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文档简介

中班科学活动（教案）——螃蟹螃蟹

中班科学螃蟹教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，了解螃蟹的形状特征，探究螃蟹形状特征和生活习性的关系，产生探究螃蟹的爱好，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是螃蟹教案。

活动目标

1.了解螃蟹的形状特征，探究螃蟹形状特征和生活习性的关系。

2.产生探究螃蟹的爱好。

3.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5.培育探究自然的爱好。

活动预备

1.《小伴侣的书·多彩的秋天》

2.螃蟹的相关资料及图片、一只箱子、每组一个螃蟹。

活动过程

一、谜语引出课题

出示箱子，猜谜语

“八只脚，抬面鼓，两把剪刀头上舞，生来最爱横行走，嘴里常把泡泡吐。

”

师今日啊，老师先给小伴侣猜个小谜语，你们要是猜对了，就会有位神奇的新伴侣从这箱子里出来。

师八只脚，抬面鼓，两把剪刀头上舞。

师生来最爱横行走，嘴里常把泡泡吐。

你们知道是什么了吗？

师嗯，看来小伴侣都听得很仔细，那现在呢老师要请出新这位神奇的伴侣了，看看小伴侣刚才猜的能不能把它请出来？

二、幼儿与老师一起观看螃蟹图片，幼儿自由沟通自己的观看结果和感受。

三、集体争论

师你们看过了，看到的螃蟹是长什么样的？

师螃蟹的背壳是什么外形的？什么颜色的背壳？

师它的眼睛在哪里呢？你看过螃蟹的嘴巴吗？

师螃蟹有几只大螯？是怎么走路的？

师螃蟹生活在哪里？

师它们是怎样爱护自己的？

四、提出新的探究任务

师你们还知道螃蟹的什么隐秘吗？

师螃蟹有这样多隐秘，你们有吃过吗？

师那你们说说煮螃蟹是什么样的呢？

师那螃蟹的身体都是硬硬的壳怎么吃的？

五、幼儿阅读。

《小伴侣的书·多彩的秋天》第13~14页《秋天的螃蟹》念念螃蟹的儿歌。

1.介绍螃蟹儿歌

2.老师完整朗诵儿歌

3.幼儿轻声地跟老师朗诵儿歌

师嗯，今日我们熟悉了螃蟹，老师想跟小伴侣学一首螃蟹的儿歌好不好？

师现在老师请小伴侣轻轻的跟老师念一遍，你们做得到吗？

六、活动结束

分组再次观看螃蟹

师今日小伴侣学的真棒，都熟悉了螃蟹，还学会了儿歌。

师那现在请小伴侣搬上小椅子到自己的位置上观看那些小螃蟹是不是跟小伴侣说的一样呢？

活动反思

今日这个科学活动《螃蟹》中张老师为小伴侣们创设了一个自主探究的空间，让他们与同伴尽情的观看与沟通，让他们与材料进行充分的互动，让幼儿真正的成为活动的仆人。

而老师要做的就

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