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文档简介

一年级下册数学教学设计-两位数减两位数退位-苏教版教学目标学生能够理解两位数减两位数退位的概念。学生能够完成两位数减两位数退位的计算。学生能够运用所学知识，解决实际问题。教学重点如何进行两位数减两位数的计算。如何进行两位数减两位数退位的计算。教学难点如何进行两位数减两位数退位的计算。如何应用所学知识解决实际问题。教学过程1.导入新课用生活中的实例导入：老师：同学们，今天我们要学习的内容是有关数学的。你们有没有听说过减法呢？学生：有，老师。老师：那么，减法可以做什么呢？学生：减小数。老师：那么，我们接下来就会学习如何做减法。2.详细讲解减法的概念和方法老师：我们先从两位数减两位数开始，先看一下下面这个问题。46

-23

23老师：这里我们需要先把个位数减一下，但是十位数不可以直接减，需要退位。学生：什么是退位呢？老师：退位就是把数码向上一位借1，比如这里的4需要向十位数借1，10-1=9，然后4变成了3，再把借1的1加上，变成13。老师：接着，我们就可以进行减法了。3减3得0，而4减2得2。所以答案就是23。3.独立练习老师：现在，同学们可以拿起自己的练习册子，完成里面的题目。记得题目中有退位的情况，一定要注意哦。4.练习评价老师：同学们，现在我们来看一下大家完成的情况。请你们把自己的答案说出来。学生：……（说出自己的答案）老师：嗯，不错。有些同学答对了，有些同学还需要再好好复习一下。5.应用老师：同学们，现在你们回家后，你们能不能用你们所学的知识来解决下面这个问题呢？小明有46个水果糖，小红有23个水果糖，他们手中的水果糖总共有多少个呢？6.总结老师：同学们，今天我们学习了两位数减两位数退位的计算。你们是不是觉得很有趣呢？学生：嗯，很有趣。老师：下节课我们会继续学习有关数字的知识，同学们会继续努力吗？学生：会的。教学评价本单元教学设计结合了生活中实际问题和小学生的认知特点，通过生动形象的讲解和实践练习

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