事管得实在太好了。眼前发生的这一切，倒让我想得很多、很多““1.文中写了三种动物之间的事，作者用了哪些语句把内容连接起来的？用把这些句子画出来。（2分）2.短文写了一件什么事？（5分）.结合上下文想一想，然后解释下面词语的意思。（4分）①胜任：②慌不择路：.“眼前发生的一切，倒让我想得很多，很多““”作者可能想到了什么？赞扬什么？批评什么？（5分）

三、教学实践在组织合作学习的课堂上，常常会看到以下现象：（一）教师提出一个问题，让前后桌的4人为一小组，展开讨论。往往座位的编排是按照学生的高矮次序，男女生搭配而成的。（二）教师抛出一个问题（或者该问题来自学生）后，教室里立即一片嗡嗡声，感觉小组内每个人都发言;一两分钟后,教师喊“停”，请小组代表（往往是固定的）站起来发言，学生一张口就是：“我觉得……”“我认为……”请运用现代教学理论，对以上现象分别作出评析。（10分）。（二）、某校三年级有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了，门门功课挂红灯,尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师对他失去了信心。不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外,他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。请你结合自身教育教学实践,谈谈如何对待这样的学生。（10分）参考答案一、1、zhu6z6oyas6ng2、绿草如茵油漆蔓延细菌膝盖漫步

阴暗惭愧掩盖树荫玫瑰淹没3、讨厌平坦浓浓坚硬沮丧难受4、拙-细灸-炙见-鉴滑-猾5 !・、、、，，〃。6、它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。出罗甸大约5公里到金华大成。都是你自己找的，我帮不了你的忙。天空中的小星星在不断的眨眼睛。崇山峻岭蕴藏着煤和石油。汽车在广阔的草原上飞快的奔驰着。教室里传出一阵阵震耳欲聋的欢笑声。7、拟人比喻夸张反问8、人文性工具性；自主、合作、探究；观察、表现;协调9、但闻人语响嫦娥应悔偷灵药10、All.C12、CBC13、划去BBBB二、(-)1、划去：kdngkankdn2^划去：快些慷慨激昂3、②

4、具体写家乡小河一年四季的美丽景色5、时间6、本文具体描写了家乡小河一年四季的美丽景色，表达了作者对家乡小河的喜爱之情以及作者热爱家乡的思想感情。（二）1、想来想去，想到了邻居家的一只大花猫。那耗子窜出屋外一直往西跑，也许是慌不择路，竟一头撞在了我家养的大黑狗面前。2、内容要点：一只大老鼠被踢进空鱼缸，我把大花猫送进鱼缸，大花猫被老鼠吓昏了，老鼠跳出鱼缸，慌不择路撞在大黑狗面前，被狗一爪碾死了。3、能够承担，或能担任，能完成由于慌张（惊慌）而没有选择道路4、赞扬狗管闲事管得对（好），赞扬该管的闲事就得去管的人们。批评大花猫懒散、无能；批评外表好看，没有本事的人””与文意有关，说得有道理即为正确。三、1、该案例涉及到的是新课程中的小组合作学习的有关知识：（1）小组合作学习的意义：首先，合作学习的成员之间是一种平等的互促关系。（相同的权力和共同的责任）调动思维的积极性,增强学习的动机。其次，成员个体通过向他人阐述自己的理解或推理过程，提高了自己的思维质量，又观察到他人的思绪过程，从而进行较准确从中学习有效策略。第三，重视学生彼此间的人际交往。（交往是全方位的：知识与技能、过程与方法、情感与体验）

（2）小组合作学习的形式：①组建是以“组内异质组间同质”的原则进行所谓“组内异质”，是指合作学习小组在结构上体现班级的缩影，学生按性别、学生成绩、个性特点、家庭和社会背景、守纪状况等方面的合理差异建立的相对稳定的学习小组。“组间同质”是指各小组的总体水平要基本一致,从而保证各小组之间的公平竞赛。（异质分组的形式）②每小组有一名小组长，负责活动有序开展。小组内的的各种角色要定时进行轮换。（领导者、激励者、记录者、检查者等角色要定时进行轮换）③小组合作学习要按照一定的规则进行。（小五年级的七字诀:听取发言不插嘴，分析比较求领会；说明理由要充分，启发大家同思考；求助别人心要诚，注视对方稍欠身；反思敢于承认错，肯定别从学着做。2、该案例涉及到的知识主要为转化后进生方面的知识：后进生的特点：（心理需求与现实状况存在许多矛盾）（1）自尊，往往得不到别人的尊重；（2）好胜，往往不能取胜；（3）有上进心，而意志薄弱。转化后进生的途径和方法：（1）确立后进生也能成才的信念；（洋思中学的经验：没有一个教不好的学生）

(2)深入了解后进生的心理特征；(通过观察、调查等手段深入了解)(3)善于捕捉后进生身上的积极因素；(通过观察、调查等手段深入了解)(4)创造各种条件，促进后进生的转化；(5)要反复抓，抓一点，进步一点，巩固一点。围绕问题展开分析该案例的问题是''谈谈如何对待这样的学生。”即该采取哪些途径和方法。(1)“经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了“”说明该生学习差，品德也差，转化不是易事，但作为班主任应看到王峰才三年级，年龄小，可塑性强，只要肯下功夫是一定能转化的，一定要想办法挽救；(2)主动与学生建立良好的师生关系，这是做好后进生转化工作的极为重要的前提和条件；(3)在信念的基础上展开全面调查，了解王峰坏习惯形成的原因；(4)“不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。”(要全面、辨证地看待后进生，要挖掘后进生身上的积极因素；)

