高中化学-研究物质性质的方法与程序教学课件设计

第1章走进化学科学第2节研究物质性质的方法和程序第一课时

【目标引领】1、课程标准：初步运用观察、实验、比较、分类等科学方法研究钠的性质。2、学业水平测试要求：了解金属钠的物理性质及主要化学性质。3、学习目标知识与技能目标：使学生认识钠是一种很活泼的金属，了解金属钠的物理性质及主要的化学性质。

过程与方法目标：通过对钠的性质的研究，初步学会以观察、实验、比较、分类等方法在研究物质性质中的运用。

情感态度与价值观目标：通过对金属钠的研究，激发学生学习化学的兴趣，让他们乐于探究物质变化的奥妙。

4、重点、难点

金属钠的化学性质【问题激疑】

2002年7月7日，在珠江石溪附近，前前后后共飘着七个白色的来历不明的金属桶。突然，从飘在水面上的一个金属桶内冒起一股白烟，窜起亮黄色火苗，紧接着一声巨响，蘑菇状的水柱冲天而起，这个铁桶接着又连续爆炸了多次，爆炸腾起的白色烟雾有近十米高，还有许多未燃尽的白烟飘进旁边的公司内，这些灰白色的物体一遇到水就不停地冒泡，有时甚至还突然着火。

据悉，其中另有一铁桶被过往船只发现，并将其打捞上船，打算清洗后使用，但当船员把盖子打开后，桶内冒起浓浓白烟，一接触桶内物质，双手立即感到剧烈地疼痛，于是他们又将其推入江里，一遇水，这个桶就又爆炸了。所幸该船只迅速逃离，伤亡不大。

珠江水面上尚有五个一触即发的“水雷”漂浮着，消防队员、民警及广州化工集团的化学专家赶来凑在一起，紧张地调查爆炸物的性质及研究“水雷”的处置对策。☆新闻.mp3

良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥。

——贝尔纳研究物质的性质就应该首先把握研究物质的方法和程序【自主探究】根据学案，参照课本p9—p12，认真预习本课时内容，填写学案，时间5分钟。【合作解疑】

3、温馨提示(1)取用钠时要用_______切，不可用手接触。(2)待用的钠要用______吸干表面上的煤油。(3)放入水中的金属钠只能是黄豆粒大小，再大易发生爆炸。(4)切下来未用的钠要及时____________。1、要求严格按学案与课本要求，小组合作完成，时间8分钟2、先明确实验方案，再实施小刀滤纸放回煤油中研究物质性质的基本方法：观察法金属钠的物理性质状态

颜色

硬度的相对大小

密度的相对大小延展性固体银白较软比水小良好实例：观察金属钠的物理性质及与水的反应研究物质性质的基本方法：观察法现象分析（或结论）⑴⑵⑶⑷⑸浮在水面熔化成液态小球在水面无规则游动经过处水溶液变红发出咝咝的响声密度比水小反应放热，钠的熔点低产生气体，受力不匀生成了可溶性碱—NaOH反应剧烈

实例：观察金属钠的物理性质及与水的反应1、能写出钠与水反应的化学反应程式吗？2Na+2H2O=2NaOH+H2↑2、预测钠与盐酸的反应现象，推测方程式。反应更剧烈2Na+2HCl=2NaCl+H2↑研究物质性质的基本方法：实验法

【实验记录】实验内容实验现象结论在空气中放置在空气中加热实例：实验探究金属钠与氧气的反应研究物质性质的基本方法：实验法

【实验记录】实验内容实验现象结论在空气中放置在空气中加热很快失去金属光泽4Na+O2=2Na2O实例：实验探究金属钠与氧气的反应(白色)研究物质性质的基本方法：实验法

【实验记录】实验内容实验现象结论在空气中放置在空气中加热很快失去金属光泽4Na+O2=2Na2O实例：实验探究金属钠与氧气的反应(白色)研究物质性质的基本方法：实验法

【实验记录】实验内容实验现象结论在空气中放置在空气中加热很快失去金属光泽4Na+O2=2Na2O剧烈燃烧，发出黄色火焰，生成淡黄色固体。2Na+O2=Na2O2

实例：实验探究金属钠与氧气的反应△(白色)（淡黄色）1、钠为什么保存在煤油中？

能否保存在汽油中？

钠很易与空气中的O2和H2O起反应,而不与煤油起反应,且密度比煤油大,钠沉在煤油下面,使钠与O2和H2O隔绝，达到保护的目的。钠不能保存在汽油中，因汽油易挥发。2、金属钠着火，能否用水灭火？不能。一是因为钠与水的反应生成氢气能燃烧;二是因为钠燃烧产物过氧化钠能与水反应生成氧气能助燃.性质Na2ONa2O2颜色状态与水反应与CO2反应白色粉末淡黄色粉末Na2O+H2O=2NaOH2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑Na2O+CO2=Na2CO32Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2研究物质性质的基本方法：比较法【精讲点拨】反应剧烈，产生气泡，并有蓝色沉淀生成2Na+2H2O=2NaOH+H2↑2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4

1、钠能否从盐溶液中置换出金属？预测钠与CuSO4稀溶液的反应现象，观察并分析结果，推测化学反应方程式。结论：活泼金属钠（包括钾、钙等）与盐溶液反应时，一般不能置换出金属，而是钠先与水反应，生成的碱再与盐溶液反应。2、钠的用途(1)高压钠灯(2)制备钠的化合物(3)制备某些金属(4)Na-K液态合金做原子反应堆的导热剂由于钠的焰色反应为黄色，黄色光的射程远，透雾能力强钠蒸气具有导热导电性质，所以液态钠与钾的合金用于原子反应堆的导热剂。【知识建构】

巩固训练1．用右图所示的方法研究某气体的性质，这种方法属于下列中的（）Ａ．实验法

B．观察法

C．分类法

D．比较法B

巩固训练2.金属钠着火,能用来灭火的是()A.水

B.湿抹布C.泡沫灭火器

D.干沙D

巩固训练3.取一小块钠放在燃烧匙里加热，下列实验现象描述正确的是

()①钠先熔化

②燃烧放出黄色火花

③燃烧后得到白色固体

④燃烧时火焰为黄色

⑤燃烧后得到浅黄色固体A．①②

B．①②③

C．①④⑤D.①③④

C

巩固训练4、将一小块金属钠放置在空气中较长时间，请描述可能出现的现象，写出可能发生的化学反应方程式。

表面变暗，再慢慢变湿润，接着形成少量液体，然后形成少量晶体，最后变成白色粉末。

变暗是被氧化成Na2O，变湿润是由于生成的NaOH具有吸湿性，慢慢吸水变成液体，由于空气中CO2缘故而变成Na2CO3，水分蒸发形成Na2CO3·10H2O，最后，晶体风化，变成Na2CO3粉末。

Na→Na2O→NaOH→Na2CO3·10H2O→Na2CO3【拓展延伸】本节课我们又学习了金属钠，请你联系初中所学习的金属，利用分类法来预测金属的物理性质共性以及化学性质共性。研究物质性质的基本方法：比较法物理性质的共性：①有金