高中英语-优质课All You Need to Know About Hip Hop教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE3PAGE教案设计Module4MusicBorninAmericaAllYouNeedtoKnowAboutHipHop教案背景(TeachingPlanBackground)1、面向学生：●中学□小学2、学科：英语3、课时：14、学生课前准备：1)复习本模块的新单词为学习课文做好准备。2）预习课文，掌握文章大意5、本节阅读课运用电子白板教学课题(TeachingContent)外研版高二选修7第四模块MusicBorninAmerica中的AllYouNeedtoKnowAboutHipHop教学重点(Teachingimportantpoints)

(1)专业性较强的音乐方面的词汇和表达(2)了解嬉蹦音乐的起源、发展和成功的原因以及音乐对人们生活的影响(3)如何提高Skimming,scanning等阅读技巧教学难点(Teachingdifficultpoints)

(1)让学生根据文字表面意思对其深层含义做出正确合理的推断

(2)通过阅读教学，陶冶学生的情操，培养学生热爱音乐，享受音乐和跨文化意识讨论音乐的功能以及针对自己喜欢的歌手表达自己的看法。三维目标（3-DimentionalTeachingDemands）知识目标（Languageobjectives）：学习有关音乐的相关单词以及词组的表达。2．能力目标（Skillobjectives）：培养学生的听、说、读、写的综合能力（1）听：能简单地听出视频中的关键词。（2）说：培养学生用英语进行思维与表达的能力，让学生借助图片、多媒体、阅读文章等介绍美国嬉蹦乐的起源、发展、现状及特点(learnabouttheorigin,developmentandsuccessofhiphopmusic),能用恰当的词汇与同学以音乐为主题展开讨论，能使用恰当的词汇表达自己的情感。（3）读：通过阅读AllYouNeedtoKnowAboutHipHop，发展学生获取和处理信息、分析和解决问题的能力，重点训练学生skimming和scanning的阅读技巧。（4）写：能写出自己对音乐的看法，并对自己喜欢的歌手作简单的评论。(theiropinionsorcomments)。3．情感目标（Emotionalobjectives

）：（1）通过阅读活动，促进学生间的交流，增进情感，使其拥有主动实践与合作的情感意识，在交流中学会理解并尊重他人，展示积极向上的精神风貌(DevelopSs’abilitiesofcooperativeandcreativelearning)。（2）通过学习美国嬉蹦乐，了解美国音乐的知识及音乐领域中的重要任务，了解中外音乐的相互影响，了解音乐在人们生活中的作用，培养对音乐的爱好和欣赏音乐的能力以及跨文化交流的意识。教法学法（TeachingandLearningMethodology）or教学策略（TeachingandLearningStrategies）以任务型教学法为核心。针对不同环节，充分利用多媒体来激发学生的兴趣和求知欲，拓展学生的知识面，在教学中分别运用了情景教学法、直观法、讨论法和归纳法等教学方法，了解音乐在人们生活中的作用，学会利用音乐陶冶情操。