（5）要为后进生转化创造各种条件；（主动与学生建立良好的师生关系，争取家庭的配合与支持，树立学生的自信心，依靠、发挥班集体的力量等）（6）抓反复，反复抓。（注意衔接处，在低谷时应注重培养自制力，在进步时，应予以鼓励，看到不足，在复发时，应确立信心）试题2一、选择题（10分将正确答案的序号填在每小题后的括号里）.下列词语中带点字的读音全对的一组是（）A.自给（jl）自足不卑不亢（kdng）如饥似（si）渴崇（ch6ng）山峻岭B.自怨自艾（丫1）屡见不鲜61311）处（由€1）心积虑随声附和（h。）C.不屈不挠（ndo）瞠（chang）目结舌茅塞（sai）顿开从（c6ng）容不迫D.无的（dl）放矢攫（y。）苗助长宁（ning）死不屈买横（dU）还珠.下列词语中没有错别字的一组是（）A.好高务远兴国安邦再接再厉举世无双.引人注目莫明其妙斩钉截铁爱不释手C.勇往直前翩翩起舞言简意该惊弓之鸟D.一张一驰争分夺秒喜出望外轻而易举

3.有些汉字非常奇妙，几个字经过组合后会成为一个新字，一个字中又可能含有其它字。仔细观察，“器”字里面藏有多少个汉字？正确的一项是()A.5个B.6个C.7个D.最少8个.先认真分析成语“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系，再在下列成语中找出与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语。()A.化险为夷B.口蜜腹剑C.前赴后继D.阳奉阴违.写动物叫喊的词语有较为固定的搭配和习惯用法。下列词语中搭配有误的一组是()A.狗吠猿鸣B.马嘶蝉噪C.鹤啼虎啸D.鸡叫狼嚎.下列句子中，表示的是“亮亮告诉别人，明明起床了''这个意思的一个句子是()A.亮亮，明明起床了。B.明明起床了，亮亮。C.亮亮说：“明明，起床了。”D.亮亮说：“明明起床了。”.把“巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。"这个句子改成第三人称转述句，正确的一项是()A.巴金说：他爱月夜，但他也爱星天。B.巴金说他爱月夜，他也爱星天。C.巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。D.巴金爱月夜，也爱星天。.整理下面排列错乱的几句话。排列正确的一项是()

①它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。②银杏树又叫白果树。③银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。④那一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。⑤每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。⑥原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。A.②-①一④-⑤-⑥-③B.①一④-⑤-⑥-③-②C.②一③一①一④f⑤一⑥D.①一④一⑤一⑥一②一③.阅读教学的重点是()A.培养学生的朗读默读能力B.培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力C.培养学生的整体感知能力D.培养学生的观察、思考、表现和评价能力.评价学生的口语交际能力，应高度重视考察学生的()A.参与意识和情意态度B.探究精神和创新意识C.策划、组织能力D.协调、实施能力二、判断题(10分对的在括号里打“，错的打“X”).以tl开头的韵母与声母n相拼时，U上的两点不能省写；与声母q相拼时，tl上的两点要省写。().“凸”和“凹”的笔画数都是5画；“凸”的第4笔的名称是横折折竖。()

.如果把“喜气洋洋、神采奕奕、意气风发、谨小慎微、兴高采烈、眉开眼笑”这六个词语归类的话，“谨小慎微”这个词应该单独归为一类。().“身长等于头长加尾长的一半。”“船已开三日即到。''这两个句子表达的意思都可以有多种不同的理解。().”路遥知马力，事久见人心。”这个成语告诉人们，路途遥远才可以知道马的耐力大小，事情长久了才可以看出人心的好坏。().“桂子花开，十里飘香。”这个句子运用了夸张和对偶的修辞方法。().“这是一首好歌。”“这不会不是一首好歌。”这两个句子表达的意思一致，但语气不同。().王昌龄《出塞》一诗中的“飞将”指的是唐代英勇善战，被匈奴称为“飞将军”的名将李广。O.电影、电视、网络以及各种标牌广告等都可以用作语文课程资源。().语文教育应该达到的根本目标是全面提高学生的语文素养。()三、填空题(12分每空1分).默写填空。(1)我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。。(王冕《墨梅》)

（2）红军不怕远征难，万水千山只等闲。，乌蒙磅礴走泥丸。，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（毛泽东《长征》）.按题目要求填空。（1）用数笔画查字法，“鼎”应查画；用部首查字法，“戚”应查部。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是中国古代名著《》中的一个章节，其中“花和尚”指（人名）。（3）在下面句子的空白处各填上一个字，使其变成车站、码头等公共场所对旅客的提醒语。不要心，当心被偷；不要心，当心被骗。（4）国民党元老于右任先生，曾经写过一张“不可随处小便”的字条，贴在办公大院的一角，以劝阻某些人的不文明行为。谁知字条在第二天大清早就不见了。原来，有人仰慕于老先生的为人和书法，悄悄揭下字条，一一剪下这几个字，重新排列后粘好。这样，原来的几个字便组成了另一个既有教育意义又能登大雅之堂的句子。这个句子应该是。（5）有人选用“鱼、游、马、钓、骇、跑、惊、快、鞭”这些字中的几个字，写了一副对联。上联是“鱼钓钓鱼鱼骇钓”，最恰当的下联是。四、阅读题（22分阅读选文，按要求回答问题）（一）（10分）

两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿日：”日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿日：”①日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑日：“②孰为汝多知乎？”.该文中加点的“为”字的读音是，意思是。（2分）.在句子“我以日始出时去人近，而日中时远也“朗读停顿的地方画上（2分）例如：见/两小儿/辩斗我以日始出时去人近，而日中时远也。.用意译的方法，将文中两处画线的句子译成现代汉语。（2分）①②.根据该文题目的意思，用不超过20个字的一句话概括全文的主要内容。（1分）.根据所掌握的科学知识，你对两小儿提出的问题的解答是：（1分）.这个故事说明；也说明。（2分）

（二）（12分）一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上来，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那碗！“儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融。我是我一不让。”儿子态度坚决。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬去了一半。“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！“父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋！''儿子笑着端起了无蛋的那碗。“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子、、、说1O第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条。父亲问儿子：“吃哪碗？”

“孔融让梨，儿子让面一爸爸您是大人，您先吃。”儿子手一挥做“绅士”状。“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里也藏着卧的荷包蛋。“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！“父亲意味深长地对儿子说。.联系上下文，该文中画的空白处应该填上的最恰当的句子是：（2分）.认真阅读并分析故事中三个情节的共同点，然后填空。（每格填一个字）（2分）口□一口口一总结.父亲说“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”的目的是什么？（2分）.父亲对儿子的三次教育，一次比一次深刻。该文中能显示这个特点的词语依次是、、，这充分体现了父亲对儿子的。（4分）.该文中最能表现全文中心思想的句子是：（2分）五、简答题（6分）现行《全日制义务教育语文课程标准》提出，小学语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。请你简要谈谈对这一问题的认识。六、作文（40分）题目一：讲台题目二：诺言

要求:①任选一题;②除诗歌外体裁不限;③字数在600字以上；④不得抄袭。一、选择题1A2A或B3D4D5C6D7C8A9B10A二、判断题1V2X3V4V5V6X7V8X9V10V三、填空题（1）不要人夸好颜色只留清气满乾坤（2）五岭逶迤腾细浪金沙水拍云崖暖（说明：出现一个错别字扣0.5分；出现两个或两个以上的错别字该空记。分。）（1）12戈（2）《水浒传》鲁智深（3）分（粗）贪（4）小处不可随便（5）马鞭鞭马马惊鞭四、阅读题w6i是.我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。.①太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样

②谁说你知道的事情多呢？.两个小孩辩论太阳是早晨还是中午离人近。.早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。.认识自然，探求真理，要敢于独立思考、大胆质疑；宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。.还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。（没有“还是”等恰当词语的扣1分）.做面吃面f总结.试试自己的儿子想不想占便宜。.告诫教训意味深长谆谆教诲（关爱之情）.不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！五、简答题要点：①语文教学应在师生平等对话的过程中进行；②学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式；③教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用教学策略，引导学生在实践中学会学习。六、作文（答案略）

评分建议：第一类文（36分一40分）：价值取向健康，切合题意，内容具体，重点突出，详略得当，条理清楚，语句通顺，标点正确。第二类文（30分一35分）：价值取向健康，切合题意，内容具体，重点比较突出，详略比较得当，条理比较清楚，语句毛病很少，标点基本正确。第三类文（24分一29分）：价值取向健康，比较切合题意，内容比较具体，条理比较清楚，语句毛病较少，标点错误不多。第四类文（24分以下）：（略）另外，错别字每满三个扣1分（重现的错别字只算一个），书写潦草、难于辨认的字算错别字。全文字数在600个以下的一般不能记28分以上。试题3.填空。（17分，每一空格半分）（1）我国最早的一部诗歌总集是《诗经》，包括风、雅、颂三部分。（2）继屈原之后，我国最伟大的浪漫主义诗人是李白，号称“诗仙”。（3）宋朝著名学者朱熹在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”

(4)汤显祖，明代杂剧家，代表作为《牡丹亭》；曹禺是我国现代著名的剧作家，有代表作《雷雨》等；《唐吉诃德》的作者是西班牙作家塞万提斯；《老人和海》的作者是美国作家海明威。“只要人不老，心不老，生活永远美好。”这句话韵律上的特点是运用了押韵。(6)人教版教材中选用了许多我国文学大师的作品，有老舍的《猫》、有林清玄的《和时间赛跑》、有叶圣陶的《荷花》、有季茨林的《自己的花是让别人看的》等。(7)语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。(8)《三国演义》中“过五关斩六将”写的是关羽(人名)的故事；《卖火柴的小女孩》是丹麦(国名)著名作家安徒生最出色的童话作品之一。(9)有人用“偷天换日”表示“奏"和‘'春''这两个字的变化。如果用“水落石出”表示“波”和另一个字的变化，这个字是破。(10)美国著名哲学家和教育家杜威提出了“儿童中心论”。他认为，“最好使学校成为儿童真正生活的地方”，儿童在这里主要是“通过做事来学习”。(11)中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指颜真卿、柳公权的书法特色。(12)我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是《三字经》、《百家姓》和《弟子规》。