学法指导的目的就是最大限度的调动学生的主动性和积极性，帮助学生掌握学习方法，培养学习的学习能力，为学生发挥自己的聪明才智创造必要的条件，本节课我主要从以下两个方面进行指导：（1）课前指导学生如何自学，如何上网查阅资料。（2）课上重点指导学生如何运用skimming,scanning,analyzingthetext，findingthekeywords等技巧及读后的讨论。教师通过启发诱导，鼓励人人参与，积极用英语思维，循序渐进的培养学生的自主学习和合作讨论能力，不断挖掘学生的学习潜能，让其不断跨越台阶，最终完成本节课教学目标。教学工具:电子白板。MainaspectsSuggestedAnswer:HipHopWhatAmericanculturalmovementWhenStartedin1970sWhereAtblockpartiesinNewYorkMainaspectsBreakdance,graffitiart,DJ-ing,rapping(MC-ing)Fourpicturesaboutthefourmainaspects.⑵Readingpart2carefullyandanswerthefollowingquestions(1)WhydidDJHercstopplayingreggaemusic?(2)HowdidtheDJsmakethepercussionbreaksinthesongslonger?(3)WhatwereDJswhoshoutedduringthesongscalled?(4)HowlongweretheperformancesoftheshoutingDJs?(5)ApartfromtheDJs,whatelsehappenedatblockparties?SuggestedAnswers:(1)Becausehenoticedthatpeopledidn’tlikeit.(2)Byusingtworecordsontwoturntables.(3)MCs(4)Hours(5)Breakdancing⑶ReadingPart3carefullyandfillintheblanks.Whywashiphopsosuccessful?Therearetwomainreasons.Firstly,it’s______and____youjustneedtwoturntablesanda_____________.AnyonecanbeanMC,usingsongswhichhavealreadybeen________.Secondly,peoplewere___________thepopmusicofthedaydiscomusicandrockmusicwerebothin_______inthemid-1970s.However,discomusichada______beat,anditwaseasyto___________.Hiphoptook_________ofthatandprovidedakindof_____musicforpeoplewhohateddisco!SuggestedAnswers:cheap,easy,microphone,recorded,beoredwith,decline,strong,danceto,advantage,disco[4]ReadingPart4carefullyandanswerthefollowingquestions.(1)Howdidthefirstgenerationofrappersrecordtheirmusic?(2)Whichcitywasthecapitalofhiphopin1985?(3)WhichstyleofrappingsoonspreadtootherpartsoftheUnitedStates?(4)WhatisthenewtypeofhiphopinEngland?SuggestedAnswers:(1)Musiciansrecordedthebackingtracksinthestudioandtherappersaddedtheirvocalslater.(2)NewYork(3)TheEastCoastrap.(4)InEngland,anewmusicformemerged,calledtriphop,amixtureofjazz,hiphopandelectronicmusic.3.Summary:recallthemainideaofeachpart[设计意图]在细读环节，我设计了填表格、问答题，语法填空等多种题型。填表格是用来训练学生抓住重要信息点的能力，通过问答、语法填空等多种形式使学生有效的对文章的内容及句型进行很好的把握。此设计体现了层次性、科学性、多样性与灵活性。由整体到部分到细节，合乎学生的认知规律—循序渐进原则。任务设置由易到难，由浅入深，环环相扣，每一个环节都与上一个或下一个环节有关联，提高了课堂教学的实效性。Quiz:guessthemeaningoffollowingwordsandphrases.①indeclineA.becomingmorepopularB.becominglesspopular②takeadvantageofusedB.didn’tuse③spreadA.wenttootherplacesB.stayedinthesameplace④stronglyinfluenced(by)A.affectedalotB.didn’taffectatall⑤emergedA.disappearedB.appeared（2）retellthepassageHiphopisanAmerican____________movementwhichstartedinNewYork,___________inBronx.Discoandrockmusicwerein_________inthemid-1970s,thenrapwasborn.Atthebeginning,MCsoften_________forhours,repeatingwordsandphrasesandthen__________.Later,they__________withdifferentvocalandrhythmicapproaches.Therearelotsof_______basedinCalifornia.InMiami,Florida,anewstyledeveloped,strongly_________byCubanandPuertoRicanmusic.Inthelate1980s,hiphop______acrosstheworld.InEngland,anewmusicform________,calledtriphop,a_______ofjazz,hiphopandelectronicmusic.TherearelotsofrappersbasedinCalifornia.InMiami,Florida,anewstyledeveloped,strongly__________(influence)byCubanandPuertoRicanmusic.Inthelate1980s,hiphop________acrosstheworld.InEngland,anewmusicformemerged,calledtriphop,a________(mix)ofjazz,hiphopandelectronicmusic.[设计意图]用猜词和填空的形式再次让学生对所学知识进行语言输出，对本课所学重点知识进一步操练，提高学生查读和表达的能力。通过此环节不仅让学生巩固了文章的内容，更让学生熟练掌握了课文中重点词汇。Step3.Post-readingGroupDiscussionTalkaboutthepowerofmisic1.Keepagoodmood2.Developingconfidence3.Escapefromchallengesinlife4.Boost(improve)languageskills5.Relaxingourselvesandmakingushappy6.Reducingthestressinworkingtime7.Relieving(减轻)thepressureinourlives8.Keephealthyandavoidingdiseases[设计意图]通过此环节培养学生的综合语言运用能力，发展学生的思维能力和分析、解决问题的能力，同时也是进行德育教育的一个绝佳机会。让学生充分参与到话题的讨论中，既体现教学内容，又符合学生的实际水平和心理特点，有利于拓展学生思维，促进学生积极参与交流。