（13）《说文解字》总结了先秦、两汉文字的成果，给我们保存了汉字的形、音、义，是研究甲骨文、金文和古音、训诂不可缺少的桥梁。这部书的作者是许慎。（14）我国自古就拥有很多神话故事，像女婿补天、精卫填海、夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日等就深受大家的喜爱。（15）刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”.根据拼音写汉字。（4分，每一字半分）qid（锲）而不舍生死ydu（攸）关春寒料qido（峭）shGn（潸）然泪下gQ（蛊）惑人心人声ding（鼎）沸鞠躬尽cui（瘁）一pti（曝）十寒、把成语补充完整。（4分，每一字半分）娓紫（嫣）红言简意（赅）中流（砥）柱尔（虞）我诈含辛（茹）苦莫名（其）妙纷至（沓）来南辕北（辙）4.给下列各题选择合适的选项，把序号填在括号里。（5分，每一题半分）（1）下面四句诗，不是表现友情的一句是（④）①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。③莫愁前路无知己，天下谁人不识君。④洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（2）“匪夷所思”中“夷”的意思是（①）。①平常②平安③别的民族④外国人（3）“直抒胸臆"中“臆”的意思是（①）。①心②脑③腹④胸（4）“本末倒置”中的“本”的意思是（②）。①本钱②根本③本来④本方

（5）课程标准在阶段目标中要求5〜6年级课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于（④）字的习作。①300②350③450@400（6）下列词语中没有错别字的一组是（②④）①头晕目眩口干舌燥山青水秀抵达②甜言蜜语天高地阔黄粱美梦矍烁③怏怏不乐眼花缭乱如愿以尝斑斓④前仆后继出类拔萃喧宾夺主安详（7）“成果”“结果”“后果”这几个词意义相近，但感情色彩不同。下列词语中与其类似的一组是（③）①优秀优异优良②谦虚虚假虚伪③团结结合勾结④保护袒护庇护（8）仔细观察“花朵、纸张、火把”这些词语前后两个字之间的结构特点。下列词语中与这些词语的这个特点一致的是（③）①灯光②灯谜③灯盏④灯塔（9）下列句子中，画线处能用“往往”的是（②③）①希望你暑假以后，去看看姥姥。②我外甥女放暑假后,要在我这儿住上十天半个月的。③她很少一个人来看戏，跟她丈夫一起来。④以后，星期六晚上你要没有事，请来这儿玩儿。（10）下列词语中带点字的注音完全正确的一组是（①）①弥漫（mi）诧异（chd）惟妙惟肖（xido）②啜泣（zhu1）贮藏（zhti）惊涛骇浪（h4i）③发酵（xido）歼灭（jian）一蹶（ju6）不振④狭隘（di）蜡烛（Id）义愤填膺（yin）

二、古诗词填写(10分)1、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。2、博观而约取，厚积而薄发。3、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。4、东边日出西边雨，道是无情却有情。5、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。6、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。7、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。8、桃李不言，下自成蹊。9、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。试题4第一部分教育理论与实践一、单选题(5分)1.()是中国古代最早一篇专门论述教育教学问题的论著。A.《大学》B.《中庸》C.《学记》D.《乐记》.“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，孔子的这句名言体现出的德育方法是()°A.陶冶教育法B.说服教育法C.榜样示范教育法D.实践锻炼教育法.阅读教学是()之间对话的过程。A.学生与教师B.学生、教师、文本C.学生与文本D.学生与学生.从阅读的途径上看，阅读可分为()oA.课上阅读和课下阅读B.书面阅读和浏览阅读C.直接阅读和间接阅读

D.书面阅读、屏幕阅读和网上阅读5.选取重点材料应注意的是OoA.多样、典型、新颖B.真实、典型、有说服力C.真实、典型、新颖D.真实、求异、新颖二、简答题（10分）请联系教学实际，以某一学段或某一种语文能力目标为重点，谈谈达成目标的教学策略和方法。第二部分专业基础知识一、积累运用（13分）1.单选题（8分）（1）下列句子中。加点的成语使用正确的一项是（）。A.李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质，虽是粗布土军装，但站在军装笔挺的晋军将领中，仍给人鹤立鸡群之感B.由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂如雨后春笋般冒出来了C.这样美好的天气，同学们来到邻水大峡谷，在大自然中尽情享受天伦之乐D.曲靖自然资源丰富，投资环境宽松，许多外地客商针锋相对地前来投资兴业（2）下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是0。（3）下列句子中，有错别字的一句是0。A.黄帝陵前的这两棵古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。B.我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。C.狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长,它们散漫地生长在夏秋两季。D.只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心中。

(4)贺岁片受到叫好和捧场，但存在的“先天不足、后天不补”的致命缺陷同样o轻喜剧风格、大团圆结局已经成为的基本模式，故事情节往往失之于浅显、无聊，主题单一且多有雷同。填入横线部分最恰当的一项是()°A.即使模棱两可蔚然成风B.不管昭然若揭相沿成习C.尽管显而易见约定俗成D.虽然有目共睹蔚成风气(5)下列各句中，没有语病的一项是0。A.只有积极引导牧民开展多种经营，控制牲畜数量，减少对牧草的需求，退牧还草，才能为从根本上拯救纯种野耗牛提供可能B.墨西哥国立自治大学日前举行甲型H1N1流感病毒专题研讨会,有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季，这或许有助于降低流感病毒的扩散C.存本月执播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，还原出许多历史细节，让我们真切地感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气D.林萍是一位普通的保险公司职员，她为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友自发在网上留言，大家热情地称其为“宁波的骄傲”(6)下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是()。A.针对南海出现的新情况，外交部发言人说，我们希望有关各方切实遵守“南海各方行为宣言”，不要采取可能使争议复杂化、扩大化的行为B.按照国际上的标准，一般将未开通或开通后平均每月使用频次少于4次(含4次)的信用卡定为“睡眠卡”

C.温家宝说，我们将坚定不移地贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，全力支持香港、澳门两个特别行政区积极应对国际金融危机，保持繁荣稳定D.今年要在全国开展整顿和规范市场秩序专项行动以及“质量和安全年”活动，各行各业都要全员、全过程、全方位加强质量和安全管理（7）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是Oo在儒家传统中，孔孟总是形影相随，①既有《论语》，则有《孟子》。②孔日“成仁”，孟日“取义”，他们的宗旨也始终相配合。③今人冯友兰，也把孔子比作苏格拉底，把孟子比作柏拉图，④既有大成至圣，则有亚圣。⑤《史记》说：“孟子序诗书，述仲尼之意。"A.④②①③⑤B.①②④⑤③C.①④②③⑤D.④①②⑤③（8）下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）。A.杨绛，江苏无锡人，作家、文学翻译家，著有散文《干校六记》B.杨绛女士翻译的《堂•吉诃德》是西班牙作家塞万提斯的作品，小说的主人公是个骑士C.钱钟书，江苏无锡人，学者、作家，著有长篇小说《围城》D.《谈艺录》《管锥编》代表了钱钟书先生学术上的最高成就,它们都是新中国成立后出版发行的2.判断题（5分）（1）雨果，伟大作家，欧洲19世纪现实主义文学最卓越的代表。主要作品为长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。（）（2）赵树理的主要作品有小说《小

二黑结婚》《李有才板话》《李家庄的变迁》等，其作品具有民族化、大众化的特点。（）（3）关汉卿、马致远、王实甫和郑光祖被称为元杂剧四大家。（）（4）文学研究会1921年1月成立于北京，成员主要有郑振铎、沈雁冰、叶绍钧等。（）（5）《春秋》是我国最早的编年体史书。0二、科技文阅读（9分）①一幅地图，一张照片，一个动作，如果要通过电报或电话让对方了解，那是太不容易了。即便你有很强的表达能力，也很难说得清、道得周全。如果有这样一种通信方式，它能把写在纸上的字，以及活动的或静止的画面、景物从千里之外传送到你的面前，那你不就成了“千里眼”了吗？图像通信是能够帮助你实现上述愿望的一种通信方式。②用简要的话来概括，图像通信是一O③这句话的意思至少包含下面三层意思：④第一，它说明，图像通信是传送什么样的信息的。它传送的不是语言，也不是符号和数据，而是难以用语言、符号等表示的活动的或不活动的图像。⑤第二，它是靠现代电信手段来传送信息的。有的图像信.E-,通过普通电话电路便能传送。譬如，有一种电话传真机，就接在电话网上，既可以通电话，又可以传图表、照片。当然，也有一些图像信息，需要为它们提供频带比电话电路更宽的信道。例如，被人们传为美谈的国际电视会议，就是靠卫星通信电路将分散在各国的分会场连接起来，实现声音和图像的传送。

⑥现代图像通信不仅具有“迅速”的特点，而且安全、可靠，适合于在各种复杂的环境下应用。例如，在现代战争中，带有摄像机的炮弹弹头在射到敌占区后，能把敌占区的防御情况拍摄下来，用无线电波将图像发回；卫星发射、原子弹爆炸等现场实况，也可以通过图像通信手段传送到指挥部乃至全国电视观众面前。由于它是通过电信手段来传送的，因而首先要把可视的信息变成为适合于电路传输的电信号，然后再传送出去，到对方后，再把电信号忠实地还原成可视信息为人眼所接收。⑦第三，图像通信是一种应用视觉的通信，接收者收到的是图像,它可以是像传真照片那样的硬拷贝，也可以是像电视电话那样把影像显示在荧光屏上而不作记录（有人称它为“软拷贝”）。不管是哪种情况，最后都是通过人的双眼观察到的。人眼所看到的信息包括人或物的形状、位置、大小以至色彩、表情等，比起语言所能表达的要丰富得多。1.第①段中的加点词语“上述愿望"所指代的内容是：o（1分）2.根据全文内容，在第②段横线上填入概括“图像通信”涵义的内容。（1分）图像通信是3.第④段中说“它传送的不是语言，也不是符号和数据”。联系全文内容，判断这一说法是否恰当，并说明理由。（2分）4.第⑥段说明了“现代图像通信”的——的特点。（3分）其具体表现是（1）（2）o

5.联系全文说明的内容看，第⑥段在语言表述上似有不妥之处,试作具体分析。（2分）三、文言文阅读（12分）（甲）二世元年七月，发闾左逋戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。司马迁史记•《陈涉世家》（乙）陈涉之得民也，以项燕、扶苏。项氏之兴也，以立楚怀王孙心。而诸侯叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增①为谋主矣。义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也。未有义帝亡而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军②也，是弑义帝之兆也。其弑义帝,则疑增之本也，岂必待陈平哉?物必先腐也，而后虫生之;人必先疑也,而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？苏轼《范增论》［注］①范增，项羽的重要谋士。②卿子冠军：指义帝任命的军事统帅宋义。1.解释下列语句中加点的词语。（4分）A.会天大雨（）B.失期，法皆斩0C.上使外将兵（）D.安能间无疑之主哉（）2.下列各组加点字词意义或用法相同的一项是（）。（2分）A.陈涉之得民也，以项燕、扶苏扶苏以数谏故B.项氏之兴也，以立楚怀王孙心今或闻无罪，