Step4homeworkWriteashortpassageaboutyourfavoritesingers,thensharewithyourclassmatestomorrow.[设计意图]通过作业，让学生充分操练所学知识，遵循语言学习规律，由输入到输出，培养学生综合运用英语的能力。学情分析上课班级为普通班级的学生，学生基础一般。因此在完成pre-reading;readingandpost-reading的基础上尽量深挖教材内容，拓宽知识面，当然也要注意照顾不同层次的学生：基础薄弱的学生能读懂课文的大意，回答最基础的问题就行；中等学生要能把握文章结构，有较强的阅读理解能力；尖子生要有推理判断、分析、猜测词义等各种阅读技能，能运用所学的内容展开讨论，解决问题，因此要做到层层设问。另外本班学生有个特点就是课堂表现不是特别活跃，一般要老师点名才回答问题，针对这种情况，我把教材内容分解成各种tasks交给学生，让他们多做brainstorm,pairwork,groupwork等活动,一为活跃课堂气氛，同时有利于培养学生合作探究学习的意识。效果分析英语教师观摩后提出以下几点意见：录制效果可以，但光线欠佳。课堂用语单一，可以加以丰富，语速放慢一点。课堂生成的东西和谐，愉悦。生活离不开音乐，感受音乐就是愉快生命。英语课堂中应该多与其他科目结合，既提升了学生的英语能力又培养了学生对其他学科的兴趣，一举两得。今后多与其他科目教师交流，培养学生兴趣，让英语课不再是语法的讲解，和题目的训练。教材分析本课是高二英语选修七第四模块第一课时，以文章AllYouNeedtoKnowAboutHipHop为载体，介绍了美国的嬉蹦乐的知识，主要包括嬉蹦乐的形成、嬉蹦乐在自身的形成中的突破及其成功的原因,让我们对美国的嬉蹦乐有了一个基本的认识。在阅读的过程中能通过语境识别新学词汇、短语并推断出其意义；能读懂课文、识别课文的文体特征；能够迅速获取有关美国音乐的主要信息并进行加工处理。评测练习问答式：对任务型阅读进行策略指导，如跳读法，只读小标题，找出主要信息。速读法，根据问题设置，查找具体信息。讨论式：全员参与讨论。小组评价式：对同学的积极表现给予肯定。书写练习：短语，句型的巩固。Lead-in:Brainstorming(1)Doyoulikemusic?(2)Whatkindsofmusicdoyouknow?(3)Didyouhearhiphopbefore?Let’sseeavideoabouthiphop.Skimming:togetthegeneralideaofthewholepassage.(simplifythesubtitlesofthefourpartswithonesentence.)Thepassagetellsusthe________,the______,the___________ofhiphop,the______foritssuccessandthe___________torecordingsongs.Scanning:togetthedetailedinformationofthepassagePart1:Readpart1andfillinthetableaccordingtothepassage.WhatWhenWhereMainaspectsPart2:Answerthefollowingquestionsaccordingtothepassage.1.WhydidDJHercstopplayingreggaemusic?2.HowdidtheDJsmakethepercussionbreaksinthesongslonger?3.WhatwereDJswhoshoutedduringthesongscalled?4.HowlongweretheperformancesoftheshoutingDJs?5.ApartfromtheDJs,whatelsehappenedatblockparties?Part3:fillintheblanksofpart3.Whywashiphopsosuccessful?Therearetwomainreasons.Firstly,it’s______and____youjustneedtwoturntablesanda_____________.AnyonecanbeanMC,usingsongswhichhavealreadybeen________.Secondly,peoplewere___________thepopmusicofthedaydiscomusicandrockmusicwerebothin_______inthemid-1970s.However,discomusichada______beat,anditwaseasyto___________.Hiphoptook_________ofthatandprovidedakindof_____musicforpeoplewhohateddisco!Part4:Answerthefollowingquestionsaccordingtothispart1.Howdidthefirstgenerationofrappersrecordtheirmusic?2.Whichcitywasthecapitalofhiphopin1985?3.WhichstyleofrappingsoonspreadtootherpartsoftheUnitedStates?4.WhatisthenewtypeofhiphopinEngland?Summary:recallthemainideaofeachpart.Quiz:1.Guessthemeaningofthewords:(1)indeclineA.becomingmorepopularB.becominglesspopular(2)takeadvantageofA.usedB.didn’tuse(3)spreadA.wenttootherplacesB.stayedinthesameplace(4)stronglyinfluenced(by)A.affectedalotB.didn’taffectatall(5)emergedA.disappearedB.appeared2.Retellthepassage:Hiphopis____Americanculturalmovement___________startedinNewYork,_________(especial)inBronx.Discoandrockmusicwere____declineinthemid-1970s,thenrapwasborn.Atthebeginning,MCsoftenperformedforhours,__________(repeat)wordsandphrasesandthenimprovising.Later,they_____________withdifferentvocalandrhythmicapproaches.TherearelotsofrappersbasedinCalifornia.InMiami,Florida,anewstyledeveloped,strongly__________(influence)byCubanandPuertoRicanmusic.Inthelate1980s,hiphop________acrosstheworld.InEngland,anewmusicformemerged,calledtriphop,a________(mix)ofjazz,hiphopandelectronicmusic.Discussion:Workingroupsandtalkaboutthepowerofmusic:Homework:Writeashortpassageaboutyourfavoritesinger,thensharewithyourclassmatestomorrow.教学反思从接到课程资源这个任务通知，到准备课件以及录制课程的过程对我来说是一次难忘的经历。作为一个刚参加工作三年的新教师来说，这是一次非常难得的锻炼机会。针对这次录制课程的经历，我收获了很多。从今年开学回来之后就一直在构思如何呈现一堂精彩的阅读课，怎样能让学生既学到知识，又不至于使课堂太过沉闷，这对我来说是一次非常大的挑战。经过认真思考以及研究课文之后，明确了思路，利用课余时间一点点地准备充实自己的课件，利用网络反复搜寻大量对自己课程有利的图片视频，不断修缮课件，力求达到最大最好的效果。虽然过程很是辛苦，但是经过辛勤努力之后看到的成果，心里还是开心喜悦的。经过反复观看自己的录课视频以及其他老师观看后所提的建议，我也意识到这堂课中存在很多不足之处，这