二世杀之C.且义帝之立，增为谋主矣北山愚公者，年且九十D.陈平虽智，安能间无疑之主哉虽乘奔御风，不以疾也3.问题理解：孟子说“天时不如地利，地利不如人和”，可见“人和'，的重要性。请结合甲乙两文的具体内容说明“人和”的重要性。（2分）4.用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）（1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（2分）（2）物必先腐也，而后虫生之;人必先疑也，而后谗入之。（2分） 四、古诗词赏析和古诗文默写（6分）1.古诗词赏析（4分）鹏鸽天代人赋①辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头养菜花。［注］①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。L词的上阕描绘了什么样的景象?请简要叙述。 2.词的最后两句作者用了哪种写作手法?表达了什么样的感情?词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题?请简要说明。 2.古诗文默写（2分）（1）陆游曾用“,千载谁堪伯仲间”的诗句来表达对诸葛亮的仰慕之情。

(2)王勃的《滕王阁序》中，“潦水尽而寒潭清，”两句描写的是深秋的景色。五、现代文阅读(10分)习惯成自然叶圣陶①“习惯成自然“，这句老话很有意思。②我们走路为什么总是左脚往前，右脚再往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?我们说话，为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明白了？因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”？就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。③走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。④听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们.就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好

局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。⑧习惯养成得愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。⑨养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分,读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯,增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。

L文章第②段以走路、说话为例，引出了下文什么观点？（用文中的句子回答）（2分）2.第④段列举了哪些事例？意在阐明什么？（3分）3.第⑥段加点的“似乎”一词能否去掉?请说说理由。（3分）4.文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论？（2分）六、写作（35分）阅读下面的歌词，根据要求作文。不要问我到哪里去，我的心依着你不要问我到哪里去，我的情牵着你我是你的一片绿叶，我的根在你的土地春风中告别了你，今天这方明天那里无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你不要问我到哪里去，我的路上充满回忆请你祝福我，我也祝福你这是绿叶对根的情意根据歌词所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。要求：（1）角度自选，立意自定，题目自拟。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于800字。参考答案第一部分教育理论与实践一、单选题l.C2.C3.B4.D5.C二、简答题（1）全面提高学生的语文素养。（2）正确把握语文教育的特点。（3）积极倡导自主、合作、探究的新的学习方式。（4）努力建设开放而具有活力的语文课程。第二部分专业基础知识

一、积累运用L单选题(DA［解析］B项“雨后春笋”用在句中一般表褒义，此句为贬义，故使用不当;C项“天伦之乐”一般是说家人，用在这里不恰当；D项“针锋相对”应该为“争先恐后”。(2)C［解析］A项的“渲染(xidn)"应改为“渲染(xud为”；B项“怦然心动(ping)”应改为“怦然心动(p6ng)”；D项“脊梁(ji)”应改为“脊梁(jI)"。(3)D［解析］D项中的“嘻戏”应为“嬉戏”。(4)C［解析］先看第一个空，“即使”和“不管”都表示假设，贺岁片受到叫好和捧场很显然已是事实，排除A、Bo显而易见：形容事情或道理非常明显，极易看清。有目共睹：指非常明显，谁都看得见。文中所指“轻喜剧风格、大团圆结局”这种模式是极易看清楚的，而非看得见，排除D项。故选C。昭然若揭：形容坏事、坏心思清清楚楚地显露出来。蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。约定俗成：指事物的名称或社会习惯往往是由人民群众经过长期社会实践而确定或形成的。(5)A［解析］B搭配不当，将“降低”改为“减少”；C介词淹没主语，去掉“在”和“中”；D句式杂糅，”事迹感动了广大网友自发在网上留言”应为“事迹感动了广大网友，广大网友自发在网上留言”。(6)A［解析］“南海各方行为宣言”是一个协议，应改为《南海各方行为宣言》。(7)D［解析］②句中有“也”字，应放在①后，排除A,③”今人冯友兰”的说法宜区别其他四项另述。故应考虑在B、

D中作选择。①④都含有“既有”“则有”故选取D。(8)D［解析］《谈艺录》是新中国成立前出版发行的。2.判断题(1)错［解析］雨果是欧洲19世纪浪漫主义文学最卓越的代表。⑵对［解析］略(3)错［解析］元杂剧四大家是指关汉卿、马致远、白朴和郑光祖。⑷对［解析］略⑸对［解析］略二、科技文阅读1.能把写在纸上的字，以及活动的或静止的画面、景物从千里之外传送到自己面前。2.将语言和符号所难以表示的任意图形、绘画，以至色彩、动作等，通过电信手段传送给对方，为对方的视觉所接收的一种通信方式。3.(此题可以有两种不同理解，只要言之成理，都可给满分)。第一种答案：不恰当，因为图像通信包括文字、画面、景物等，而语言有口头语和书面语之分，文字又是一种符号；不如改为“如同电话交流的语言”，“像电报那样的符号”，“如数据通信中的数据”，加上了限定语，表达就确切了。第二种答案：恰当的，因为图像通信传送的正是用语言、符号难以表示的图形、色彩等，因此用”不是““也不是””而是的形式来表示它们的区别自然是恰当的。.安全、可靠。(1)在现代战争中用以拍摄现场情况，十分安全；(2)能忠实地还原成可视信息为人眼所接收，信息自然十分可靠。

.第⑥段的第一句显得比较突兀，不如改为“用现代电信手段传送信息是'即时，的，因而图像通信具有‘迅速’的特点。除此之外，它还安全、可靠““”三、文言文阅读LA项中“会”是指适逢，正遇上。B项中“法”指按照法律。C项中“将”是指带领，率领。D项中“间”是指离间。.A［解析］A项都是“因为”的意思。.甲文中，陈涉指出百姓多闻扶苏“贤”，而楚人怜“项燕”，所以“诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”，可见得到老百姓支持的重要性；乙文中，作者指出“人必先疑也，而后谗入之”，项羽正是因为怀疑范增而中了陈平的离间计，最终导致兵败垓下，自刎乌江。可见失人心之害处。.(1)现在逃跑是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？(2)物品一定是先腐烂了，然后才能生出虫子;人一定是先有了疑心，然后谗言才能进去。四、古诗词赏析和古诗文默写1.古诗词赏析(1)词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕;平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿呜叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。

（2）词的最后两句运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的养菜花相对照，借景抒情,表达了他解官归居后鄙弃城市官场、热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以养菜花自况，效果独特。2.古诗文默写（1）出师一表真名世（2）烟光凝而暮山紫五、现代文阅读.无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。2.（1）列举了观察、劳动、读书、做好公民四个事例；（2）阐明懂得了事物的道理并非具备了相应的能力。（各占1.5分。意思对即可得分）3.不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好;但在这里，作者用“似乎”强调了“知”与“不知”并无两样，因为“知”仅仅是懂得了道理，并没有化为习惯，形成能力。（答“不能去掉”得1分。意思对即可得分）4.最要紧的是养成种种习惯。（意思对即可得分）六、写作例文：绿叶•情意当爷爷开始品冲泡了四遍的陈年龙井，来吊丧的宾客也已渐渐散尽。妈妈紧紧地牵着我的手，与这一片生我养我的土地作别。我微微地苦笑，原来并没有永远的故乡，我们永远都是过客。处理完奶奶的丧事，爷爷也不再坚守这一方留下了无数记忆的土地，顺从地跟随着我们来到城里。然而，走在鹅卵石铺就的小路上,我无数次看见了爷爷的回眸，那深沉的眷恋与无以言表的无奈，最终都化为一滴浑浊的泪水，慢慢地倒流进心底。

别了，我听见这两个字。在城里的爷爷，依旧每日早起。这在习惯了夜生活而对早晨阳光不屑一顾的城市，多少显得有一些另类。然而，爷爷并不在乎那些异样的目光，依旧每日穿着洗得发白的蓝色旧工作服，穿梭在社区的各个角落。他在楼前被废弃的土地开垦出一片花田，撒下各种奇奇怪怪的种子，每日侍弄，神情严肃地仿佛在完成一项神圣的使命。只有我知道爷爷的孤独，因为我也有着这样的孤独。我怀念故乡的老屋：那每日清晨婉转的莺啼，那木制楼梯凄婉的呻吟，那透过碧绿的竹林洒落的细细碎碎阳光，那让人无法忘怀的带着淡淡清香的泥士气息。在这一片钢筋混凝土中，我已无法找到那样淳朴与纯粹的笑脸,我看见爷爷每次想要挥起的手都在冷漠的擦肩而过中无奈地放下，我总有一种想哭的冲动。当年的爷爷是一片意气风发的绿叶，他可以暂时离开他的根，去远方飘荡，寻找属于他的风景。然而如今,这一片绿叶已然悄悄凋零，他需要回去，与故乡永远地厮守在一起。那是爷爷的八十大寿，亲戚朋友们借此都聚在一起，我眼神流转，却寻不见爷爷的身影。悄悄起身出了宴会大厅，我看见爷爷徘徊在角落的窗前。我过去，握住了爷爷的手。爷爷动动嘴唇，说：“我想回家。”仿佛是一个寻求家的庇护的孩童。

“好，我们一起回家。"我从爷爷身上看到了自己的影子。每个人都是一片绿叶，不管飘得多远，都已被那一方土地打下了深刻的烙印。是的，这是每一片绿叶无奈而又甜蜜的宿命。那么，就让我们带着对根的情意打拼，然后在日落之前，牵着手回家。试题5一、单项选择题（每题2分，共20分）。1、下列汉字按音序排列正确的一项是（A）①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤C、⑥②③⑤①@D、⑤③④①⑥②2、下面拼音下写出的词语有误的一项是（A）A、beigdngsh6yIng背弓射影B、sh6ngq1ngb1ngmdo声情并茂C、duomiushdnbidn多谋善辩D、jingytili6ngydn金玉良言3、下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是（C）A、你跑不过他|也得跑。B、你跑不过|他也得。C、你跑|不过他也得跑。4、下面句子的朗读重音表示“别人会不会开车我不知道”的意思的一项是（）A、我知道你会开车B、我知道你会开车。C、我知道你会开车。D、我知道你会开车。5、下列没有错别字的一句是（D）

A、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生的反应热烈。B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。C、我们都迫不急待地想知道，究竟谁能赢得最后的胜利。D、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了。6、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是(C)有些书可供一，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当消化的。这就是说，有些书只要读读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地读，还有不多的几部书应当全读、勤读，而且地读。A、尝咀嚼则用心B、尝品味则悉心C、读咀嚼却用心D、读品味却恶心7、依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是(D)①故宫博物院的珍宝，馆里陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人。②玉器厂展品室里陈列着花卉、鸟兽、人物等各种玉雕展品，神态各异栩栩如生，真是。③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人。④货柜上摆满了具有传统特色的球宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是oA、应接不暇琳琅满目目不暇接美不胜收B、目不暇接琳琅满目应接不暇美不胜收C、应接不暇美不胜收目不暇接琳琅满目D、目不暇接美不胜收应接不暇琳琅满目

8、下列各句语言表达不连贯的是（A）A、绚丽的朝阳放射出灿烂的万道光芒。B、绿杨垂于舞，黄鸟缓声唱。C、我沿着小路走着，两旁是一片绿油油的麦田，春风吹来，还有一些五颜六色的野花。D、春天是播种的时候，太忙了；夏天烈日当空，太热了；冬天缩手缩脚，太冷了；只有冷热相间的秋天最理想。9、两句话所表达的意思不相同的一组是（B）A、（1）非经批准不能动用流动资金。（2）非得经过批准才能动用流动资金。B、（1）除非你去请，他才会来的。（2）除非你去请，他是不会来的。C、（1）这样的事，我何尝愿意做？（2）这样的事，我何尝不愿意做？D、（1）他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。（2）他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。10、下列各句在表达上没有语病的一句是（D）A、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。B、不管气候条件和地球环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登顶峰。C、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。D、马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器，为节能作出了重大贡献。

二、按原文填空、默写。1、春风吹，春风吹，吹柳树，吹桃花。春风吹、春风吹，吹燕子，吹青蛙。（《春风吹》）（2分）2、荷叶的，像一个个。白荷花在这些大圆盘之间。有的才展开花瓣儿。有的花瓣儿，露出。有的还是，看起来饱胀得马上要。（4分）3、默写李白的诗《望庐山瀑布》。（4分）三、阅读（30分）生命的掌声我常常想起一个关于掌声的故事。那是我上高中一年级的时候。班里有位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。一天，上演讲课时，教师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，他就一直点着英子的名字。英子犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。

在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、长久，在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事。她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。英子很有礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。她不再是那么忧郁了，她和同学们在一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的成绩一直很好，尤其是数学和物理，高二那一年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。三年时光，匆匆而过。三年之后，英子被北京的一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活,那次掌声给了我第二次生命”我这才明白英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝采？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。1、本文的主人公英子曾经是一个性格、的残疾姑娘，她早来迟走，是因为

“”。那次演讲后，她变得、了。（5分）2、“英子的眼圈儿红了''，是因为；“英子的泪水流了下来”，是因为o（6分）3、对英子来说，为什么那是“生命的掌声”？（5分）4、“其实，人都需要掌声的。”那句话中的“掌声”指什么？（4分）5、联系自己的亲身经历，谈一谈你读了本文后的感受与启发。（10分）第二部分教材教法（40%）一、根据部分更新大纲内容填空（10分）。1、语文是最重要的，是重要组成部分。（2分）2、小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，使他们具有初步的听说读写能力,养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的，培养爱美的，发展健康的，养成良好的。（6分）3、学生是语文学习的主人。在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。避免和。（2分）二、简答题（10分）联系实际简述如何加强学生自主的语文实践活动。

在中学从事语文教学近20年，经常会遇到学生向老师请教语文学习的方法，教师往往告诉学生语文学习重在积累。的确，“积累”不失为语文学习的重要方法。可是，由于语文学科的特殊性，不可能像有些学科那样立竿见影，这就决定了“积累”必须有一个过程，甚至周期很长。笔者曾化用陶渊明“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其亏，日有所损”的名言，对学生说：“语文学习如春起之苗，不见其增，日有所长。”借此告诉学生语文学习“隐性”增长的特点，这个隐性增长的过程就是积累。可是，不少学生由于急功近利，因此，他们在学习语文时往往不能正确对待积累，认识不到积累的重要性。他们或轻视积累，或浅尝辄止。还有许多学生对积累的认识肤浅简单，认为积累不过是记住几个词句而已。甚至一提到积累，有人就想到了死记硬背，就想到了食古不化，就想到了书袋子和书呆子。好像强调了积累，就会磨灭了学生的灵性和阻碍学生创造力的发展，其实这是一种误解，是一种机械认识论。鉴于此，笔者认为有必要在这里谈谈语文学习中的积累。一、积累的重要性“语文素养”是语文课程的一个核心目标概念，形成语文素养的根本途径和基本方法之一是积累，积累是语文学习的基本经验，也是我国语文教育的优良传统。自古以来不少大师对此都有过精辟的阐述。荀子说：“积土成山，风雨共焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积蹉步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”又说：“积斫削而为工匠，积贩货而为商贾，积礼仪而为

君子。”庄子说：“水之积也不厚，其负大舟也无力。”管子说：“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。”一个人积累的基础积识越广博深厚，所成就的学问也就越大。宋代理学家朱熹诗云:“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”如果把语文学习比作一条河流，那积累就是开源。开源，才能浚流。在《普通高中语文课程标准（实验）》中多次提到积累。新课标高中语文课程，无论是必修，还是选修，也无论是阅读鉴赏，还是表达交流，都少不了这一基础环节。可以说，积累在语文学习中占有根本性、决定性的地位。古语“积学以储宝，厚积以薄发”，说的正是这个道理。离开了积累，写就成了无源之水，无本之木。语文学习的高楼大厦就难以稳固，学生的语文素养就无法形成。二、积累的三个层面积累对于语文学习的意义非常重